四年级信息技术上册 第一单元 第2课《我的小简历》教案2 冀教版

四年级信息技术上册第一单元第2课《我的小简历》教案2冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册第一单元第2课《我的小简历》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息素养：培养学生对个人信息的整理和处理能力，使学生能够运用信息技术手段有效地管理个人简历信息。

2.技术素养：通过本节课的学习，使学生掌握使用Word软件制作简历的基本技能，提高学生的计算机操作能力。

3.创新能力：鼓励学生在制作简历过程中，发挥创新思维，设计出具有个人特色的简历。

4.合作与交流：学生在小组合作中，学会分享、交流和互相评价，提高团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Word软件的基本操作。

2.学会制作简历的格式和内容。

难点：

1.Word软件的高级功能运用。

2.设计具有个人特色的简历。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握Word软件的基本操作。

2.设计实践任务，让学生在实际操作中学会制作简历的格式和内容。

3.提供模板和参考样例，引导学生发挥创新思维，设计出具有个人特色的简历。

4.组织小组讨论和分享，让学生互相学习，提高设计简历的技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，以学生制作个人简历为任务，引导学生通过实践操作学习Word软件的基本操作和简历制作技巧。

2.运用“合作学习”教学法，将学生分成小组，让学生在小组内互相合作、讨论，共同完成简历制作任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3.采用“情境教学”法，创设情境，让学生模拟应聘场景，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.运用“启发式”教学法，教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的求知欲和创造力。

5.利用“可视化”教学法，通过展示简历模板和优秀作品，让学生更直观地理解简历的格式和设计要求。

6.结合“线上教学”资源，利用PPT、视频、在线工具等多种媒体资源，丰富教学手段，提高教学质量。

教学活动设计：

1.导入新课：教师通过展示优秀简历案例，引导学生思考如何制作一份出色的简历，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解Word软件的基本操作，如文字输入、字体设置、段落排版等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生根据教师讲解的内容，自行操作Word软件，制作个人简历。

4.小组合作：学生分组，互相合作，共同完善简历制作，期间教师巡回指导。

5.成果展示：每组选出一个代表，展示本组的简历作品，其他组学生进行评价和讨论。

6.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结制作简历的要点，引导学生思考如何发挥个人特色。

7.课后作业：布置拓展任务，要求学生在家中利用信息技术，进一步优化个人简历，为求职做好准备。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：教师运用PPT呈现教学内容，辅助讲解和演示。

2.视频：教师播放相关教学视频，让学生更直观地了解简历制作过程。

3.在线工具：教师引导学生使用在线简历制作工具，提高制作效率。

4.优秀作品：教师收集和展示优秀简历作品，供学生参考和学习。

5.网络资源：教师引导学生查阅网络资料，了解简历制作的最新趋势。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的小简历”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的小简历”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的小简历”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示简历案例，引出“我的小简历”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Word软件制作简历的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟制作简历等活动，让学生在实践中掌握Word软件的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、模拟制作简历等活动，体验Word软件的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何使用Word软件制作简历的基本步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Word软件的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何使用Word软件制作简历的基本步骤，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的小简历”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的小简历”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何使用Word软件制作简历的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-简历模板：提供多种简历模板，让学生可以选择适合自己的模板进行制作，提高简历的专业性和美观度。

-视频教程：提供Word软件制作简历的视频教程，让学生可以随时随地复习和参考。

-优秀简历案例：收集各行各业优秀的简历案例，让学生从中学习借鉴，提升自己的简历质量。

-职业规划文章：提供关于职业规划和求职技巧的文章，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和能力进行职业规划。

2.拓展建议

-让学生利用网络资源，搜索并学习其他行业的简历模板和制作技巧，拓宽自己的视野。

-鼓励学生向身边已经就业的亲朋好友请教他们的简历制作经验和求职心得，实用性强。

-组织学生参加学校或社会的职业规划讲座和实践活动，提升学生的职业规划和求职能力。

-引导学生关注职业规划相关的微信公众号、知乎专栏等，定期阅读相关文章，积累求职技巧和经验。

-让学生尝试将自己的简历发送给一些公司或机构，寻求反馈和建议，提升简历的质量和求职竞争力。课后作业1.练习制作个人简历：根据课堂上学习的内容，利用Word软件制作一份自己的个人简历，要求包含基本信息、教育背景、技能特长和经历经验等。

2.修改和完善简历：根据同伴或老师的反馈，对课后作业中制作的简历进行修改和完善，提升简历的质量和吸引力。

3.分析简历案例：选取几个简历案例，分析其设计风格、内容结构和突出亮点，学会从不同角度评价和欣赏简历。

4.创作品牌简历：以某个知名品牌或企业为对象，模拟制作该品牌的简历模板，了解品牌文化和价值观在简历中的体现。

5.撰写求职信：结合个人简历，撰写一封针对某个职位的求职信，表达自己的求职意向和优势，锻炼求职信写作能力。

举例题型：

1.选择题：

(1)Word软件中，哪种字体可以用于简历的正文字体？

A.宋体

B.楷体

C.微软雅黑

D.华文细体

答案：C.微软雅黑

(2)在Word中，如何快速调整简历的版式？

A.使用页面布局功能

B.使用字体设置功能

C.使用段落设置功能

D.使用表格布局功能

答案：A.使用页面布局功能

2.填空题：

(1)在Word中，要设置简历中的文本加粗，可以通过_________菜单进行操作。

答案：格式

(2)要将简历中的部分文本倾斜显示，可以通过_________菜单进行操作。

答案：字体内容逻辑关系①课程导入：通过展示优秀简历案例，引出“我的小简历”课题，激发学生的学习兴趣。

②知识讲解：详细讲解如何使用Word软件制作简历的基本步骤，包括文本输入、字体设置、段落排版等。

③实践操作：设计小组讨论、模拟制作简历等活动，让学生在实践中掌握Word软件的使用技能，提高实际操作能力。

④成果展示：每组选出一个代表，展示本组的简历作品，其他组学生进行评价和讨论，培养学生的表达能力和评价能力。

⑤总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结制作简历的要点，引导学生思考如何发挥个人特色。

⑥课后作业：布置拓展任务，要求学生在家中利用信息技术，进一步优化个人简历，为求职做好准备。

板书设计：

1.课程导入：展示优秀简历案例

2.Word软件制作简历的基本步骤：

-文本输入

-字体设置

-段落排版

3.实践操作：小组讨论、模拟制作简历等活动

4.成果展示：每组代表展示简历作品

5.总结提升：制作简历的要点、个人特色的发挥

6.课后作业：优化个人简历，为求职做好准备教学反思与总结本节课的主题是《我的小简历》，旨在让学生通过制作个人简历，掌握Word软件的基本操作，培养学生的信息素养和技术素养。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面都有所收获，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了任务驱动、合作学习和情境教学等方法，使学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，通过让学生制作个人简历，让学生在实际操作中掌握Word软件的基本操作。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

在教学策略上，我注重启发式教学，通过提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的求知欲和创造力。例如，在讲解Word软件的基本操作时，我通过提问的方式，引导学生思考如何设置字体、段落等，从而加深对知识点的理解和掌握。

在教学管理上，我通过发布预习任务、设计课堂活动和布置课后作业等方式，确保学生的学习效果。例如，在课前，我通过发布预习任务，让学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。在课堂中，我通过设计小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习效果。在课后，我通过布置作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在课堂活动中，我没有给予每个学生足够的机会参与，导致一些学生可能没有充分参与课堂活动。在教学资源的使用上，我没有充分利用网络资