山东省郯城第三中学高一体育 排球比赛规则四教案 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则四教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则四教案新人教版教学内容新人教版高中体育与健康课程一年级教材，第四章“排球比赛规则”，本节课主要内容为排球比赛规则四。内容包括：

1.学生了解排球比赛的基本规则，如比赛时间、换人、暂停等；

2.学生掌握排球比赛的犯规判定，如手法犯规、位置犯规、击球犯规等；

3.学生学会排球比赛的计分方法，如发球得分、接发球得分、拦网得分等；

4.学生能够运用所学规则和计分方法参与排球比赛，提高竞技水平。核心素养目标1.运动能力：通过学习排球比赛规则，提高学生的排球竞技水平，使其能够在比赛中熟练运用规则和计分方法。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素质和健康水平。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使其能够在比赛中展现出良好的道德风貌。教学难点与重点1.教学重点

-掌握排球比赛的基本规则：包括比赛时间、换人、暂停等关键细节。

-理解排球比赛的犯规判定：如手法犯规、位置犯规、击球犯规等判定的标准和后果。

-学会排球比赛的计分方法：包括发球得分、接发球得分、拦网得分等计分规则。

2.教学难点

-位置犯规的判定：学生往往难以掌握不同位置的犯规界限，特别是在移动和起跳时的规则。

-手法犯规的识别：区分合法的手法动作与犯规动作，如用手臂而非手指触球。

-比赛中的实际应用：将所学规则和计分方法应用于实际比赛中，学生在比赛中正确执行和判断。教学方法与手段-讲授法：教师讲解排球比赛规则，通过清晰的讲解使学生掌握规则要点。

-实践教学法：学生在实际比赛中运用规则，通过体验来加深对规则的理解。

-小组合作法：学生分组讨论规则的应用，通过团队合作提高理解和应用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用视频或动画展示犯规动作和正确技术，直观地辅助教学。

-虚拟现实技术：通过虚拟现实设备模拟排球比赛场景，让学生在虚拟环境中学习规则。

-互动式教学软件：利用教学软件进行互动问答和规则测试，提高学生的参与度和学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们将学习排球比赛规则四，这是我们在排球运动中的重要知识。

-我们先来回顾一下排球比赛的基本规则，大家能告诉我比赛时间、换人和暂停的相关规定吗？（邀请学生回答）

2.规则讲解（10分钟）

-好的，现在我来详细讲解一下排球比赛的基本规则。首先是比赛时间，一场比赛分为两个25分钟的半场，中间休息5分钟。

-接下来是换人，每队在每个半场有两次换人的机会，换人时需要经过裁判员的允许。

-最后是暂停，每队在每半场有一次2分钟的暂停机会，暂停时不能进行换人。

3.犯规判定（10分钟）

-接下来我们来学习排球比赛的犯规判定。首先是手法犯规，同学们能说出手法犯规的定义吗？（邀请学生回答）

-手法犯规是指在击球时，手臂超过肩膀高度或使用手指触碰球。这样的动作是犯规的。

-还有位置犯规，位置犯规是指在进攻时，球员超出规定的进攻线。这是不允许的。

4.计分方法（5分钟）

-最后我们来学习排球比赛的计分方法。发球得分是最常见的得分方式，当对方无法接住发球时，发球方得分。

-接发球得分是指对方接住发球后，本方通过进攻或拦网得分。

-拦网得分是指本方球员在对方进攻时，成功拦网并使球落地。

5.实践应用（10分钟）

-现在我们来进行实践应用，同学们分成两队进行排球比赛，尽量运用我们刚才学到的规则和计分方法。

-在比赛中，我会担任裁判，大家要遵守规则，尽量展现出我们的技术水平。

6.总结与反思（5分钟）

-比赛结束后，我们来进行总结与反思。大家能告诉我自己在比赛中遇到的问题和困难吗？（邀请学生回答）

-我们一起讨论并找出解决方法，以便在今后的比赛中更好地运用规则和提高技术水平。知识点梳理1.排球比赛的基本规则

-比赛时间：一场比赛分为两个25分钟的半场，中间休息5分钟。

-换人：每队在每个半场有两次换人的机会，换人时需要经过裁判员的允许。

-暂停：每队在每半场有一次2分钟的暂停机会，暂停时不能进行换人。

2.排球比赛的犯规判定

-手法犯规：击球时，手臂超过肩膀高度或使用手指触碰球。

-位置犯规：在进攻时，球员超出规定的进攻线。

3.排球比赛的计分方法

-发球得分：对方无法接住发球时，发球方得分。

-接发球得分：对方接住发球后，本方通过进攻或拦网得分。

-拦网得分：本方球员在对方进攻时，成功拦网并使球落地。

4.排球比赛的战术运用

-发球战术：根据对方阵容和特点选择合适的发球位置和力度。

-进攻战术：根据对方防守情况选择合适的进攻方式和配合。

-拦网战术：根据对方进攻方式和进攻手的位置进行有效的拦网。

5.排球比赛的道德风尚

-尊重对手：在比赛中尊重对方球员和教练，遵守比赛礼仪。

-团队合作：与队友保持良好的配合和沟通，共同为胜利努力。

-公平竞争：遵守比赛规则，不使用不正当手段获取胜利。

6.排球比赛的裁判方法

-裁判员的责任：确保比赛的公平性和秩序，正确判罚犯规和得分。

-裁判员的信号：使用手势和口哨来表示得分、犯规和暂停等情况。

-裁判员的决策：在比赛中做出公正的决策，维护比赛的公正性。

7.排球比赛的场地和设备

-场地要求：排球比赛通常在室内硬地或沙滩上进行，场地尺寸有一定的要求。

-设备要求：排球比赛需要排球、排球网、界线和裁判员使用的哨子等设备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：我在教学中采用了实践教学法，让学生在实际比赛中运用规则，通过体验来加深对规则的理解。这种方法取得了很好的效果，学生们在实践中更好地掌握了排球比赛规则。

2.小组合作：我让学生分组讨论规则的应用，通过团队合作提高理解和应用能力。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作精神。

3.我还使用了多媒体演示，虚拟现实技术和互动式教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.学生在位置犯规的判定上还存在一定的困难，他们在比赛中难以掌握不同位置的犯规界限，特别是在移动和起跳时的规则。

2.学生在手法犯规的识别上也存在问题，他们往往难以区分合法的手法动作与犯规动作，如用手臂而非手指触球。

3.学生在比赛中的实际应用能力有待提高，他们虽然掌握了规则和计分方法，但在比赛中正确执行和判断的能力还不够强。

（三）改进措施

1.对于位置犯规的判定问题，我将在教学中更加注重位置犯规的讲解和演示，让学生在实践中更好地理解和掌握位置犯规的界限。

2.对于手法犯规的识别问题，我将通过更多的小组合作和实践活动，让学生在实际操作中学会区分合法的手法动作与犯规动作。

3.对于学生在比赛中的实际应用能力问题，我将组织更多的比赛活动，让学生在实战中提高自己的判断和执行能力。同时，我也会加强对学生的指导，帮助他们更好地运用所学规则和计分方法参与排球比赛。作业布置与反馈1.作业布置

-请学生总结排球比赛的基本规则，包括比赛时间、换人、暂停等关键细节。

-让学生分析并举例说明排球比赛的犯规判定，如手法犯规、位置犯规、击球犯规等。

-布置一道关于排球比赛计分方法的练习题，让学生运用所学规则进行计算。

2.作业反馈

-在批改作业时，重点检查学生对排球比赛规则的理解和掌握程度。

-对于犯规判定的作业，注意学生是否能够正确识别各种犯规动作并进行判断。

-在计分方法的练习题中，查看学生是否能够准确运用规则进行得分计算。

3.存在问题与改进建议

-如果在作业中发现了学生对规则理解不准确的情况，需要在课堂上进行针对性讲解和练习。

-对于学生在判断犯规时出现的问题，可以通过示范和分组练习来帮助学生提高。

-鼓励学生在练习中积极提问，及时解决他们在学习中遇到的问题。

4.后续教学调整

-根据作业反馈的情况，调整教学计划，加强规则理解和应用的练习。

-增加实践比赛环节，让学生在实际比赛中运用所学规则，提高比赛技巧。

-定期进行作业反馈和讲评，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。重点题型整理1.判断题

-判断排球比赛中换人的次数和暂停的时间是否正确。（答案：错误，每队在每个半场有两次换人的机会，每半场有一次2分钟的暂停机会。）

-判断排球比赛中犯规的判定是否正确。（答案：错误，犯规判定包括手法犯规、位置犯规、击球犯规等，学生需要掌握各种犯规的定义和判断标准。）

2.应用题

-假设一场排球比赛正在进行中，计算当前比赛的得分情况。（答案：根据题目所给的得分规则，计算出当前比赛的得分情况。）

-在比赛中，学生需要根据实际情况判断并执行规则，如遇到换人、暂停等情况时，学生需要知道如何操作。（答案：根据实际情况，执行相应的操作，如换人时需要经过裁判员的允许，暂停时不能进行换人。）

3.案例分析题

-提供一个排球比赛的案例，让学生分析并判断案例中的规则应用是否正确。（答案：根据规则，分析案例中的规则应用是否正确，如发球得分、接发球得分、拦网得分等。）

-提供一个排球比赛的案例，让学生分析并判断案例中的犯规判定是否正确。（答案：根据犯规判定标准，分析案例中的犯规判定是否正确，如手法犯规、位置犯规、击球犯规等。）

4.规则设计题

-设计一组排球比赛的规则，让学生判断规则的设计是否合理。（答案：根据设计的规则，判断其是否符合比赛公平、合理的原则。）

-设计一组排球比赛的计分方法，让学生判断计分方法的设计是否合理。（答案：根据设计的计分方法，判断其是否能够准确反映比赛的得分情况。）

5.教学设计题

-设计一个排球比赛的教学方案，让学生判断教学方案的设计是否能够有效地教授排球比赛规则。（答案：根据设计的教学方案，判断其是否能够通过实践、讲解等方式有效地教授排球比赛规则。）板书设计-①排球比赛规则四：比赛时间、换人、暂停等基本规则

-②犯规判定：手法犯规、位置犯规、击球犯规等判定标准

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