人教版生物七年级下册 第七章 第三节《拟定保护生态环境的计划》 教案

人教版生物七年级下册第七章第三节《拟定保护生态环境的计划》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《拟定保护生态环境的计划》是人教版生物七年级下册第七章第三节的内容。本节课的主要目的是让学生了解环境保护的重要性，掌握保护生态环境的基本方法，培养学生的环保意识和实践能力。通过本节课的学习，学生应能理解人类活动对生态环境的影响，知道保护生态环境的紧迫性，能够结合当地实际情况拟定具体的保护计划，为改善生活环境贡献自己的力量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和环保行动。学生通过学习，将能够建立人与自然和谐共生的生命观念，运用科学思维分析生态环境问题，运用科学探究方法制定保护计划，最终能够付诸环保行动，提升自身的环保意识和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生态系统的概念、生物多样性的保护、人类活动对生态环境的影响等基础知识。他们对生态环境的保护有一定的认识，了解一些保护生态环境的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活密切相关的生态环境问题较感兴趣，尤其是那些能够引起他们思考和讨论的问题。学生在学习过程中，喜欢通过观察、实验和实践活动来巩固知识，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拟定保护生态环境计划的过程中，学生可能对如何结合当地实际情况进行保护计划的设计感到困惑，不知如何下手。此外，学生在制定具体措施时，可能对如何平衡环境保护与经济发展之间的矛盾感到困惑。同时，学生在进行小组讨论和合作时，可能面临沟通不畅、意见不一致等挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解生态环境的重要性、人类活动对生态环境的影响以及保护生态环境的基本方法，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生针对当地生态环境问题展开讨论，培养学生的思考和分析能力，激发他们的环保意识。

（3）实践法：引导学生参与环保实践活动，如调查周边环境问题、设计保护计划等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示生态环境的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展在线调查、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物模型：展示生态环境模型，帮助学生更好地理解生态环境的概念和保护的重要性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拟定保护生态环境的计划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保护生态环境的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“拟定保护生态环境的计划”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“拟定保护生态环境的计划”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态环境的保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护生态环境的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护生态环境的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保护生态环境的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护生态环境的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保护生态环境的知识点，掌握保护生态环境的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“拟定保护生态环境的计划”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“拟定保护生态环境的计划”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保护生态环境的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态环境保护与可持续发展》：介绍生态环境保护与可持续发展之间的关系，探讨如何在发展经济的同时保护生态环境。

-《生态环境问题的案例分析》：分析国内外生态环境问题的典型案例，总结解决问题的经验和教训。

-《生态环境保护技术手册》：介绍生态环境保护的相关技术，如废物处理、节能减排等，让学生了解生态环境保护的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行一次生态环境调查，了解周边环境的现状和存在的问题，尝试提出保护措施。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享生态环境保护的一线经验和故事。

-引导学生参与环保社团或志愿活动，如植树造林、清洁河流等，让学生亲身体验生态环境保护的实际工作。

-鼓励学生撰写生态环境保护方面的调研报告或论文，提高他们的科研能力和实践能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在拟定保护生态环境计划的过程中，引导学生从理论走向实践，通过实地考察、调查问卷等形式，让学生更直观地了解当地生态环境的现状和问题。

2.学生主体性发挥：在课堂上，注重引导学生主动参与、积极探索，例如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分表达自己的观点，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

3.教学内容贴近生活：将生态环境保护的知识与学生的生活实际相结合，让学生认识到生态环境保护的重要性，从而提高他们的环保意识和行动力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

2.实践环节不足：虽然设置了实践环节，但时间安排和资源配置等方面仍有不足，导致实践效果不佳。

3.教学评价单一：现有的教学评价体系较为单一，侧重于考试成绩，未能全面反映学生的实际学习效果和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，开展小组竞赛、角色扮演等，让学生在课堂上“动”起来。

2.优化实践环节：加大实践环节的投入，例如，延长实践时间、增加实践地点、提供更多实践资源等，确保实践环节的质量和效果。

3.完善教学评价体系：建立多元化、全面化的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的学习过程、态度、能力等方面。例如，引入学生自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式。

4.加强校企合作：与企业、环保机构等建立合作关系，为学生提供更多实践机会和实习岗位，让他们在实践中不断提升自身能力。

5.培养学生环保行动力：通过课堂教育、实践活动等途径，引导学生将生态环境保护的理念转化为具体行动，如参与环保志愿者活动、提出环保建议等，真正为保护生态环境贡献力量。八、内容逻辑关系1.生态环境现状与问题

-重点知识点：生态环境现状、生态环境问题

-词：污染、破坏、退化、恢复、保护

-句：生态环境现状指的是当前生态环境的状态，包括空气质量、水质量、土地质量等方面；生态环境问题是指由于人类活动和自然原因导致的生态环境恶化现象，如污染、破坏、退化等。

2.生态环境保护的重要性

-重点知识点：生态环境保护、可持续发展、人类健康

-词：生态平衡、生物多样性、循环经济、绿色技术

-句：生态环境保护是指采取措施保护和改善生态环境，维持生态平衡，保护生物多样性；可持续发展是指在满足当前人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力；生态环境保护对人类健康具有重要意义，有助于改善生活质量，预防疾病。

3.生态环境保护方法与措施

-重点知识点：生态环境保护方法、法律法规、技术手段、公众参与

-词：减排、节能、循环利用、法律法规、公众教育

-句：生态环境保护方法包括减少污染排放、节约能源、循环利用资源等；法律法规是生态环境保护的重要手段，通过制定和执行相关法律法规，保护生态环境；技术手段包括清洁生产、绿色技术等，有助于减少对生态环境的负面影响；公众参与是指鼓励公众参与生态环境保护活动，提高环保意识。

板书设计：

1.生态环境现状与问题

-生态环境现状：空气质量、水质量、土地质量

-生态环境问题：污染、破坏、退化、恢复、保护

2.生态环境保护的重要性

-生态环境保护：维持生态平衡、保护生物多样性

-可持续发展：满足当前需求、不损害后代需求

-人类健康：改善生活质量、预防疾病

3.生态环境保护方法与措施

-生态环境保护方法：减排、节能、循环利用

-法律法规：制定和执行相关法律法规

-技术手段：清洁生产、绿色技术

-公众参与：鼓励公众参与生态环境保护活动作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的生态环境现状与问题，分析自己所在社区的生态环境问题，并提出至少两个具体的保护措施。

2.请学生根据所学的内容，撰写一篇关于生态环境保护的重要性的文章，字数不少于300字。

3.请学生设计一份关于如何提高公众环保意识的宣