山东省郯城县八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第1框消费者依法享有的权益教案 鲁人版六三制

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第1框消费者依法享有的权益教案鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元“拥有合法财产保护消费权益”中的第10课“做个聪明的消费者”的第1框“消费者依法享有的权益”，涉及鲁人版六三制教材。教学内容主要包括消费者的基本权益，如知情权、选择权、安全权、公平交易权等，以及如何依法维护自己的消费权益。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过法律基础知识，了解法律的作用和意义。在此基础上，本节课将帮助学生将法律知识运用到消费领域，认识到消费者权益的重要性，并学会运用法律武器保护自己的合法权益。通过本节课的学习，学生将能够结合实际情况，辨别消费过程中的合法与非法行为，提高自我保护意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在道德与法治领域的法治意识和社会责任感。通过学习消费者依法享有的权益，学生将增强对法律尊严和权威的认识，提高依法维护自身权益的能力，培养法治思维和行为习惯。同时，学生将深刻理解公平交易的重要性，提升对社会责任的认识，学会在消费活动中践行社会主义核心价值观，为构建和谐消费环境贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：消费者权益的具体内容和依法维权的方法。

难点：如何在实际消费活动中运用法律知识，辨别侵权行为并有效维护自身权益。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例分析、小组讨论等形式，深入理解消费者权益的法律规定，明确重点内容。

2.创设模拟情景，让学生扮演消费者和商家角色，实际操作中体验维权过程，突破难点。

3.结合实际案例，分析维权成功的关键因素，总结有效的维权方法和策略。

4.整合跨学科资源，如与语文、信息技术等学科合作，教授学生如何收集证据、撰写维权材料，提高解决问题的综合能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解消费者权益的理论知识，确保学生对基础概念的掌握。

2.讨论法：组织学生针对具体案例进行小组讨论，鼓励发表观点，促进思维碰撞，深化对维权策略的理解。

3.情景模拟法：设计消费场景，让学生在角色扮演中体验消费维权过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示消费者权益相关案例，直观呈现法律条文，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供更多维权案例和法律法规查询，拓展学生知识面。

3.教学软件：使用互动式教学软件，设计问答、测试等环节，实时反馈学习效果，提高教学效率。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消费者权益的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消费者权益是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于消费者权益的图片或视频片段，让学生初步感受消费者权益的重要性。

简短介绍消费者权益的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费者权益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费者权益的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消费者权益的定义，包括其主要组成权益，如知情权、选择权、安全权等。

详细介绍消费者权益的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消费者权益案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费者权益的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费者权益案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费者权益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消费者权益解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论消费者权益的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费者权益相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费者权益的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费者权益的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费者权益的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消费者权益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消费者权益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消费者权益的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合所学知识，分析自己在日常生活中遇到的消费问题，并提出运用消费者权益解决问题的方法。六、学生学习效果1.知识掌握：学生掌握了消费者权益的基本概念、组成部分和法律法规，如知情权、选择权、安全权、公平交易权等，能准确描述各权益的具体内容。

2.案例分析：学生能够通过分析具体案例，深入了解消费者权益在实际生活中的应用，提高识别侵权行为的能力。

3.法律意识：学生在学习过程中，法治意识得到提高，懂得在消费活动中依法维护自身权益，具有较强的法律意识和维权意识。

4.实践操作：学生通过小组讨论、情景模拟等形式，锻炼了合作能力和解决问题的能力，能够在实际消费场景中运用所学知识，辨别侵权行为并采取有效措施。

5.表达能力：学生在课堂展示和点评环节，提高了自己的口头表达能力，能够清晰、有条理地陈述观点和解决方案。

6.自主学习：学生学会了如何利用网络资源、法律法规等工具，进行自主学习，拓展知识面，提高自己的综合素养。

7.创新思维：学生在小组讨论中，提出了关于消费者权益未来发展及改进方向的创新性想法，培养了创新思维。

8.价值观培养：学生认识到维护消费者权益的重要性，树立了公平、公正、法治的价值观，有利于形成良好的社会风尚。

9.课后巩固：通过撰写关于消费者权益的短文或报告，学生巩固了所学知识，能够结合自身实际，分析消费问题并提出解决方案。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景模拟法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从整个教学过程来看，这些方法在很大程度上提高了学生的参与度和思考能力。尤其是在案例分析环节，学生能够结合实际案例，深入理解消费者权益的知识点，达到了预期的教学效果。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学过程中，部分学生对法律条文的掌握程度不够，导致在实际案例分析时，对权益的理解出现偏差。为此，我将在今后的教学中加强对法律知识点的讲解和巩固。其次，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活，或者对学生的引导不够到位。针对这一问题，我会进一步优化讨论主题，注重激发学生的兴趣和思考。

在知识、技能和情感态度方面，学生们的收获和进步较为明显。他们不仅掌握了消费者权益的基本概念和法律法规，还提高了法治意识和社会责任感。通过课堂展示和点评，学生的表达能力也得到了锻炼。但在教学过程中，我发现部分学生在运用法律知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，增加一些实践性强的教学活动，如模拟法庭等，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强法律知识点的讲解和巩固，通过设计有趣的课堂活动，提高学生对法律条文的理解和记忆。

2.优化小组讨论主题，注重激发学生的兴趣和思考，引导他们积极参与讨论。

3.增加实践性教学活动，如模拟法庭、角色扮演等，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

4.加强课堂管理，关注学生的个体差异，鼓励学困生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。八、板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-消费者权益的基本概念

-消费者权益的组成部分（知情权、选择权、安全权、公平交易权等）

-依法维权的方法和策略

-消费者权益的重要性

②艺术性和趣味性：

-使用图表、示意图等形式展示消费者权益的组成部分，使内容更直观、生动。

-设计消费者权益宣传海报，融入艺术元素，激发学生的学习兴趣。

-创作消费者权益漫画或故事，通过趣味性的表现形式，增强学生的记忆和理解。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计互动环节，让学生参与板书的设计，如填写消费者权益的组成部分、举例说明维权方法等。

-邀请学生上台展示自己的板书设计，培养他们的创造力和表达能力。

-组织学生进行消费者权益知识竞赛，以趣味性的形式检验学习成果，激发学习兴趣。典型例题讲解解答：小明可以依据《消费者权益保护法》的规定，要求商家退货或更换同型号、同规格的电视机。同时，小明还可以要求商家赔偿因此造成的损失。

2.小红在一家服装店购买了一件衣服，回家后发现衣服上有一个小洞。小红应该如何处理这个问题？

解答：小红可以依据《消费者权益保护法》的规定，要求商家退货或更换衣服。如果商家拒绝，小红可以向消费者协会投诉，寻求帮助。

3.小王在一家超市购买了一箱牛奶，回家后发现牛奶已经过期。小王应该如何处理这个问题？

解答：小王可以依据《食品安全法》的规定，要求超市退货或赔偿损失。同时，小王还可以向食品安全监管部门投诉，维护自己的合法权益。

4.小李在一家手机店购买了一部手机，回家后发现手机存在严重的质量问题，无法正常使用。小李应该如何依法维护自己的合法权益？

解答：小李可以依据《消费者权益保护法》的规定，要求商家退货或更换同型号、同规格的手机。同时，小李还可以要求商家赔偿因此造成的损失。

5.小张在一家网上商城购买了一台电脑，收到货后发现电脑与描述不符，性能严重缩水。小张应该如何处理这个问题？

解答：小张可以依据《消费者权益保护法》的规定，要求网上商城退货或更换电脑。如果网上商城拒绝，小张可以向消费者协会投诉，寻求帮助。同时，小张还可以向网络监管部门投诉，维护自己的合法权益。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的消费者权益知识，分析自己在日常生活中遇到的消费问题，并撰写一篇关于如何运用消费者权益解决问题的短文。

要求：短文内容真实、具体，条理清晰，字数在300-500字之间。

2.请学生从以下五个案例中选择一个，分析案例中消费者权益被侵犯的情况，并提出相应的维权方法。

案例：

a.购买到的商品存在质量问题，商家拒绝退换货。

b.网购商品与商家描述严重不符。

c.餐厅提供的食物存在卫生问题。

d.商家未提供商品完整的消费信息，消费者在购买后才发现隐藏费用。

e.商家在销售过程中存在强