南方版五年级信息技术下册 第5课 存储端午节信息 教案

南方版五年级信息技术下册第5课存储端午节信息教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自南方版五年级信息技术下册的第5课，课程标题为“存储端午节信息”。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.了解端午节的起源、习俗和美食等文化内涵。

2.学习使用信息技术工具（如电子表格、数据库等）来存储和管理端午节相关信息。

3.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

4.引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：掌握使用信息技术工具存储和管理端午节信息的方法。

教学难点：如何将传统文化与现代信息技术相结合，提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解信息的重要性，掌握信息获取、处理、分析和应用的基本方法，提高信息素养。

2.创新与实践：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，鼓励学生创新思维和实践操作，提升学生的创新与实践能力。

3.文化传承：使学生了解和体验中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感，增强文化传承的责任感和使命感。

4.道德与法治：通过学习端午节的起源和习俗，使学生理解和尊重我国传统文化，培养学生的道德观念和社会责任感。

5.团队合作：在完成小组任务的过程中，培养学生分工合作、交流分享的良好团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用信息技术工具（如电子表格、数据库等）存储和管理端午节信息的方法。

2.了解端午节的起源、习俗和美食等文化内涵。

难点：

1.如何将传统文化与现代信息技术相结合，提高学生的信息素养。

2.运用信息技术工具进行信息的整理、分析和应用。

解决办法：

1.针对重点1，可以通过教师演示、学生实践、小组讨论等方式，让学生在实际操作中掌握信息技术工具的使用方法。

2.针对重点2，可以结合端午节的传统文化内容，设计相关案例和实践活动，引导学生将传统文化与现代信息技术相结合，提高信息素养。

3.针对难点1，可以通过教师引导、学生探索、小组合作等方式，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.针对难点2，可以提供丰富的学习资源，引导学生进行信息的整理、分析和应用，同时教师及时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接等。

2.课程平台：南方版五年级信息技术教材、教学课件、相关教案等。

3.信息化资源：端午节相关的图片、视频、音频等多媒体资源；电子表格、数据库等信息技术工具。

4.教学手段：讲解、演示、实践、小组讨论、案例分析、任务驱动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节的基本概念、习俗和美食等文化内涵。

过程：

讲解端午节的定义，包括其主要习俗和美食等元素。

详细介绍端午节的传统习俗和美食，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.端午节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的文化多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用信息技术存储和管理端午节信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节信息存储的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节的基本概念、习俗、美食等文化内涵。

强调端午节信息存储在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节信息存储的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）端午节历史和文化：为学生提供关于端午节的起源、发展以及相关文化传统的资料，如民间故事、诗词、绘画等。

（2）信息技术工具应用：介绍电子表格、数据库等信息技术工具在日常生活和学习中的应用案例，如数据统计、信息管理、自动化处理等。

（3）端午节美食制作：提供端午节特色美食的制作方法，如粽子、艾叶粥、五彩线等，以及相关的食谱和烹饪技巧。

（4）端午节习俗活动：介绍各地端午节的习俗活动，如赛龙舟、挂艾叶、包粽子等，以及这些活动背后的文化内涵。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课后作业，深入研究一个与端午节相关的主题，如端午节的历史起源、地域特色、美食文化等，并在下一节课上进行分享。

（2）组织一次端午节主题的实践活动，如包粽子、制作端午节装饰品等，让学生亲身体验端午节的习俗和乐趣。

（3）邀请家长或专业人士来校进行端午节文化讲座，让学生更加全面地了解端午节的历史、文化和习俗。

（4）利用信息技术工具，如电子表格、数据库等，对学生感兴趣的端午节话题进行数据收集、整理和分析，锻炼学生的信息素养。

（5）开展一次端午节文化知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习的积极性和趣味性。

（6）鼓励学生在课余时间参加与端午节相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕端午节信息存储的相关知识点进行，通过实际操作和案例分析，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

请使用电子表格创建一个表格，记录以下端午节相关信息：

-节日名称：端午节

-日期：2022年6月3日

-习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶

-美食：粽子、艾叶粥、五彩线

答案：

学生需要使用电子表格软件，创建一个包含上述信息的表格。表格可以分为五列，分别列明节日名称、日期、习俗、美食等。每个栏目下再细分为两行，一行用于输入节日名称，另一行用于输入相关的内容。

例题2：

请使用数据库建立一个关于端午节的简单数据库，包含节日名称、日期、习俗和美食等字段。

答案：

学生需要使用数据库软件，创建一个包含上述字段的数据库。可以创建一个表，表中包含四列，分别对应节日名称、日期、习俗和美食。每个字段下再细分为若干行，用于输入具体的信息。

例题3：

请利用电子表格对以下端午节美食进行数据分析：粽子、艾叶粥、五彩线等。分析其制作材料、口感和特色。

答案：

学生需要使用电子表格软件，创建一个包含上述美食的表格。表格可以分为三列，分别列明美食名称、制作材料、口感和特色等。每个栏目下再细分为若干行，用于输入具体的信息。

例题4：

请利用数据库对以下端午节习俗活动进行数据管理：赛龙舟、挂艾叶、包粽子等。分析其地域特色、历史背景和文化意义。

答案：

学生需要使用数据库软件，创建一个包含上述习俗活动的数据库。可以创建一个表，表中包含三列，分别对应习俗活动名称、地域特色、历史背景和文化意义等。每个字段下再细分为若干行，用于输入具体的信息。

例题5：

请利用信息技术工具对以下端午节相关信息进行整合：节日名称、日期、习俗、美食、地域特色等。以演示文稿的形式展示整合后的信息。

答案：

学生需要使用演示文稿软件，创建一个包含上述信息的演示文稿。可以分为五部分，分别对应节日名称、日期、习俗、美食和地域特色等。每部分下再细分为若干张幻灯片，用于展示具体的信息。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点，引导学生关注重点内容。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。可以采用思维导图、流程图、表格等形式，使板书内容具有逻辑性和层次感。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。避免冗长的文字，使用关键词和符号来表达知识点，提高板书的概括性和易懂性。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图像、图表等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与其中，提高他们的积极性和参与度。可以设计一些问题、思考题或填空题，引导学生主动思考和回答。

具体板书设计示例：

标题：端午节信息存储与信息技术

板书内容：

1.端午节基本信息

-节日名称：端午节

-日期：农历五月初五

-习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶

-美食：粽子、艾叶粥、五彩线

2.端午节信息存储方法

-电子表格：记录端午节相关信息