内蒙古开鲁县高中政治 10.2 思想道德修养与科学文化修养教案 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中政治10.2思想道德修养与科学文化修养教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古开鲁县高中政治10.2思想道德修养与科学文化修养教案新人教版必修3教学内容本节课的教学内容来自新人教版必修3《思想政治》第10.2节“思想道德修养与科学文化修养”。本节内容主要讲述思想道德修养的含义、意义、基本原则和主要内容，以及科学文化修养的含义、意义、基本原则和主要内容。具体包括以下几个方面：

1.思想道德修养的含义与意义：了解思想道德修养的基本概念，理解思想道德修养在个人成长和社会发展中的重要作用。

2.思想道德修养的基本原则和主要内容：掌握思想道德修养的基本原则，了解其主要内容，包括世界观、人生观、价值观等方面的修养。

3.科学文化修养的含义与意义：理解科学文化修养的基本概念，明白科学文化修养对个人成长和社会发展的积极影响。

4.科学文化修养的基本原则和主要内容：学习科学文化修养的基本原则，掌握其主要内容，包括科学素养、人文素养等方面的修养。

5.结合实例分析，引导学生认识思想道德修养与科学文化修养的关系，以及如何在日常生活中践行这两种修养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕《思想政治》课程的学科核心素养进行。学科核心素养是指学生在学习过程中形成的具有思想政治学科特征的关键素养，包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面。

1.政治认同：通过本节课的学习，使学生能够认同我国的思想道德修养和科学文化修养的重要性，理解社会主义核心价值观，增强国家认同感和民族自豪感。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和思维方式分析问题、解决问题的能力，使学生在面对复杂的社会现象时，能够运用科学文化修养的原理和方法进行理性判断和决策。

3.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解思想道德修养和科学文化修养在国家治理和社会管理中的重要作用，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的意识和能力，使学生在实际生活中能够践行思想道德修养和科学文化修养，积极参与社会建设和发展。重点难点及解决办法重点：

1.思想道德修养的含义与意义

2.科学文化修养的含义与意义

3.思想道德修养与科学文化修养的关系

难点：

1.思想道德修养和科学文化修养在个人成长和社会发展中的具体作用

2.如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解思想道德修养和科学文化修养的含义与意义。

2.对于难点内容，可以运用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动形象地展示思想道德修养和科学文化修养在个人成长和社会发展中的具体作用。同时，组织学生进行实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生亲身体验和实践思想道德修养和科学文化修养的重要性。

3.在教学过程中，教师应引导学生关注时事热点，将思想道德修养和科学文化修养与现实生活紧密结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.针对如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养的问题，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，相互启发，共同提高。同时，教师要关注学生的个性化需求，给予有针对性的指导和建议，帮助学生找到适合自己的修养方法。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教案及课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关视频资料、新闻报道、网络文章、学术论文、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动教学法、实践教学法、情景模拟法等。

5.辅助材料：教材、参考书、练习题、测试卷、学生作品、课堂反馈表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“思想道德修养与科学文化修养”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“思想道德修养与科学文化修养”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“思想道德修养与科学文化修养”教学目标和“思想道德修养与科学文化修养”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“思想道德修养与科学文化修养”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“思想道德修养与科学文化修养”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“思想道德修养与科学文化修养”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“思想道德修养与科学文化修养”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“思想道德修养与科学文化修养”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“思想道德修养与科学文化修养”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“思想道德修养与科学文化修养”重点，强调“思想道德修养与科学文化修养”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“思想道德修养与科学文化修养”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“思想道德修养与科学文化修养”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“思想道德修养与科学文化修养”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“思想道德修养与科学文化修养”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“思想道德修养与科学文化修养”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“思想道德修养与科学文化修养”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“思想道德修养与科学文化修养”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“思想道德修养与科学文化修养”内容，强调“思想道德修养与科学文化修养”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“思想道德修养与科学文化修养”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《社会主义核心价值观教程》

《思想道德修养与法律基础》

《科学文化修养与心理健康》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解社会主义核心价值观的内涵和要求，思考如何在日常生活中践行这些价值观。

（2）研究一位思想道德修养或科学文化修养方面的典型人物，了解其成长经历、修养理念和取得的成就，撰写一篇简要传记。

（3）结合自身实际，制定一份个人思想道德修养与科学文化修养的计划，明确自己的修养目标和具体措施。

（4）小组合作，选取一个社会热点问题，运用所学思想道德修养与科学文化修养的知识，撰写一篇分析报告。

（5）阅读一部科学文化方面的经典著作，如《物种起源》、《相对论》等，了解科学文化修养的重要性。

（6）参加一次志愿服务活动，体验社会实践中思想道德修养与科学文化修养的体现。

（7）撰写一篇关于思想道德修养与科学文化修养的论文，发表在校园期刊或参加相关竞赛。

（8）开展一次班级辩论赛，围绕思想道德修养与科学文化修养的主题，锻炼自己的辩证思维和表达能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

例1：思想道德修养的含义与意义

题目：请结合教材内容，简要阐述思想道德修养的含义与意义。

答案：思想道德修养是指在个人成长过程中，通过世界观、人生观、价值观等方面的修养，形成正确的行为准则和道德观念。思想道德修养的意义在于：

1.促进个人成长：通过思想道德修养，个人可以树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，实现全面发展。

2.维护社会和谐：思想道德修养有助于个人在社会生活中遵循道德规范，维护社会公共秩序，促进社会和谐稳定。

3.推动国家发展：国家的发展需要公民具备较高的思想道德修养，以增强国家凝聚力和向心力，为实现国家富强、民族振兴提供精神动力。

例2：科学文化修养的含义与意义

题目：请结合教材内容，简要阐述科学文化修养的含义与意义。

答案：科学文化修养是指在个人成长过程中，通过学习和掌握科学文化知识，培养科学精神和人文素养，形成正确的世界观、人生观、价值观。科学文化修养的意义在于：

1.促进个人成长：科学文化修养有助于个人提高认知水平，培养创新意识和批判性思维，实现全面发展。

2.推动社会进步：社会的发展需要公民具备较高的科学文化修养，以促进科技创新、文化繁荣，为社会进步提供智力支持。

3.增强国家竞争力：国家的发展需要公民具备丰富的科学文化知识，提高国家整体素质，增强国家竞争力和国际地位。

例3：思想道德修养与科学文化修养的关系

题目：请结合教材内容，简要阐述思想道德修养与科学文化修养的关系。

答案：思想道德修养与科学文化修养相互促进、相互支撑。

1.思想道德修养为科学文化修养提供价值引领：正确的世界观、人生观、价值观是科学文化修养的基础，只有具备良好思想道德修养的人，才能正确运用科学文化知识，为社会作出贡献。

2.科学文化修养为思想道德修养提供知识支持：科学文化修养使人具备丰富的知识储备，有助于个人在思想道德修养方面做出更加明智、理性的选择。

3.两者共同塑造全面发展的人才：一个人只有同时具备良好的思想道德修养和科学文化修养，才能成为真正的全面发展的人才。

例4：如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养

题目：请结合教材内容，提出两条如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养的建议。

答案：

1.践行思想道德修养：

（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义信念。

（2）培养良好的道德品质和行为习惯，遵循社会公德、职业道德和家庭美德。

（3）关心他人，乐于助人，积极参与志愿服务活动，为社会作出贡献。

2.践行科学文化修养：

（1）勤奋学习，努力提高自己的科学文化知识水平。

（2）关注时事热点，了解国家发展和社会进步的最新动态。

（3）积极参加科技、文化活动，培养自己的科学精神和人文素养。

例5：结合自身实际，制定一份个人思想道德修养与科学文化修养的计划

题目：请结合自身实际，制定一份个人思想道德修养与科学文化修养的计划，明确自己的修养目标和具体措施。

答案：

个人思想道德修养与科学文化修养计划

一、修养目标：

1.思想道德修养：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，成为有道德、有责任心的公民。

2.科学文化修养：提高自己的科学文化知识水平，培养科学精神和人文素养，成为全面发展的人才。

二、具体措施：

1.思想道德修养：

（1）深入学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，坚定社会主义信念。

（2）参加学校举办的思想道德讲座、论坛等活动，提升自己的道德素养。

（3）自觉遵守法律法规，遵循社会公德、职业道德和家庭美德，做到诚实守信、公平正义。

2.科学文化修养：

（1）制定学习计划，确保每天有一定时间学习科学文化知识，提高自己的学术水平。

（2）阅读经典著作，如《物种起源》、《相对论》等，了解科学文化的发展历程。

（3）参加学校举办的科技、文化活动，培养自己的科学精神和人文素养。板书设计①思想道德修养的含义与意义：

-含义：世界观、人生观、价值观等方面的修养

-意义：促进个人成长、维护社会和谐、推动国家发展

②思想道德修养与科学文化修养的关系：

-相互促进、相互支撑

-思想道德修养为科学文化修养提供价值引领

-科学文化修养为思想道德修养提供知识支持

③如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养：

-践行思想道德修养：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯

-践行科学文化修养：勤奋学习，努力提高自己的科学文化知识水平，关注时事热点，了解国家发展和社会进步的最新动态

④个人思想道德修养与科学文化修养的计划：

-修养目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，提高自己的科学文化知识水平，培养科学精神和人文素养

-具体措施：深入学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，参加学校举办的思想道德讲座、论坛等活动，自觉遵守法律法规，遵循社会公德、职业道德和家庭美德，阅读经典著作，参加学校举办的科技、文化活动

⑤板书设计艺术性和趣味性：

-运用生动的图片、图表等视觉元素，增强板书的吸引力

-采用有趣的手绘插图、幽默的语言表达，提高学生的学习兴趣和主动性

-板书布局合理，重点突出，便于学生理解和记忆教学反思与改进今天我讲授了“思想道德修养与科学文化修养”这一章节，通过与学生的互动和课堂表现，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在讲解思想道德修养的含义与意义时，我应该更加深入地阐述世界观、人生观、价值观等方面的修养如何影响个人成长和社会和谐。学生对这一部分内容的兴趣不高，可能是因为他们觉得这些概念过于抽象。在未来的教学中，我可以通过引入更多生动的案例，帮助学生更好地理解这些概念的实际意义。

其次，在解释思想道德修养与科学文化修养的关系时，我发现有些学生对两者之间的联系不够清晰。为了加强这一点，我计划在未来的教学中，通过对比分析，让学生更直观地看到思想道德修养和科学文化修养之间的相互促进关系。

再次，在讨论如何在日常生活中践行思想道德修养和科学文化修养时，我发现学生们对于如何将这些理念应用到实际生活中存在一定的困惑。为了更好地帮助学生，我计划在未来的教学中，增加一些实践活动，让学生在实践中体验思想道德修养和科学文化修养的重要性。

最后，在制定个人思想道德修养与科学文化修养的计划时，我发现学生们对于如何设定目标、采取具体措施存在困难。为了帮助学生更好地制定自己的计划，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和建议，帮助他们明确自己的修养目标和具体措施。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲、积极参与互动讨论。