人美版二年级美术上册 大嘴鳄鱼（安徽） 教学设计

人美版二年级美术上册大嘴鳄鱼（安徽）教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人美版二年级美术上册——大嘴鳄鱼（安徽）教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美素养：通过观察和分析大嘴鳄鱼的形象，培养学生对美术作品审美能力的认识，提高学生对色彩、线条和形状的感知能力。

2.创意素养：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的大嘴鳄鱼作品，培养学生的创新思维。

3.美术表现素养：教授学生绘画技巧和方法，通过实践操作，提高学生对美术作品的表达能力，提升学生的绘画技能。

4.文化素养：通过了解安徽地区的文化背景，使学生在欣赏美术作品的同时，增强对家乡文化的认识和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握大嘴鳄鱼的基本形象特征，包括比例、线条和色彩的运用。

-培养学生的观察能力和审美意识，能够分析并欣赏美术作品。

-运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和特色的大嘴鳄鱼作品。

-了解安徽地区的文化背景，增强对家乡文化的认识和传承意识。

2.教学难点：

-比例和线条的运用：学生往往难以把握大嘴鳄鱼的比例和线条的流畅性，导致作品形象不准确。

-色彩搭配：学生对色彩的感知和搭配能力较弱，难以创作出和谐的大嘴鳄鱼作品。

-创新思维：学生可能在创作过程中缺乏想象力和创造力，难以表现出独特的大嘴鳄鱼形象。

-文化背景的理解：学生可能对安徽地区的文化背景了解不足，难以将文化元素融入作品中。教学方法与策略1.采用讲授法结合视觉艺术欣赏，教师先向学生介绍大嘴鳄鱼的形象特征和绘画技巧，再引导学生欣赏优秀的美术作品，以提高学生的审美意识和绘画技能。

2.设计绘画实践活动，如分组合作绘制大嘴鳄鱼，鼓励学生动手实践，培养学生的美术表现素养。

3.运用案例研究法，分析安徽地区的大嘴鳄鱼艺术作品，使学生在欣赏美术作品的同时，了解家乡文化背景。

4.利用多媒体教学，如播放绘画教程视频、展示图片等，帮助学生更直观地理解绘画技巧和方法，提高教学效果。

5.采用互动式教学，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂，分享自己的观点和创作心得，培养学生的创新思维和表达能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人美版二年级美术上册的一幅作品——《大嘴鳄鱼》（安徽）。首先，请同学们观察这幅作品，说一说你们看到了什么？谁来给大家介绍一下这幅作品的特点？

2.讲授新课（10分钟）

接下来，我们来深入学习一下这幅作品。首先，请大家观察大嘴鳄鱼的形象特征，比如它的体型、比例、线条和色彩等。请大家注意观察它的嘴巴，为什么叫做大嘴鳄鱼呢？因为它嘴巴很大，这是它最显著的特点。

现在，请大家看看这幅作品的线条和色彩运用。线条流畅且富有张力，色彩鲜艳且和谐。请大家注意，绘画时要注意线条的粗细、长短和曲直，以及色彩的搭配，使得作品更加生动有趣。

3.绘画实践（10分钟）

好了，现在请大家拿出画纸和画具，我们要开始动手绘画了。请大家按照刚刚讲解的方法，尝试绘制一幅大嘴鳄鱼作品。在绘画过程中，请大家注意比例、线条和色彩的运用，力求表现出自己独特的大嘴鳄鱼形象。

4.作品欣赏与评价（5分钟）

好了，请大家停止绘画，我们现在来欣赏一下大家的作品。谁来给大家介绍一下自己的作品？老师会给大家进行评价，并提出一些建议，希望大家能够继续努力。

5.总结与拓展（5分钟）

通过这节课的学习，我们了解了大嘴鳄鱼的形象特征和绘画技巧，也创作出了具有个性和特色的作品。同时，我们还了解了安徽地区的文化背景。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续关注家乡的文化，将所学知识运用到实际生活中。

此外，如果同学们对绘画有兴趣，可以在家多进行绘画实践，参加一些绘画比赛，锻炼自己的绘画技能。也可以多欣赏一些优秀的美术作品，提高自己的审美意识。

好了，今天的课就到这里。同学们，再见！学生学习效果1.学生能够掌握大嘴鳄鱼的基本形象特征，包括比例、线条和色彩的运用。他们将能够通过观察和分析，准确地描绘出大嘴鳄鱼的形态，并运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和特色的大嘴鳄鱼作品。

2.学生将能够提高观察能力和审美意识，通过欣赏和分析优秀的美术作品，他们将进一步培养对色彩、线条和形状的感知能力，提高对美术作品的审美能力。

3.学生的美术表现素养将得到提升。通过实践操作，他们将能够更好地运用所学的绘画技巧，表达自己的思想和情感，创作出富有创意的美术作品。

4.学生将能够增强对家乡文化的认识和传承意识。通过了解安徽地区的文化背景，他们将在欣赏美术作品的同时，增强对家乡文化的了解和认同，培养对传统文化的尊重和传承意识。

5.学生的创新思维和表达能力将得到锻炼和提升。通过绘画实践和互动讨论，他们将能够发挥想象力和创造力，运用所学的知识和技能，表达自己的观点和感受，提高解决问题的能力和沟通技巧。

6.学生的团队合作和交流能力将得到培养。通过分组合作和互动讨论，他们将能够学会与他人合作，分享自己的观点和创作经验，提高团队合作意识和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。他们能够按照老师的指导，观察和分析大嘴鳄鱼的形象特征，运用所学的绘画技巧进行创作。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极分享自己的观点和创作经验，相互之间进行交流和评价。他们能够通过合作和讨论，共同完成一幅大嘴鳄鱼作品，并展示给全班同学。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够展示他们对大嘴鳄鱼形象特征和绘画技巧的掌握程度。他们能够在规定的时间内完成测试题目，并能够正确回答问题。

4.作品展示与评价：学生能够展示自己的作品，并能够简要介绍自己的创作思路和技巧运用。同学们之间进行评价时，能够给出合理的建议和意见，帮助彼此提高。

5.教师评价与反馈：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示进行综合评价。教师会针对每个学生的特点和不足，给予具体的反馈和建议，以促进他们的进一步学习和提高。

总体来说，学生在本次教学中表现积极，对大嘴鳄鱼的形象特征和绘画技巧有所掌握，并能够创作出具有个性和特色的作品。同时，他们通过小组讨论和作品展示，提高了团队合作和表达能力。然而，仍有一部分学生在色彩搭配和创新思维方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导和练习。教师会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计-序号①：大嘴鳄鱼的形象特征（比例、线条、色彩）

-序号②：绘画技巧（观察、描绘、创作）

-序号③：作品欣赏与评价（审美、分析、交流）

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-序号①：采用生动的插图或图标，将大嘴鳄鱼的形象特征和绘画技巧以直观的方式展示给学生。

-序号②：利用色彩鲜艳的粉笔或markers，突出重点内容，增加板书的吸引力。

-序号③：设计有趣的互动环节，如让学生参与板书设计，选择自己喜欢的颜色和图案，展示自己的创作成果。

3.板书设计应结合课本