人美版 美术二年级下册第8课 洗澡 教学设计

人美版美术二年级下册第8课洗澡教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课的主要内容是学习绘画作品《洗澡》。通过欣赏和分析这幅画作，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，并能够运用到自己的创作中。

三、教学目标

1.让学生了解和欣赏绘画作品《洗澡》，提高学生的审美能力。

2.通过分析画作，让学生掌握绘画的基本技巧。

3.培养学生独立思考和创作的能力，提高学生的绘画水平。

四、教学方法

采用讲解法、示范法、练习法等教学方法，引导学生欣赏、分析和创作。

五、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生思考，引出本节课的主题。

2.欣赏：展示画作《洗澡》，让学生初步感受作品的美感。

3.分析：引导学生从色彩、线条、构图等方面分析画作，掌握绘画技巧。

4.示范：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧。

5.练习：学生按照所学技巧进行绘画创作。

6.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、教学评价核心素养目标1.审美判断：学生能够通过欣赏和分析《洗澡》画作，提高对美术作品美的鉴赏能力，培养审美情感。

2.创意实践：在教师的引导下，学生将运用所学的绘画技巧进行独立创作，激发创新思维，提升美术创作能力。

3.文化理解：通过学习《洗澡》画作，使学生了解作品背后的文化意义，增强对不同文化背景下的艺术特点的认识。

4.美术表现：在绘画实践中，学生将锻炼手眼协调能力，提高运用色彩、线条、构图等元素表现事物的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-绘画技巧的掌握：《洗澡》画作中的色彩搭配、线条运用、构图布局是本节课的重点内容。学生需要通过观察、分析和实践，掌握这些绘画基本技巧。

-审美能力的提升：通过欣赏《洗澡》，学生需要学会辨别和评价美术作品的美感，培养审美情感。

-创作能力的培养：学生需要在理解画作的基础上，运用所学技巧进行独立创作，展示自己的美术才华。

2.教学难点：

-色彩搭配：学生可能对色彩的搭配和运用感到困难，难以把握色彩的和谐与对比。

-线条运用：如何运用线条描绘出物体的形态和质感，以及线条的粗细、曲直等变化，是学生难以掌握的技巧。

-构图布局：学生可能对画面的构图布局感到困惑，不知道如何安排画面中的元素，使得画面更具有吸引力和层次感。

-创作灵感：如何将自己的想法和情感通过绘画表达出来，对学生来说是一个挑战。

教师需要针对这些重点和难点，采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握，确保教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《洗澡》画作的特点和绘画技巧，让学生掌握基本知识。

-示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧的应用。

-练习法：学生通过实际操作，运用所学技巧进行绘画创作，巩固知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体设备展示《洗澡》画作，方便学生观察和分析。

-教学软件：运用教学软件进行绘画技巧的演示和练习，提高教学效果。

-网络资源：引入相关网络资源，让学生了解更多关于《洗澡》画作的信息，拓宽视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示其他著名的美术作品，引导学生讨论作品的风格、色彩、线条等特点，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们认为怎样的画作才能算是一幅优秀的作品呢？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

-教师详细讲解《洗澡》画作的背景、作者、创作年代等信息，帮助学生了解画作的历史和文化价值。

-教师分析画作中的色彩、线条、构图等技巧，引导学生掌握绘画的基本方法。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示绘画过程，边演示边讲解，让学生更直观地理解绘画技巧。

-教师提问：“你们在绘画过程中遇到了哪些问题？”引导学生分享自己的绘画心得和困惑。

-教师针对学生的问题进行解答，并提供相应的建议和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置课堂练习任务，要求学生运用所学技巧进行绘画创作。

-学生在课堂上完成练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为自己在绘画创作中还有哪些需要提高的地方？”引导学生反思自己的学习过程。

-学生分享自己的学习体会和感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧的重要性。

-教师提出拓展任务，要求学生课后继续练习绘画，不断提高自己的绘画水平。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和困惑。通过创新的教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的审美判断、创意实践、文化理解和美术表现等核心素养能力。学生学习效果1.审美判断能力的提升：学生能够通过欣赏和分析《洗澡》画作，提高对美术作品美的鉴赏能力，培养审美情感。

2.绘画技巧的掌握：学生将掌握《洗澡》画作中的色彩搭配、线条运用、构图布局等绘画基本技巧，并能够运用到自己的创作中。

3.创作能力的培养：学生在教师的引导下，将能够独立进行绘画创作，激发创新思维，提升美术创作能力。

4.文化理解能力的增强：学生通过学习《洗澡》画作，了解作品背后的文化意义，增强对不同文化背景下的艺术特点的认识。

5.美术表现能力的提高：学生在绘画实践中，将锻炼手眼协调能力，提高运用色彩、线条、构图等元素表现事物的能力。

6.自主学习能力的培养：学生在教师的教学过程中，将学会独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。

7.合作交流能力的提升：学生在课堂上的讨论和互动中，将提高合作交流的能力，学会与他人分享和交流自己的观点和想法。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生根据本节课学习的绘画技巧，独立完成一幅类似的绘画作品。

-作业应注重学生的个性化表达，鼓励学生运用所学的色彩、线条、构图等技巧，创作出具有自己特色的作品。

-作业的具体内容可以是一幅场景画，如家庭生活、学校生活等，或者是人物的肖像画。

-要求学生在完成作业时，注意观察细节，把握物体的形态、质感、光影等方面的表现。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，注意评价学生的作品时，既要肯定其优点，也要指出存在的问题。

-在批改作业时，教师应关注学生对绘画技巧的掌握程度，如色彩搭配、线条运用、构图布局等。

-对于学生作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何改进色彩搭配、如何处理线条的流畅性、如何优化构图布局等。

-教师可以鼓励学生在课堂上展示自己的作业，并进行互相评价，以此提高学生的审美判断能力和绘画技巧。

-教师还应关注学生在作业完成过程中的创新思维和独立思考能力的培养，鼓励学生勇于尝试新的表现手法。板书设计①《洗澡》画作的基本信息：作者、创作年代、背景等。

②绘画技巧的关键点：色彩搭配、线条运用、构图布局等。

③创作步骤的指导：观察、构思、草图、上色等。

2.板书设计艺术性与趣味性：

①使用生动形象的图示或插图，如画作《洗澡》的简化版，以直观展示画作的特点。

②运用色彩鲜艳的粉笔或markers，突出重点内容，增加视觉冲击力。

③在板书中加入趣味性的问答或小游戏，如“你