2024年小学语文教研组工作总结参考范文（五篇）

第3页共3页2024年小学语文教研组工作总结参考范文本学期，我校语文教研组在学校的集中指导下，遵循学期初设定的教学计划，全体语文教师团结一致，务实进取，以严谨和敬业的态度全面贯彻学期初的教研工作要求。我们以规范为起点，有目标、有计划、有步骤地推进课堂教学改革研究，旨在全面提升语文教学水平和教学质量，同时注重提升学生的语文素养。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业成长1.我们确保每周二开展高质量的教研活动。教师们以年级为单位，由备课组长引导进行深入的学习讨论。通过学习、交流和实践，新的教学理念得以融入教学中，强调培养学生的合作交流能力和实践创新能力，同时注重满足学生的个体需求，提升其自学能力。2.积极开展课题研究。每位语文教师都参与了一个微课题，结合研究内容进行理论学习和研究，提升了教师的课堂教学策略和评价能力，进一步确立了以学生发展为核心的评价观念。3.鼓励教师参与多层次、多级别的校本培训。无论是外出学习，还是校内听课或自我学习，教师们在多次的培训中，专业能力和水平都得到了显著提升。二、多措并举，提升教师教学能力和教学效果1.我们积极组织校内听课活动，以提升教师集体教学水平。通过骨干教师展示课、一课三磨、一人一课和新教师了解性听课等多种形式，促进教师间的相互学习和讨论，共同参与，发挥传帮带作用。这些活动为教师们提供了探讨教学问题、提出创新见解的平台，有效提升了课堂教学水平。2.根据学校教学进度，我们适时开展教研活动，促进教师间的交流与合作，实现教学相长。例如，期中考试后，我们组织了“提升学生学习成绩策略”的交流活动，期末复习阶段则进行了复习计划、教案和测试的分享。这些活动推动了教师间的互学互鉴，共同进步。三、坚持不懈，落实教学常规检查我们坚持每月的“七认真”常规检查，确保教学工作的规范化、制度化、科学化和条理化。对于检查中发现的问题，我们及时提出整改意见，促使教师养成良好的工作习惯，确保各项任务在月底前高质量完成。总的来说，本学期语文教研组取得了一定的成果。然而，我们也意识到存在的困难和不足。我们坚信，在全体教师的共同努力下，下学期我们的教学教研工作将更上一层楼。2024年小学语文教研组工作总结参考范文（二）一、语文教研组作为学校最重要的学科组，我们深感自身责任重大，必须始终站在课程改革的前沿，为提升学校的语文教学水平及整体教学质量贡献智慧与力量。学期伊始，全组教师深入研读《语文课程标准》，精确把握各年级段的教学目标与要求，并围绕新课程理论，积极探讨课堂教学的新标准。通过个人自学与组内交流相结合的方式，我们不断深化对新课程的理解，致力于转变教育观念，构建全新的课程观、教师观、教学观、课堂观及质量观。二、我校一直秉承通过校内听课评课及教学诊断活动促进教师集体教学水平提升的优良传统。随着教师队伍的不断壮大，语文教研组也迎来了新的发展机遇与挑战。为了促进不同背景教师的共同成长，我们精心组织了一系列活动，包括集体备课、专题研讨、公开课展示、教学诊断及优质论文交流等。其中，公开课作为教师间相互学习、取长补短的重要平台，尤为受到重视。在每次活动中，我们都严格遵循集体备课、组织听课、评课诊断及总结反思的流程，确保活动取得实效。三、为了进一步强化集体备课制度，我们采取了多项措施加以落实。通过明确备课任务、优化备课流程、加强备课监督等方式，我们确保了集体备课活动的有序开展和高效运行。这不仅有助于提升教师个人的备课能力，更促进了教师间的交流与合作，为提升整体教学质量奠定了坚实基础。四、在教学常规检查方面，我们始终坚持高标准、严要求的原则。通过定期开展教学常规检查活动，我们及时发现并纠正了教学工作中存在的问题与不足。同时，我们还注重检查结果的反馈与整改工作，确保问题得到彻底解决。这种常抓不懈的工作态度不仅规范了教师的教学行为，更提升了教学工作的整体质量。2024年小学语文教研组工作总结参考范文（三）时光荏苒，本学期已圆满落幕，期间充满了挑战。我校语文教研组全体成员秉持敬业精神，工作一丝不苟，遵循学期初设定的教学工作计划，以新课程改革为动力，以新课程标准的核心理念为指引，深入转变教学观念，有序地推进课程改革。具体措施如下：一、更新教学理念，提升专业素养1、为深入探讨更多教学模式，进一步落实新课程标准，本月24、25及____日，我们组织部分教师赴休宁参加市第三届小学语文教学专业委员会年会及阅读教学观摩活动。我校刘露老师在说课比赛中荣获市三等奖。2、本学期，我们持续优化考试制度，对相关年级进行月度质量抽测，并进行详尽的质量分析。六年级进行了多次模拟考试，每次均精心组织，及时分析问题，积极反思改进。3、强化阅读活动的开展，注重活动的实效性。我们致力于学生家庭小书房建设，学校文学社发展，以及组织读书征文活动，为学生的个性化发展奠定坚实基础。4、语文组教师注重培养学生的良好习惯，通过举办作文、书写比赛和讲故事比赛，激发学生的自信心和学习语文的热情，拓宽他们的成长空间。二、强化教学常规，确保教学质量教研组不断完善教学管理制度和教学质量评价体系，强化教学“五认真”工作，以备课和作业为切入点，优化课前、课中和课后的教学流程。我们组织了多次全面的教学常规检查，确保教学活动的高质量运行。在____月底至____月初，语文组对部分教师进行了教学常规的检查，包括教案质量、教学反思、作业设计与批改等方面。检查结果显示，大多数教师教学准备充分，教案实用，反思深入，作业批改认真。检查结果令人满意。三、丰富校园活动，促进全面发展阅读作为我校的特色，我们为学生提供了充足的阅读时间，鼓励阅读各类优秀书籍。通过阅读活动，我们致力于营造“书香校园”，培养热爱阅读的学生。同时，我们利用阅读平台促进教师、学生和家长的共读交流，激发智慧的火花，使阅读成为校园生活的重要组成部分。总结本学期，我校语文教研组在教学理念更新、教学常规执行和学生活动丰富等方面取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。2024年小学语文教研组工作总结参考范文（四）一、强化过程管理，确保教研活动的实效性1、协作与和谐构建和谐的教研团队是构建和谐社会的有机组成部分。教师间的和睦相处能提升工作效率，优化教学效果。我们团队的教师，无论年龄大小，都以坦诚和无私的态度相处。每月的教研活动都以轻松愉快的气氛进行，共同探讨教材、教参的重点和难点，研究教育教研的方向，探索课堂教学的技巧，解决学生学习中的问题，彼此学习，互相交流，毫无保留。2、共学与进步这次交流活动揭示了看似平凡的教学工作背后，教师们的敬业精神和投入的心血。它也激发了我们对教育事业的使命感和责任感。教学生活中有许多值得回忆的经历，也有许多值得深思的故事。这次的“我的教育教学故事”交流活动留给我们不仅是回味，更是深思。3、碰撞与启示公开课是教学活动中的一大亮点。素质教育的主要实施途径是课堂教学，教师的观念更新和认识提升最终要通过课堂来体现。因此，加强教师对课堂教学的研究至关重要。窦桂梅老师的实践经验表明：公开课是教师快速成长的平台。具体的教学案例能激发同课教师的思维，通过研究他人的教学艺术和教学理念，以自我提升，取长补短，力求使自己的教学更加完善。三、自发教学研讨，教研无边界我们团队的教师在主题教研前后，充分利用时间进行交流。课后，大家会讨论这节课是否达到预期效果，学生有哪些反应，遇到新问题如何解决，探讨更好的教学方法，以便其他教师能借鉴经验，更好地掌握教材。对于毕业班，我们既要应对繁重的学习任务和压力，也要利用各种资源，创新性地组织语文实践活动，激发学生的学习兴趣。我们团结协作，但也会因对知识点的理解差异而深入讨论。意见一致时，我们会共享成功的喜悦。总结来说，教研组的工作是提升教师教育理论水平和业务能力，保障教学质量的重要手段。在本学期，我们付出了努力，也收获了成果，积累了经验，也吸取了教训。我们深信，基于本学期工作的总结，以及全体教师的共同努力，下学期我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，保持一贯的热情，再接再厉，一定能将工作做得更好。2024年小学语文教研组工作总结参考范文（五）本学期，我们见证了教师群体积极参与教科研究，致力于提升自身的文学素养，以增强文化底蕴。同时，下一期我们将更着重于提升学生文学积累的质量与广度，进一步开展深入的文学阅读活动。回顾这一学期，我们的付出换来了收获，增长的经验与教训同样宝贵。我们深信，在对本学期工作进行总结的基础上，全体教师的共同努力下，下学期我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，持续努力，以期将教学工作提升至新的高度。我们决心在“学无止境、教无止境、研无止境”的道路上不断前行，对此我们充满信心。作为六年级语文教师，我致力于学习新的教学理念，以指导教学实践。在何老师的引导下，我们自六年级开始尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。学生已能熟练运用这些方法，他们的阅读理解能力和批注技巧显著提升，考试成绩的优异表现便是最佳证明。然而，我们并未满足于此，本学期我们进一步探索“导学案”以增强预习的指导性。导学案包括了预习预览、主问题设计、思维挑战题以及拓展阅读等环节，旨在引导学生更深入、有序地自学，同时扩大他们的阅读视野。在对待学生方面，我坚持对后进生的特别关注，对优等生的严格要求，以及对中等生的广泛关爱。对于后进生，