九年级化学下册 第10单元《课题1 常见的酸和碱》说课稿 （新版）新人教版

九年级化学下册第10单元《课题1常见的酸和碱》说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级化学下册第10单元《课题1常见的酸和碱》主要包括以下内容：酸的分类和性质，碱的分类和性质，酸碱指示剂及其应用，以及生活中常见的酸碱中和反应。本节课我们将重点学习以下知识点：

1.硫酸、盐酸、硝酸等常见的酸及其性质；

2.氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化铝等常见的碱及其性质；

3.酸碱指示剂酚酞、石蕊的变色规律；

4.酸碱中和反应的原理及其在生活中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对化学知识的探究能力，提升实验操作与观察能力，增强学生对物质性质和变化的认知，培养科学思维和科学态度。通过学习常见的酸和碱，使学生能够：

1.掌握酸碱的基本性质，提高对物质分类和性质的理解；

2.通过实验操作，观察酸碱指示剂的变色现象，培养实验观察能力；

3.理解酸碱中和反应的原理，培养解决问题的科学思维；

4.关注生活中酸碱中和反应的应用，提高对化学与生活联系的认识，激发学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-确认常见酸和碱的化学性质，如酸具有释放氢离子、与金属反应等特性；碱具有释放氢氧根离子、与酸反应等特性。

-理解酸碱指示剂的变色原理，并能运用指示剂判断溶液的酸碱性。

-掌握酸碱中和反应的基本原理，以及其在实际生活中的应用。

2.教学难点

-难点一：学生对酸碱性质的微观理解，特别是酸碱离子在溶液中的作用机理。

举例：解释硫酸为何具有强酸性，以及氢氧化钠为何具有强碱性。

-难点二：酸碱指示剂变色的化学原理，学生需要理解指示剂结构变化与颜色变化之间的关系。

举例：解释酚酞在酸性、中性和碱性条件下的结构变化及颜色变化。

-难点三：酸碱中和反应的化学方程式书写，以及反应过程中物质的量守恒。

举例：从HCl和NaOH反应生成NaCl和H₂O的化学方程式，强调反应物与生成物的物质的量关系。

-难点四：将酸碱中和反应原理应用于实际问题，设计简单的实验方案解决生活中的酸碱问题。

举例：如何中和酸性土壤，提高土壤的pH值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册第10单元《课题1常见的酸和碱》的教材。

2.辅助材料：准备酸碱性质、酸碱指示剂变色、酸碱中和反应的图片、图表和视频资源，以便于直观展示化学反应过程。

3.实验器材：准备稀硫酸、盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液、酚酞、石蕊等实验试剂，以及试管、滴定管、烧杯、pH试纸等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验操作和小组讨论。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见酸和碱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是酸和碱吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于酸和碱在日常生活中应用的图片或视频片段，如柠檬汁中的柠檬酸、肥皂的制作等，让学生初步感受酸和碱的普遍性和重要性。

简短介绍酸和碱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸和碱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸和碱的基本概念、组成和性质。

过程：

讲解酸和碱的定义，包括它们的主要组成元素或离子。

详细介绍酸释放氢离子（H⁺）和碱释放氢氧根离子（OH⁻）的特性，使用图表或示意图展示酸碱中和反应的原理。

3.酸和碱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酸和碱的特性和应用。

过程：

选择几个典型的酸和碱案例进行分析，如硫酸的工业应用、氢氧化钠在造纸工业中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸和碱的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用酸碱知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论酸和碱的未来应用或环保方面的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸和碱相关的主题进行深入讨论，如酸雨的形成与防治、碱在水处理中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸和碱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酸和碱的重要性和意义。

过程：

简要回顾酸和碱的基本概念、性质、案例分析等学习内容。

强调酸和碱在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酸碱应用的小短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《化学与生活》中关于酸碱平衡在生物体中的应用章节。

-《化学世界》杂志中介绍酸雨对环境的影响及其防治措施的文章。

-《科学美国人》中探讨碱性电池工作原理和酸性电池的区别的文章。

2.课后自主学习和探究

-研究酸碱指示剂在不同浓度酸碱溶液中的变色情况，并记录实验结果。

-调查生活中常见的酸和碱的应用，如食品添加剂、清洁剂等，并分析其化学原理。

-探究如何利用酸碱中和反应来调节土壤的酸碱度，提高作物生长效率。

-研究酸碱中和反应在医药领域的应用，如抗酸药的治疗原理。

-分析不同工业生产过程中使用酸碱的例子，了解其在工业流程中的作用。

鼓励学生在课后通过以上拓展阅读材料和自主探究活动，进一步深入理解酸碱化学的原理和应用，增强化学知识的实践性和应用性。同时，通过这些活动，培养学生的问题发现与解决能力，以及对化学学习的兴趣。板书设计①重点知识点：

-酸：释放H⁺的化合物

-碱：释放OH⁻的化合物

-酸碱指示剂：酚酞、石蕊

-酸碱中和反应：H⁺+OH⁻→H₂O

②关键词：

-酸性、碱性、中性

-指示剂、变色

-中和、盐、水

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出酸碱指示剂的变色过程，增强视觉效果。

-设计酸碱中和反应的简单图示，如用不同形状代表酸和碱的离子，形象展示中和过程。

-创设“酸碱小剧场”，用漫画或简笔画形式展示酸碱在日常生活中的有趣应用，如柠檬汁与牛奶的反应，增加学习趣味性。

板书设计注重逻辑性和直观性，同时结合艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆酸碱化学的知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.解释下列酸碱中和反应的化学方程式，并指出反应物和生成物：

-硫酸（H₂SO₄）与氢氧化钠（NaOH）反应。

-盐酸（HCl）与氢氧化铝（Al(OH)₃）反应。

答案：

-H₂SO₄+2NaOH→Na₂SO₄+2H₂O

反应物：硫酸、氢氧化钠

生成物：硫酸钠、水

-3HCl+Al(OH)₃→AlCl₃+3H₂O

反应物：盐酸、氢氧化铝

生成物：氯化铝、水

2.描述酸碱指示剂酚酞和石蕊的变色过程，并画出它们在不同pH值下的颜色变化图。

答案：

-酚酞：在酸性溶液中无色，在碱性溶液中变红。

-石蕊：在酸性溶液中变红，在中性溶液中紫色，在碱性溶液中变蓝。

-颜色变化图略。

3.分析以下情况中酸碱中和反应的应用，并写出相应的化学方程式：

-使用氢氧化钙（Ca(OH)₂）中和土壤酸性。

-使用碳酸钠（Na₂CO₃）处理工厂排放的酸性废水。

答案：

-土壤酸性中和：Ca(OH)₂+H₂SO₄→CaSO₄+2H₂O

-酸性废水处理：Na₂CO₃+2HCl→2NaCl+CO₂↑+H₂O

4.设计一个简单的实验方案，使用酸碱指示剂和已知浓度的酸碱溶液，来确定某未知浓度碱溶液的pH值。

答案：

-实验方案：取一定量的未知浓度碱溶液，加入几滴酚酞指示剂。然后，逐滴加入已知浓度的盐酸，并搅拌。记录盐酸滴加的体积直到溶液颜色刚好变为无色。根据盐酸的体积和浓度，计算出碱溶液的pH值。

5.讨论为