2024届高考英语最后一课（考前指导）教学设计

2024届高考英语最后一课（考前指导）教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024届高考英语考前指导

2.教学年级和班级：高三1班

3.授课时间：2024年5月30日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课将结合高考英语试卷的题型进行讲解，包括听力、阅读理解、完形填空、短文改错和作文等部分。

2.通过分析近几年的高考英语真题，帮助学生掌握高考英语的出题规律和答题技巧。

3.针对不同题型，提供相应的解题策略和方法，提高学生的解题效率和正确率。

4.最后一节课，将进行一次全真模拟考试，让学生熟悉高考英语考试的流程和时间安排，增强学生的应试信心。

三、教学目标

1.通过本节课的学习，使学生掌握高考英语的解题技巧和方法。

2.提高学生的应试能力和自信心，为高考英语考试做好充分的准备。

四、教学过程

1.导入：简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.讲解：结合真题，讲解不同题型的解题技巧和方法。

3.练习：进行一次全真模拟考试，让学生熟悉考试流程和时间安排。

4.总结：针对模拟考试的结果，进行总结和反馈，帮助学生提高。

五、教学资源

1.高考英语真题试卷

2.模拟考试试卷

六、教学评价

1.通过模拟考试的成绩，评价学生的学习效果。

2.学生反馈：了解学生对课程内容的掌握程度和教学方法的满意度。核心素养目标1.语言能力：通过考前指导，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：培养学生对不同文化的认知和理解，使其能够在跨文化交流中展现出尊重和包容的态度。

3.思维品质：通过分析真题和模拟考试，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高其解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习方法和策略进行英语学习，提高学习效率。学情分析高三1班的学生整体英语水平较高，大部分学生已经掌握了高中英语课程的基本知识和技能。在语言能力方面，学生能够熟练地运用英语进行阅读和写作，但在听力方面存在一定的困难。在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但在其他文化背景下可能缺乏深入的认识。

学生的思维品质表现良好，他们能够进行批判性思考和逻辑推理，但在处理复杂问题时，有时会缺乏条理性和系统性。在学习策略方面，大部分学生能够运用有效的学习方法，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。

在行为习惯方面，学生们通常积极参与课堂活动，但在自我驱动学习方面存在一定的不足。他们对高考英语考试充满信心，但仍然担心听力部分会对成绩产生影响。

针对学生的具体情况，本节课将重点关注提高学生的听力能力和应对策略，同时培养学生的自主学习能力和应试技巧。通过模拟考试和反馈总结，帮助学生克服存在的问题，提高他们的英语核心素养。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解高考英语的题型和解题技巧，帮助学生掌握解题方法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和经验，促进学生之间的互动和交流。

c.实践法：让学生进行模拟考试，亲身体验高考英语考试的流程和时间安排，提高应试能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示高考英语题型和解题技巧，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟考试，及时反馈学生的答题情况，帮助学生发现和改正错误。

c.网络资源：利用网络资源，提供丰富的学习材料和实践机会，拓展学生的学习渠道和视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语考前指导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语考前指导的重要性吗？它与高考英语考试有什么关系？”

展示一些关于高考英语考生的图片或视频片段，让学生初步感受考前指导的魅力或必要性。

简短介绍高考英语考前指导的基本内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.高考英语题型讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考英语的基本题型和答题技巧。

过程：

讲解高考英语的主要题型，包括听力、阅读理解、完形填空、短文改错和作文等。

详细介绍每个题型的解题技巧和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解高考英语题型的实际应用或答题要点。

3.模拟考试与解题策略（20分钟）

目标：通过模拟考试，让学生深入了解高考英语题型的特性和重要性。

过程：

进行一次全真模拟考试，让学生熟悉高考英语考试的流程和时间安排。

分析模拟考试的题目和答案，讲解每个题型的解题策略和方法。

引导学生思考模拟考试中的错误和不足，以及如何改进和提高答题技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高考英语相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的难点和解决方案，分享各自的解题心得和经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考英语考前指导的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的难点、解决方案及解题策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高考英语考前指导的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高考英语题型的讲解和解题策略等。

强调高考英语考前指导在高考英语考试中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用考前指导。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高考英语考前指导的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕高考英语考前指导展开，结合教材的相关知识点，梳理以下几个方面的内容：

1.听力技巧：

-听力材料的特点和类型

-提高听力理解的策略，如预测、关键词定位、主旨大意理解等

-常见听力题型的答题技巧，如判断题、选择题、填空题等

2.阅读理解技巧：

-阅读材料的选择和分析

-提高阅读速度和理解率的技巧，如快速浏览、跳读、精读等

-常见阅读题型的答题技巧，如事实细节题、推理判断题、主旨大意题等

3.完形填空技巧：

-完形填空文章的特点和结构

-提高完形填空答题准确率的技巧，如根据语境判断、逻辑推理、词义辨析等

-常见完形填空题型的答题策略，如词语辨析题、句子填空题、段落大意题等

4.短文改错技巧：

-短文改错的内容和范围

-提高短文改错能力的技巧，如语法知识运用、词义理解、句子结构分析等

-常见短文改错题型的答题方法，如词语替换题、句子调整题、段落结构题等

5.作文写作技巧：

-作文的评分标准和要求

-提高作文得分技巧，如选题策略、结构安排、语言表达等

-常见作文题型的答题思路，如议论文、说明文、叙述文等板书设计1.听力技巧

-材料特点：预测、关键词定位、主旨大意理解

-题型技巧：判断题、选择题、填空题

2.阅读理解技巧

-材料选择：快速浏览、跳读、精读

-题型技巧：事实细节题、推理判断题、主旨大意题

3.完形填空技巧

-文章特点：语境判断、逻辑推理、词义辨析

-题型技巧：词语辨析题、句子填空题、段落大意题

4.短文改错技巧

-内容范围：语法知识运用、词义理解、句子结构分析

-题型技巧：词语替换题、句子调整题、段落结构题

5.作文写作技巧

-评分标准：选题策略、结构安排、语言表达

-题型技巧：议论文、说明文、叙述文

板书设计示例：

听力技巧

-预测

-关键词定位

-主旨大意理解

阅读理解

-快速浏览

-跳读

-精读

完形填空

-语境判断

-逻辑推理

-词义辨析

短文改错

-语法知识

-词义理解

-句子结构

作文写作

-选题策略

-结构安排

-语言表达

板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整和优化，以保证板书的清晰度和学生的学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括听力练习、阅读理解练习、完形填空练习、短文改错练习和作文练习等，以巩固本节课所讲解的技巧和方法。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的能力，又不过度超出其承受范围。

-明确作业的完成时间和提交方式，提醒学生按时完成并提交作业。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-针对作业中的常见错误，进行总结和反馈，帮助学生认识到自己的不足并加以改进。

-对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，以增强其学习的积极性和自信心。

-定期与学生进行沟通，了解其在完成作业过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助和指导。

-鼓励学生之间相互交流和讨论，促进学习合作和共同进步。课后作业1.听力理解练习：

-听一段英语对话或短文，回答相关问题。

-题目：

a.Whatisthemaintopicoftheconversation/passage?

b.Whoarethespeakersandwhataretheytalkingabout?

c.Whatisthepurposeoftheconversation/passage?

d.Whatconclusioncanyoudrawfromtheconversation/passage?

2.阅读理解练习：

-阅读一篇英语文章，回答相关问题。

-题目：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Whatarethekeypointsmentionedinthearticle?

c.Whatistheauthor'sopiniononthetopic?

d.Howdoestheauthorsupporttheirarguments?

3.完形填空练习：

-阅读一篇含有空白的英语短文，根据上下文填写合适的词语。

-题目：

a.Thespeakerfelthappywhenhereceivedthegiftbecauseitwasa________hehadalwayswanted.

b.Theweatherforecastfortomorrowisuncertain,soit's________tobringanumbrella.

c.Theteamworkedtogethertosolvetheproblem,demonstratinga________ofteamworkandcooperation.

d.Theartist'suniquestylehasmadehispaintings________amongartcollectors.

4.短文改错练习：

-阅读一篇含有错误的英语短文，找出并改正错误。

-题目：

a.Heisalwayslateforclass,becausehespendstoomuchtimeplayingvideogames.

b.Shehasagreatinterestinmusic,sosheplaysthepianoandguitarverywell.

c.Theytraveledtomanycountries,andvisitedfamouslandmarkssuchastheEiffelTowerinParis.

d.Hedidn'tdowellintheexambecausehedidn'tstudyhardenoughandhewasstressedout.

5.作文练习：

-根据题目要求，撰写一篇英语作文。

-题目：

a.Writeanessayabouttheimportanceofeducationinpersonaldevelopmentandsociety.

b.Discusstheeffectsoftechnologyoncommunicationandsocialinteractions.

c.Describeamemorableexperiencethattaughtyouavaluablelesson.

d.Explainhowyouthinkenvironmentalprotectionshouldbeaglobalpriority.

答案：

1.a.Themaintopicofth