垫球技术 教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

垫球技术教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《垫球技术》是体育与健康人教版必修第一册中的重要内容，与高一学生的体育技能发展紧密相关。本章节立足于让学生掌握排球运动中的基本技术——垫球，通过系统的教学，使学生了解垫球的动作要领，提高身体协调性和反应速度。教材通过图文并茂的方式，详细解析了垫球的准备姿势、击球部位、用力方法等，为教学提供了明确的指导。课程设计将依据教材内容，结合学生实际水平，开展互动实践，确保教学内容与学科要求相符合，提高学生的运动技能和团队协作能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标旨在通过垫球技术的学习，提升学生的运动能力，培养其健康行为与体育品德。学生将能够在实践中发展协调性、灵活性和力量，提高动作的准确性及反应速度，从而增强个人的运动技能水平。此外，通过团队配合练习，学生将学习到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和公平竞争的体育精神，进一步促进其社会适应能力和心理健康，充分体现新课标对学生全面发展要求的贯彻落实。学习者分析1.学生已经掌握了基本的排球知识，如发球、接球等基本动作要领，为本章节垫球技术的学习奠定了基础。

2.高一年级学生对体育活动充满热情，具有较强的好奇心和求知欲。他们具备一定的身体素质和运动能力，但在技能技巧方面仍有待提高。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动觉学习者，因此在教学过程中，需兼顾不同学生的学习特点。

3.在垫球技术学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如击球部位、用力方法等；身体协调性不足，导致动作不连贯；以及在团队配合中，沟通协作能力不足，影响整体表现。针对这些困难，教师应给予有针对性的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解垫球技术的动作要领和技巧，为学生提供理论指导。

2.演示法：教师现场示范垫球动作，让学生直观地了解技术细节，提高学习效果。

3.互动教学法：组织学生进行分组练习和讨论，鼓励学生相互指导、纠正，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资源，展示垫球动作的标准流程，增强学生的视觉记忆。

2.教学软件：运用体育教学软件，记录学生的动作数据，进行实时反馈和个性化指导。

3.实践教学：提供充足的场地和器材，让学生在实际操作中掌握垫球技术，提高运动技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垫球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垫球技术在排球运动中扮演什么角色吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”

展示一些排球比赛中垫球技术的精彩视频片段，让学生初步感受垫球技术的关键性。

简短介绍垫球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垫球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垫球技术的基本概念、动作要领和作用。

过程：

讲解垫球技术的定义，包括其动作结构和关键要点。

使用图表和示意图详细介绍垫球的准备姿势、击球部位、用力方法等，帮助学生理解。

通过实际案例分析，让学生更好地理解垫球技术在排球比赛中的应用。

3.垫球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垫球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垫球技术案例进行分析，包括不同情况下的垫球方法和技巧。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垫球技术的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用垫球技术解决比赛中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论垫球技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垫球技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垫球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垫球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垫球技术的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调垫球技术在排球运动中的价值和作用，鼓励学生在实际训练中积极应用和练习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垫球技术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动教程》：深入介绍排球运动的技术、战术和训练方法，帮助学生更全面地了解垫球技术在排球运动中的应用。

-《体育科学》：探讨运动生理学、运动心理学等科学原理在体育训练中的应用，为学生提供科学训练垫球技术的理论基础。

-《排球名将与绝技》：介绍排球历史上的著名运动员及其独特的垫球技术，激发学生学习垫球技术的兴趣和热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看排球比赛视频，分析不同选手的垫球技术特点，总结优秀垫球技术的共性和规律。

-研究排球运动的发展历程，了解垫球技术在各个时期的演变和改进，探讨未来垫球技术的发展趋势。

-结合所学知识，尝试设计一套适合自己的垫球技术训练计划，并邀请同学参与实践，相互交流心得和经验。

-深入了解排球运动中的其他技术，如发球、扣球、拦网等，探讨各项技术之间的相互联系和影响。典型例题讲解例题1：

题目：在进行垫球技术训练时，以下哪项动作要领是错误的？

A.双脚平行站立，与肩同宽

B.双手并拢，掌心向上

C.身体前倾，眼睛注视排球

D.垫球时，用腕力将球击出

答案：D

例题2：

题目：垫球技术中，正确的击球部位是什么？

A.手掌心

B.手指尖

C.手腕

D.手背

答案：B

例题3：

题目：以下哪个因素对垫球技术的成功至关重要？

A.力量

B.速度

C.角度

D.协调性

答案：C

例题4：

题目：在垫球过程中，以下哪种做法是错误的？

A.保持身体平衡

B.眼睛注视排球

C.用手臂力量击球

D.保持击球动作的连贯性

答案：C

例题5：

题目：以下哪项是垫球技术在比赛中的应用优势？

A.提高进攻效率

B.增加防守稳定性

C.降低对方进攻成功率

D.减少本方失误

答案：B

补充和说明：

1.例题1中的错误动作要领D，正确的垫球方法是用手指尖的力量将球击出，而非腕力。

2.例题2中，正确的击球部位是手指尖，这样可以增加控制球的能力和准确性。

3.例题3中，角度对于垫球技术的成功至关重要，合适的击球角度可以使球飞行的轨迹更加稳定和准确。

4.例题4中，错误的动作是使用手臂力量击球，正确的做法是利用手腕和手指的力量进行垫球。

5.例题5中，垫球技术在比赛中的应用优势主要体现在增加防守稳定性，为团队提供更好的防守支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了多媒体教学与实际操作相结合的方式，让学生在视觉和动觉双重体验中掌握垫球技术，提高了学生的学习兴趣和技能掌握程度。

2.通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生主动参与，增强了他们的合作能力和表达能力，使课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得过于紧凑，学生可能没有足够的时间消化和吸收所学知识。

2.教学方法方面，对于不同学习风格的学生，未能充分考虑到他们的个性化需求，可能导致部分学生的学习效果不够理想。

（三）改进措施

1.针对时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注意把握好各个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践和讨论。

2.为了满足不同学生的学习需求，我将尝试采用更多元化的教学方法，如分组教学、个别辅导等，让每个学生都能在适合自己的学习方式中进步。

3.加强与学生的课后沟通，了解他们在学习垫球技术过程中的困难和需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了垫球技术的基本动作要领、实践应用以及案例分析。通过讲解、示范、互动讨论等多种教学方式，使学生对垫球技术有了更深入的了解和掌握。重点强调了以下几点：

1.垫球技术的动作要领，包括准备姿势、击球部位、用力方法等。

2.垫球技术在排球比赛中的应用，如何在不同情况下运用垫球技术。

3.案例分析，了解优秀选手的垫球技术特点，为自身训练提供借鉴。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，进行以下当堂检测：

1.动作实践检测：

-学生分组进行垫球练习，教师观察学生的动作是否规范，及时给予指导和纠正。

-每组选取一名代表进行垫球技术展示，其他学生评价其动作要领是否正确。

2.知识问答检测：

-教师提问关于垫球技术的基本概念、动作要领等问题，学生回答。

-针对本节课的案例，教师提出相关问题，学生分析并回答。

3.小组讨论检测：

-教师提出一个与垫球技术相关的问题，如：“如何在比赛中运用垫球技术提高进攻效率？”

-学生分组讨论，并提出解决方案，教师评价各组的讨论成果。板书设计①重点知识点：

-垫球技术的动作要领

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