22 皇帝的新装 教案

22皇帝的新装教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22皇帝的新装教案教学内容本节课的教学内容来自人教版四年级下册的语文教材，章节为《皇帝的新装》。本节课主要内容是通过讲述一个皇帝被两个骗子欺骗的故事，让学生理解并掌握童话故事的特点，培养学生的想象力和判断力。

教学重点是让学生能够理解故事内容，分析故事中的人物形象和故事主题。教学难点是引导学生通过故事理解欺骗的本质和后果，以及如何辨别真假。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过图片引导学生回顾以前学过的童话故事，激发学生对童话故事的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事内容，画出自己认为重要的句子。

3.合作交流：分组讨论故事中的人物形象和故事主题，分享自己的看法。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论进行讲解，引导学生理解故事的深层含义。

5.实践活动：让学生发挥想象，设计一个属于自己的童话故事，并分享给大家。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的表现进行评价。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文学科核心素养，包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《皇帝的新装》，学生能够提升自己的语言运用能力，培养自己的想象力和判断力，理解童话故事中的美学价值，并能够运用所学知识进行分析、综合、评价等思维活动。同时，学生还能够理解并传承我国优秀的童话文化，提升自己的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《皇帝的新装》的故事内容，把握故事情节的发展。

（2）分析故事中的人物形象，如皇帝、骗子、大臣等，理解他们的性格特点。

（3）领悟故事的主题，即欺骗的本质和后果，以及如何辨别真假。

（4）培养学生的想象力和判断力，提升语言运用能力。

2.教学难点

（1）故事中隐含的深层含义的理解。例如，为什么皇帝会受骗？是因为他的虚荣心还是因为他的愚蠢？

（2）如何引导学生从故事中认识到欺骗的本质和后果。例如，皇帝穿上“新装”后，为什么会赤裸裸地游行？这是他自食其果还是因为其他原因？

（3）如何让学生理解并传承我国优秀的童话文化。例如，为什么《皇帝的新装》会成为经典的童话故事？它传达了哪些值得我们学习的价值观？

（4）学生在创作自己的童话故事时，如何把握故事情节、人物形象和主题。例如，如何让故事具有吸引力？如何塑造生动的人物形象？如何传达自己想要的价值观？教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《皇帝的新装》的课文资料，方便学生进行自主学习和课堂参与。

2.辅助材料：收集与童话故事相关的图片、视频等资源，以增加学生对童话故事的理解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成轻松愉悦的氛围，如在黑板上画上与童话故事相关的插图，增加学生的学习兴趣。同时，准备若干个小组讨论区，方便学生进行合作交流。教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的童话故事——《皇帝的新装》。在这个故事中，有一位皇帝，他非常喜欢穿新衣服。有一天，两个骗子来到了他的国家，他们声称能制作出只有聪明人才能看到的新衣服。皇帝听后非常高兴，便命令大臣们为他们准备了一大批金币。现在，请同学们打开课本，让我们一起走进这个神奇的故事世界吧！"

2.自主学习

"请同学们自主阅读课文，理解故事内容，画出自己认为重要的句子。在这个过程中，大家可以随时向周围的同学或老师提问，共同探讨故事的奥秘。"

3.合作交流

"现在，请同学们分成小组，讨论故事中的人物形象和故事主题。每个小组选一个组长，负责组织讨论并记录大家的观点。讨论结束后，请各小组派一名代表分享你们小组的讨论成果。"

4.课堂讲解

"同学们，在故事中，皇帝、大臣、骗子等人物都具有鲜明的性格特点。皇帝虚荣、愚蠢，大臣们阿谀奉承、愚昧无知，而骗子则狡猾、贪婪。他们共同演绎了这个令人捧腹的童话故事。接下来，让我们深入剖析这个故事的主题：欺骗的本质和后果。

首先，我们来分析皇帝为何会受骗。皇帝是一个虚荣的人，他总是担心别人认为自己不穿新衣服就会变得愚蠢。正是这种虚荣心使他轻易地相信了两个骗子的谎言。这也告诉我们，做人不能过于虚荣，要实事求是。

其次，我们来看大臣们。他们为了迎合皇帝的喜好，明知是骗局也纷纷附和。这揭示了当时社会风气的败坏，也提醒我们要敢于揭露真相，勇于批评错误。

最后，我们来谈谈骗子。他们利用皇帝的虚荣心，设计了一个又一个的骗局。这让我们明白，欺骗他人最终会自食其果。

那么，我们如何辨别真假呢？故事中有一个关键情节，就是皇帝赤裸裸地游行。这个情节告诉我们，真相总是无法隐藏的，早晚会被揭开。我们要学会用心去感受、去判断，不要被表面的华丽所迷惑。"

5.实践活动

"请同学们发挥想象，设计一个属于自己的童话故事，并分享给大家。在创作故事时，要注意故事情节、人物形象和主题的把握。大家可以互相借鉴、互相启发，共同提高。"

6.总结反馈

"同学们，通过本节课的学习，我们了解了《皇帝的新装》这个童话故事。在故事中，我们看到了皇帝、大臣、骗子等人物的鲜明性格特点，也领悟到了欺骗的本质和后果。希望大家能从这个故事中汲取教训，做一个诚实、勇敢的人。同时，在本节课的学习过程中，大家积极参与、踊跃发言，展现了自己的聪明才智。我相信，只要我们用心去学习，一定能够取得更好的成绩。下节课，我们将继续学习新的知识，希望大家做好准备，共同进步！"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《皇帝的新装》是安徒生的一部著名童话作品，除了这个故事外，安徒生还有许多其他精彩的童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。同时，其他作家也有许多优秀的童话作品，如格林童话、一千零一夜等。这些作品都可以作为拓展阅读材料，让学生更好地了解童话故事的特点和发展历程。

此外，还可以推荐一些与童话故事相关的书籍，如《童话心理学》、《童话的历史》等，让学生从不同的角度理解和欣赏童话故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以利用课后时间，自主阅读安徒生及其他作家的童话故事，了解他们的写作风格和故事特点。同时，也可以进行一些探究活动，如讨论童话故事中的道德观念、分析童话故事的人物形象等。

此外，同学们还可以尝试自己创作童话故事，发挥想象，描绘一个神奇的世界。在创作过程中，可以关注故事情节的设置、人物形象的塑造以及主题的把握。

还可以观看一些与童话故事相关的电影或动画作品，如《皇帝的新装》改编的电影、动画版《白雪公主》等。通过观看这些作品，可以更好地理解童话故事的魅力和特点。

最后，同学们可以尝试进行一些与童话故事相关的手工制作或绘画活动，如绘制童话故事的人物形象、设计童话故事的场景等。这些活动可以锻炼同学们的动手能力，同时也能够加深他们对童话故事的理解和欣赏。典型例题讲解为了巩固本节课所学内容，我将给大家讲解几个典型例题，帮助大家更好地理解和运用所学知识。

例题1：请简述《皇帝的新装》中皇帝的性格特点。

答案：皇帝的性格特点有虚荣、愚蠢、轻信他人等。

例题2：请分析《皇帝的新装》中两个骗子的行为特点及其目的。

答案：两个骗子的行为特点是狡猾、贪婪，他们的目的是欺骗皇帝，获取金币。

例题3：请谈谈《皇帝的新装》故事中欺骗的本质和后果。

答案：欺骗的本质是利用他人的虚荣心和愚蠢，达到自己的目的。后果是皇帝赤裸裸地游行，暴露了他们的骗局，也让皇帝和大臣们受到了惩罚。

例题4：请从故事中找出一个让你印象深刻的细节，并说明它对理解故事主题的重要性。

答案：让我印象深刻的细节是皇帝赤裸裸地游行。这个情节揭示了欺骗的本质和后果，也提醒我们要敢于揭露真相，勇于批评错误。

例题5：请结合故事内容，谈谈你对“诚实勇敢”这一品质的理解。

答案：诚实勇敢是指在面对欺骗和错误时，敢于说出真相，勇于改正错误。在故事中，诚实勇敢的人是能够看清真相的人，他们敢于揭露骗局，保护国家和人民的利益。作业布置与反馈同学们，本节课我们学习了《皇帝的新装》这个童话故事，通过故事了解了欺骗的本质和后果，以及诚实勇敢的重要性。为了巩固所学知识，请大家完成以下作业：

1.请结合课文内容，谈谈你对皇帝、大臣、骗子等人物性格特点的理解。

2.请分析《皇帝的新装》这个故事中欺骗的本质和后果，并结合现实生活中的例子进行说明。

3.请以小组为单位，讨论如何在生活中践行诚实勇敢的品质，并总结出几点建议。

4.请发挥想象，创作一个以“诚实勇敢”为主题的童话故事，字数不限。

请大家按时完成作业，并认真审题、规范书写。作业提交后，我会及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。希望大家能够通过作业的完成，进一步巩固所学知识，提高自己的能力。

作业反馈时间，我会针对每位同学的作业进行详细的批改和评价，对作业中出现的问题进行分析和指导。对于作业完成较好的同学，我会给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的同学，我会指出错误所在，并给出改进的建议。希望大家能够认真对待作业，充分利用课后时间进行复习和巩固，提高自己的学习效果。

此外，我还会对同学们的作业进行整理和总结，将常见的错误和问题进行归纳和分析，以便于大家在今后的学习中避免类似的错误。同时，我也会定期发布一些相关的学习资料和拓展阅读材料，供大家参考和阅读，进一步提高大家的语文素养。

希望大家能够认真对待作业，积极参与学习，不断提高自己的能力和水平。我相信，通过大家的努力，一定能够在学习上取得更好的成绩！教学反思与总结在教学方法方面，我注重引导学生自主阅读和思考，通过提问和讨论激发他们的思维。在课堂讲解中，我尽量用生动形象的语言和例子来解释故事的深层含义，帮助学生更好地理解和掌握故事的主题。同时，我鼓励学生进行实践活动，通过创作自己的童话故事来锻炼他们的想象力和创造力。

在教学管理方面，我注重营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与和互动。在分组讨论时，我尽量让每个学生都有机会表达自己的观点，同时也注意引导他们进行有效的沟通和合作。在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保学生能够专注于学习。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，在课堂讲解中，我可能过于强调故事的主题，而忽视了对故事情节和人物形象的深入分析。其次，在分组讨论中，我可能没有给予每个学生足够的机会来表达自己的观点。此外，在作业布置和反馈方面，我可能没有给予学生足够的指导和反馈，导致他们在作业中出现了一些问题。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加注重故事情节和人物形象的深入分析，帮助学生更好地理解和掌握故事的内容。其次，我会更加关注每个学生的参与情况，给予他们更多的表达机会。此外，我会在作业布置和反馈方面给予学生更多的指导和反馈，帮助他们更好地完成作业。板书设计1.皇帝喜欢穿新衣服

2.两个骗子来到皇宫

3.骗子声称能制作只有聪明人才能看到的新衣服

4.皇帝相信骗子，命令大臣们为他们准备金币

5.骗子假装制作新衣服

6.皇帝举行游行大典，展示“新装”

7.孩子说出真相，骗局被揭穿

8.皇帝和大臣们感到羞愧

②《皇帝的新装》人物形象分析

1.皇帝：虚荣、愚蠢、轻信他人

2.大臣们：阿谀奉承、愚昧无知

3.骗子：狡猾、贪婪

③《皇帝的新装》主题提炼

1.欺骗的本质和后