5《这些事情我来做》（第1课时）（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

5《这些事情我来做》（第1课时）（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《这些事情我来做》（第1课时）选自2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册，主要包括以下内容：培养学生热爱劳动的观念，了解劳动的意义和价值；通过生活中的实例，让学生认识到主动承担家务劳动的重要性；学会与家人沟通，表达自己愿意分担家务的意愿；培养良好的劳动习惯，提高自我管理和生活能力。本节课着重讨论如何在家庭中承担适合自己的劳动责任，以及如何通过劳动培养责任感和独立性。二、核心素养目标培养学生劳动意识，提升家庭责任感，强化自主管理能力；通过实践体验，增强沟通表达与团队协作能力；激发学生独立思考，培养解决问题的能力，树立正确的价值观。使学生理解劳动是自我成长的重要途径，学会尊重劳动，热爱生活，形成良好的生活习惯和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解劳动的意义，认识到承担家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。

-学会表达愿意承担家务的意愿，并与家人进行有效沟通。

-培养学生主动参与家务劳动的习惯，提高自我管理能力。

例如，通过案例分析、小组讨论等形式，强调劳动不仅是一种能力，更是一种责任和态度，让学生明白通过参与家务能够锻炼自己的生活技能，增强独立性和解决问题的能力。

2.教学难点

-引导学生从实际生活中发现适合自己的家务劳动，并持之以恒地完成。

-帮助学生克服依赖心理，培养独立思考和自主行动的能力。

-指导学生如何在与家人沟通时表达自己的观点，同时尊重和理解家人的想法。

例如，针对学生可能存在的依赖心理，设计角色扮演活动，让学生在实践中学会决策和承担责任；通过模拟家庭会议，教授沟通技巧，帮助学生学会在家庭中表达自己的需求，同时考虑到家庭其他成员的感受。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，向学生阐述劳动的意义和承担家务的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在家务劳动中的经验和体会，互相学习，共同提高。

-实践法：设计家务劳动任务，让学生在实际操作中学会承担责任和解决问题。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示家务劳动的技巧和重要性，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动知识。

-现实生活案例：引入现实生活中的家务劳动实例，使学生能够将所学知识与实际生活相结合。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于劳动意义和家务劳动重要性的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“劳动的价值”课题，设计问题如“为什么我们要做家务？”“家务劳动能给我们带来哪些好处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解劳动的价值。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程主题，为深入学习奠定基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个家庭日常劳动的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解劳动的意义和承担家务的责任，结合实际案例辅助理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“我在家庭中的角色”，角色扮演活动模拟家庭会议，让学生在实践中学习沟通和表达。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验和学习如何在家中承担适合自己的劳动责任。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解劳动的意义。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的沟通和表达能力。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-作用与目的：

加深学生对劳动价值和家务责任的理解，掌握与家人沟通的技巧。

通过实践活动，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置学生记录一周内自己承担的家务劳动，并写下心得体会。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解劳动教育和家庭文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

-学生活动：

完成作业：认真记录自己的家务劳动，并反思劳动过程中的收获和困难。

拓展学习：利用提供的资源，深入了解劳动教育的重要性。

反思总结：根据老师的反馈，对自己的学习进行总结，提出改进计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认识。

-作用与目的：

巩固学生课堂上学到的知识，将理论应用于实际生活。

通过反思和总结，帮助学生认识到自己的成长空间，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解并体会到劳动的意义和价值，认识到承担家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。

2.学会表达自己愿意承担家务的意愿，并通过有效沟通，与家人共同分担家务责任。

3.养成主动参与家务劳动的习惯，提高自我管理能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.掌握与家人沟通的技巧，学会在家庭中表达自己的观点，同时尊重和理解家人的想法。

5.通过实际操作和小组讨论，提升团队合作意识和沟通能力，培养解决问题的实践能力。

6.能够反思自己在劳动过程中的表现，提出改进措施，促进自我提升和持续发展。

具体表现在以下方面：

-知识与理解：

学生能够阐述劳动对个人和社会的积极影响，理解家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养个人能力的途径。他们能够列举出自己在家庭中可以承担的家务劳动，并解释这些劳动对家庭运作的贡献。

-技能与过程：

学生掌握了与家人沟通的方法，能够在家庭中就家务劳动进行有效沟通，表达自己的需求和愿意承担的任务。他们通过实际参与家务，学会了时间管理和任务分配，提高了自己的生活自理能力。

-情感态度与价值观：

学生对劳动产生了积极的态度，认识到通过劳动可以培养责任感、独立性和解决问题的能力。他们愿意主动参与到家务劳动中，感受到为家庭做出贡献的自豪感和满足感。

-创新与实践：

学生在小组活动中，能够发挥创意，提出新的家务分配方案，并在实践中尝试解决家庭中出现的实际问题。他们通过记录和反思自己的家务劳动经历，不断创新和改进，以提升自己的劳动效率和质量。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动参与讨论的情况。

-评价学生在听讲、思考、提问环节的活跃度和理解程度。

-关注学生在实践活动中表现出的动手能力、合作精神和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的成果，包括家务劳动分配方案的创新性和实用性。

-检查学生在展示过程中的表达能力和对小组讨论成果的理解程度。

-对小组合作的氛围和效果进行评价，鼓励团队成员之间的互助和合作。

3.随堂测试：

-设计针对本节课重点知识点的随堂测试，以检验学生对劳动意义、家务责任等知识的掌握情况。

-通过测试结果，分析学生对课程内容的理解程度，找出存在的共性问题。

-根据测试反馈，及时调整教学策略，帮助学生巩固知识点。

4.课后作业与反思：

-评价学生完成课后作业的态度和质量，包括家务劳动记录的详细程度和心得体会的深刻性。

-关注学生在反思过程中提出的改进措施，评估其自我提升的意识和行动。

-对学生的课后拓展学习成果给予肯定和指导，鼓励他们深入探索劳动教育的意义。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生在学习过程中的优点和不足，鼓励他们继续保持和改进。

-与学生进行个别交流，了解他们的学习需求，提供针对性的指导和支持。

-定期对教学效果进行总结，根据学生的反馈和成长情况，不断优化教学方法和策略。八、板书设计①条理清楚、重点突出

-课文标题：这些事情我来做

-劳动的意义：锻炼能力、培养责任感

-承担家务：个人成长、家庭和谐

-沟通表达：意愿、尊重、理解

-劳动习惯：自我管理、独立思考

②简洁明了

-重点词汇：劳动、家务、沟通、习惯

-重点句子：劳动是自我成长的重要途径，学会尊重劳动，热爱生活，形成良好的生活习惯和社会责任感。

③艺术性和趣味性

-使用生动的插图和图表，如家务劳动的图片、家庭角色分配图等，增强视觉效果。

-设计互动环节，如让学生在黑板上画出自己喜欢的家务劳动，增加参与感。

-利用有趣的字体和颜色，吸引学生的注意力，如使用不同的颜色标注重点内容。

板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性。通过条理清晰、重点突出的布局，学生可以快速把握课程的核心知识点。简洁明了的设计有助于学生抓住重点词汇和句子，加深对课程的理解。而艺术性和趣味性的融入，则能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计了角色扮演和家庭会议等实践活动，让学生在模拟真实情境中学习沟通和表达，提高了课程的实用性和趣味性。

2.利用多媒体和互动软件，增加了课堂的互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了劳动的重要性和家务责任的承担。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上可能有些紧凑，导致部分学生在实践活动中的参与度不够充分。

2.教学评价方面，随堂测试的设计可能过于简单，未能全面考察学生对课程内容的深度理解和应用能力。

（三）改进措施

针对上述反思，我