八年级语文下册 第八课 大雁归来教案 新人教版

八年级语文下册第八课大雁归来教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版八年级语文下册第八课《大雁归来》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读和分析《大雁归来》这篇文章，学生能够理解作者使用的语言和修辞手法，掌握文章的主旨大意，提高自己的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析大雁归来的原因和意义，学生能够培养自己的逻辑思维和创新思维，提高分析和解决问题的能力。

3.审美与鉴赏：通过欣赏和评价《大雁归来》这篇文章，学生能够培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力，提高自己的文化素养。

4.文化传承与理解：通过学习《大雁归来》这篇文章，学生能够了解中国传统文化中关于大自然的认识和价值观，增强对自己文化的认同和理解。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《大雁归来》的文意：掌握文章描述的大雁归来的场景、过程及意义，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）分析作者的写作技巧：通过学习文章中的比喻、拟人等修辞手法，了解作者如何通过生动的语言描绘大雁的形象和归来的场景。

（3）领悟文章的主题思想：深入理解文章所传达的自然和谐、生命迁徙等主题，培养学生的环保意识和生命观念。

2.教学难点：

（1）理解大雁归来的生物学意义：学生可能对大雁迁徙的生物学原理和生态意义难以理解，需要通过图片、视频等多媒体资源辅助教学。

（2）分析文章的深层含义：学生可能难以把握文章所传达的自然和谐、生命迁徙等主题，需要教师引导从文中具体语句出发，结合生活实际进行感悟。

（3）鉴赏文章的文学价值：学生可能对文章的文学鉴赏能力不足，需要教师从修辞手法、语言风格等方面进行分析，引导学生感受文章的美。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师对《大雁归来》的文章背景、作者生平、文章主题等进行讲解，为学生提供基础知识。

（2）互动讨论法：分组讨论大雁归来的意义和生态价值，促进学生主动思考和表达。

（3）案例研究法：分析其他鸟类迁徙的案例，与大雁归来进行对比，拓宽学生视野。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演文章中的角色，如大雁、观察者等，增强对文章内容的理解和体验。

（2）实验活动：观察鸟类迁徙的视频或图片，分析迁徙的生物学原理，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏设计：制作迁徙路线图，进行迁徙路线的拼图游戏，增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：利用PPT等展示文章内容、大雁迁徙的图片和视频等，丰富教学手段。

（2）网络资源：查找相关的生态保护和鸟类迁徙的资料，以便进行拓展学习和讨论。

（3）纸质材料：提供相关的鸟类迁徙的书籍和文章，供学生自主阅读和参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《大雁归来》的预习PPT、相关生态视频和阅读资料，明确预习大雁迁徙知识的要求。

-设计预习问题：提出如“大雁为何要迁徙？”“迁徙过程中它们面临哪些困难？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习进度，确保学生充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，理解大雁迁徙的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问，为课堂学习做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和质量。

作用与目的：

-帮助学生建立对大雁迁徙知识的基本认识，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放大雁迁徙的自然纪录片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大雁迁徙的生物学原理、生态意义等知识点，结合实际案例辅助讲解。

-组织课堂活动：分组讨论大雁迁徙对生态环境的影响，进行角色扮演模拟迁徙过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解透彻。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，加深对迁徙过程的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握大雁迁徙的基本知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对大雁迁徙的知识点有全面、深入的理解。

-培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关大雁迁徙的课后作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的生态学书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，思考如何改进学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对学习过程和成果进行反思，促进学习进步。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对大雁迁徙知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和反思能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《迁徙的奇迹》、《鸟的迁徙》、《生态系统的奥秘》等，这些书籍可以让学生更全面地了解鸟类迁徙的生物学原理、生态意义以及在大自然中的角色。

（2）纪录片：推荐学生观看《大迁徙》、《鸟的迁徙》、《自然界的奇观》等纪录片，通过真实的画面和生动的讲解，增强学生对大雁迁徙过程和生态价值的认识。

（3）在线文章：提供一些关于大雁迁徙、生态保护的优质在线文章，如《大雁归来的生态意义》、《迁徙鸟类的生存智慧》等，让学生在课后进一步学习和思考。

（4）互动平台：推荐学生加入一些鸟类观察、环境保护的互动平台，如鸟类观察论坛、生态环境保护微信群等，让学生与其他鸟类爱好者交流学习，共同关注和保护生态环境。

2.拓展建议：

（1）开展校园鸟类观察活动：组织学生在校内进行鸟类观察活动，记录不同种类的鸟类及其行为特点，引导学生关注身边的生态环境，提高环保意识。

（2）举办鸟类知识竞赛：鼓励学生参加鸟类知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习鸟类知识的兴趣，提高学生的知识运用能力。

（3）制作鸟类迁徙海报：邀请学生制作关于鸟类迁徙的海报，通过艺术创作的形式，让学生更深入地了解鸟类迁徙的意义和生态价值。

（4）开展环保公益活动：组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生将所学知识付诸实践，培养学生的社会责任感和使命感。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《大雁归来》相关主题的文章，如《雁的家族》、《迁徙的生态意义》等，加深对大雁迁徙知识的理解。

（2）视频资源：观看与大雁迁徙相关的视频，如纪录片《大迁徙》、《鸟的迁徙》等，直观地了解大雁迁徙的过程和生态价值。

（3）鸟类观察项目：参与鸟类观察项目，了解不同季节、不同地点的鸟类迁徙情况，实践中的应用所学知识。

（4）环保实践活动：参加环保公益活动，如植树造林、保护湿地等，将所学知识付诸实践，培养环保意识。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

（2）鼓励学生主动查阅资料，进行深入研究。

（3）学生可以就拓展内容进行小组讨论，分享学习心得。

（4）教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

（5）学生应在课后将自己的拓展学习成果进行总结，撰写心得体会，以提高表达能力和思维能力。八、内容逻辑关系①大雁迁徙的生物学原理

②大雁迁徙过程中的生态意义

③大雁迁徙与自然环境的相互关系

④大雁迁徙在文学作品中的象征意义

2.关键词：

①迁徙：大雁每年定期从寒冷地区向温暖地区移动的过程。

②生态意义：大雁迁徙对生态环境的积极影响，如维持生态平衡、促进生物多样性等。

③相互关系：大雁迁徙与自然环境之间的相互影响，如气候变化、栖息地破坏等。

④象征意义：大雁迁徙在文学作品中的象征意义，如坚韧不拔、团结协作等。

3.板书设计：

①大雁迁徙的生物学原理

②迁徙原因：温度变化、食物资源

③迁徙过程：迁徙路线、迁徙时间

④生态意义：维持生态平衡、促进生物多样性

⑤大雁迁徙与自然环境的相互关系

⑥气候变化、栖息地破坏、食物资源

⑦大雁迁徙在文学作品中的象征意义

⑧坚韧不拔、团结协作作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：请学生阅读《大雁归来》全文，并回答以下问题：

a.文章描述了大雁迁徙的哪些特点？

b.作者如何表达自己对大雁迁徙的感悟和情感？

c.大雁迁徙对生态环境有何意义？

（2）写作练习：以“大雁迁徙的启示”为题，写一篇短文，表达自己对大雁迁徙的感悟和理解。

（3）思考题：请学生思考大雁迁徙对人类生活的启示，并提出自己的观点和建议。

2.作业反馈：

（1）阅读理解：教师批改学生的阅读理解作业，指出回答问题中的错误和不足，并给出正确的答案和解释。

（2）写作练习：教师批改学生的写作练习，评价文章的结构、语言表达和思想内容，给出改进建议和评分。

（3）思考题：教师批改学生的思考题作业，评价学生的观点和分析能力，给出改进建议和评分。

（4）教师在课堂上对作业进行点评和讨论，鼓励学生提出自己的观点和建议，促进学生的思考和交流。

（5）教师在作业反馈中强调大雁迁徙的重要性和意义，鼓励学生关注和保护生态环境，培养学生的环保意识。反思改进措施（1）采用多媒体教学手段，通过视频、图片等生动形象地展示大雁迁徙的过程和生态意义，激发学生的学习兴趣。

（2）设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性，培养学生的团队合作能力。

（3）引入文学作品，如《大雁归来》等，通过阅读和分析，让学生从文学角度理解大雁迁徙的象征意义，拓宽学生的思维视野。

2.存在主要问题：

（1）部分学生对大雁迁徙的生物学原理和生态意义理解不够深入，需要加强讲解和指导。

（2）在教学过程中，对学生的关注度不够