Unit 6 Shopping（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit6Shopping（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit6Shopping，包括词汇：shirt,shoes,hat,shorts,howmuch,clothes；句型：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan.及其日常对话练习。这些内容与学生在三年级所学的简单购物交流（如：Doyoulike...?Howmuchisit?）相联系，进一步拓展了学生对购物场景的英语表达与应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的日常英语交流，了解询问物品价格的句型，并对简单的衣物类词汇有所认识。在此基础上，Unit6进一步增加了衣物类词汇的丰富度，引入价格询问及回答的新句型，使学生在实际购物场景中能更加流畅地进行英语沟通。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提升学生的英语语言运用能力，使其能够在真实的购物场景中进行有效沟通，运用所学词汇和句型进行询问和回答；2.培养学生的跨文化交际意识，使其了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪；3.发展学生的思维品质，通过对比、分类等学习活动，提高其观察、分析、比较和总结的能力；4.培养学生的团队合作精神，在学习过程中相互帮助、交流，共同完成购物场景的角色扮演活动。以上目标均符合新教材要求，注重培养学生的实际语言运用能力和综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心词汇和句型，如：shirt,shoes,hat,shorts,howmuch,clothes，以及CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan.

-购物场景的日常对话理解和表达能力。

-价格询问和回答的正确语法结构。

举例：学生需要能够熟练运用句型“CanIhelpyou?”来询问顾客需要帮助的地方，并能使用“I'dlike...”来表述自己想要购买的物品，同时掌握如何询问价格“Howmuchisit/arethey?”以及正确回答价格“It's/They're...yuan”。

2.教学难点：

-对衣物类词汇的拼写和正确使用。

-价格问答句型的时态和单复数变化。

-在实际购物场景中，灵活运用所学词汇和句型进行自然的对话交流。

举例：对于衣物类词汇的拼写，学生可能会混淆相似词汇的拼写，如“shirt”和“shorts”。在价格问答句型中，学生需要理解名词的单复数会影响动词和代词的形式，例如“it's”用于单数，“they're”用于复数。此外，学生在角色扮演时可能难以将所学词汇和句型自然地融入到对话中，需要教师引导和练习来突破这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实物展示，引导学生学习和掌握购物场景的基本词汇和句型。

-交际法：组织学生进行角色扮演，模拟真实的购物交流，提高学生的语言实践能力。

-情境法：利用图片、视频等多媒体资源，创建丰富的购物情境，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：播放与购物相关的英文视频，展示各种衣物的图片，帮助学生直观地学习和理解新词汇。

-教学软件：运用互动式白板等软件，设计互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习效率。

-实物教具：使用衣物样品、价格标签等实物，增强学生的感官体验，使学习更加生动有趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个忙碌的购物中心的视频，配以英文旁白，让学生初步感知购物场景。

-提出问题：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”，引导学生思考并分享自己的购物经验。

-通过图片展示不同的衣物，让学生尝试用英文说出衣物名称，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过实物展示和板书，讲解并领读新词汇：shirt,shoes,hat,shorts,howmuch,clothes。

-演示购物对话，引导学生学习新句型：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan。

-解释价格问答句型的时态和单复数变化，强调易错点。

-学生跟随教师朗读和模仿，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟购物对话，练习新词汇和句型。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，解答学生疑问。

-设计互动游戏，如“Findthematchingclothes”和“Guesstheprice”，让学生在游戏中巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新词汇和句型提出问题，检查学生对知识点的掌握。

-鼓励学生主动提出问题，促进师生互动，共同解决问题。

-针对学生的回答，进行及时的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

5.创新教学（5分钟）

-利用互动式白板，设计一个“虚拟购物”活动，学生通过触摸屏幕选择商品并进行对话。

-教师设置不同难度的购物情境，让学生在游戏中挑战更高层次的交流。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生讨论不同文化背景下的购物习惯和礼仪，培养学生的跨文化交际意识。

-引导学生思考如何用英语处理购物中的实际问题，如讨价还价、退换货等，发展学生的思维品质。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结学习收获。

-布置作业：要求学生编写一个购物对话，并尝试用新学的词汇和句型。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时注重解决问题和核心素养能力的拓展。知识点梳理1.词汇：

-shirt（衬衫）

-shoes（鞋子）

-hat（帽子）

-shorts（短裤）

-howmuch（多少钱）

-clothes（衣服）

2.句型：

-CanIhelpyou?（我可以帮助你吗？）

-I'dlike...（我想要...）

-Howmuchisit/arethey?（它/它们多少钱？）

-It's/They're...yuan.（它是/它们是...元。）

3.语法：

-名词的单复数及其对动词和代词的影响。

-价格的表达方式，如何询问和回答价格。

4.对话：

-在购物场景中，如何进行有效的交流，包括询问、回答、表达需求和感谢。

-不同购物情境下的礼貌用语和常用表达。

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

-学习在英语购物环境中如何表现得体。

6.实际应用：

-在实际购物中，如何使用英语进行讨价还价、询问尺寸、颜色等细节。

-学习如何用英语描述衣物特征，如材质、款式等。

7.核心素养：

-提高学生的语言运用能力，能够在真实的购物场景中进行有效沟通。

-培养学生的跨文化交际意识，尊重并理解不同的购物文化。

-发展学生的思维品质，通过购物场景的学习，提升观察、分析、比较和总结的能力。

-增强学生的团队合作精神，在角色扮演和小组活动中互相帮助，共同完成学习任务。板书设计①重点知识点：

-词汇：shirt,shoes,hat,shorts,howmuch,clothes

-句型：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan.

-语法：名词单复数变化，价格问答的时态和结构

②艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将衣物类词汇和高亮，以视觉冲击的方式突出重点。

-设计购物场景的简笔画，如衣服挂架、收银台等，增加趣味性和直观性。

-将句型以对话气泡的形式呈现，模拟实际购物交流，提高学生的参与感。

③简洁明了：

-板书左侧列出词汇，右侧列出句型，中间展示语法点，布局清晰。

-用箭头和直线连接相关词汇和句型，展示它们之间的逻辑关系。

-在板书下方预留空间，用于记录学生在课堂上的优秀回答和创意表达，鼓励学生积极参与。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了购物场景的常用词汇，如shirt,shoes,hat,shorts,howmuch,clothes。

-掌握了购物交流的基本句型：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan。

-了解了名词单复数变化对句型的影响，并练习了在不同情境下的正确使用。

-通过角色扮演和小组活动，提高了在实际购物场景中的英语应用能力。

2.当堂检测：

-词汇检测：教师随机出示衣物图片，学生快速用英文说出衣物名称。

-句型检测：学生两人一组，根据教师给出的情境进行购物对话，使用本节课所学的句型。

-语法检测：教师提出关于名词单复数和价格问答的问题，学生回答并解释答案的语法规则。

-应用检测：设计一个简短的购物场景小剧本，学生分组表演，检测他们在实际情境中的语言运用能力。

-书面检测：发放当堂检测练习，包括填空、选择和简答，要求学生在规定时间内完成，检查他们对词汇、句型和语法点的掌握。典型例题讲解1.例题一：填空题

-CanIhelpyou?I'dlikea__________andapairof__________.

-答案：shirt,shoes

2.例题二：翻译题

-将以下句子翻译成英文：

-这件衬衫多少钱？这件衣服是50元。

-答案：Howmuchisthisshirt?It's50yuan.

3.例题三：句型转换题

-将以下句子转换为正确的提问形式：

-你想要买什么？这件衣服多少钱？

-答案：Whatwouldyouliketobuy?Howmuchisthisdress?

4.例题四：对话补全题

-Customer:CanIhelpyou?

-Shopassistant:Yes,I'dliketobuyapairof__________.

-Customer:Howmucharethey?

-Shopassistant:They're__________yuan.

-答案：shorts,30

5.例题五：情景题

-假设你是一名售货员，顾客想要买一件帽子和两双袜子。请编写一段对话，包括询问、回答价格和道谢。

-答案示例：

-Customer:Excuseme,howmuchisthishat?

-Shopassista