PEP小学英语三年级上册第四单元教案

PEP小学英语三年级上册第四单元教案

Unit4WeLoveAnimals

单元教材分析：

本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物

cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能够根

据指令作出相应的动作，学会运用句型：Ihavea'an….来描述自己拥有的动物或其他物品，

由于这一句型在第一单元己经接触过，所以教授时可以利用旧句子的引入新单词，另外动物

单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后

联系。本单元还有一个重要句型：MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it*snice!能在具

体的教学情境中运用。关于感叹词，Cool!Super!Great!Wow!要使用恰当，另外，学生还学

要了解一下几个国家的代表动物，会唱歌曲OldMacDonld.

三上U4Al（词汇课）

教学内容:ALet'slearn.Let'sdo.OldMacDonld.

教学目标：

1.能够听说认读单词：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit

2.能够听在Actlikea....的指令下模仿小动物的动作。

教学重点：动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的听说认读，以及听指令作

出动作。

教学难点：单词cat的读音。

教具准备：

1.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片（词卡和图卡）

2..教师准备一套小动物的头饰。

3.录音机，磁带。

教学过程：

Stepl.Warm-up:

1.Freetalk:

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissGao.

T:Hello,What'syourname?.

T:I'mMissGao,What'syourname?\Howareyou?

T:Nicetomeetyou.

2.Let'schant:

播放三年级上册英语课本P9页，Let'schant:师生一起说做。

Step2.Presentation:

一.呈现新知

1.教授cat

T：Look,Ihaveacat.（教师手拿猫的图片，并读单词,板书）

cat,cat,Ihaveacat.Ss：学生读，cat,cat,Ihaveacat

注意学生读音，这一个单词的读音对于学生来说是一难点。

可以让学生多读几遍。T：Actlikeacat.教师一边说一边做动作。

Ss学生会自觉的跟着老师做动作，理解。

2.教授Rabbit:

T：Good,look,isitacat?教师手持小兔子的图片，

学生不理解就提示YesorNo?T~Ss:No,

T：It'sarabbit.（教师板书并领读。）

学生分排读单词，在学生将单词掌握即可。

T：Rabbit,rabbit.Ilikerabbit.Ss:Rabbit,rabbit.Ilikerabbit.

T:Actlikearabbit.师生一起做动作Actlikeacat.

3.教授Panda:

教师紧接着上一环节，做动作，联系几组后说：

T:Actlikeapanda.学生听到陌生单词会特别注意，

这时老师拿出图片。T:Look,panda,Ihaveapanda.

出示单词卡片,板书,领读。Actlikeapanda.

4.教授duck,monkey,dog.

教师在学完单词之后，将黑板上的单词领读一遍。

二.听读正音：

学生先听再跟读，在读的过程中要求学生边读

边用手指指着所读单词。

三.小组合作：

小组中成员先一起读单词，不会的问同学或老师，

教师检测。

Step3.Practice：

1.看口型猜单词。（主要是检测学生对单词的读音情况，

并纠正错误读音）

2.听指令做动作：

教师说，全班学生一起做动作，然后从各小组中选

出一名代表来比赛，教师说，到前面的几个同学

做动作看谁做得又快又正确。

3.听音找单词。教师发指令，两生到前面比赛指认单词，

看谁先找到。

Step4.Production:

L教师先示范，在黑板用红色粉笔画一小猴子，并说：

Look,Ihaveamonkey,Ihavearedmonkey.

学生画一自己喜欢的动物，用英语向大家展示有

的动物。学生展示时，教师可以用Cool!Super!Grea