小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛 1教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第14课走进论坛1教案苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册下册第14课走进论坛

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第14周星期三第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解论坛的基本概念及其在网络交流中的作用。

2.使学生掌握在论坛上注册账号、发表帖子、回复帖子等基本操作。

3.培养学生文明上网、遵守网络道德的良好习惯。

【教学内容】

1.论坛的定义和功能

2.论坛的分类及如何选择合适的论坛

3.论坛的基本操作：注册、登录、发表帖子、回复帖子

4.网络文明与安全

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道网络上的论坛吗？它有什么作用？

2.学生回答，教师总结。

二、新课内容学习（20分钟）

1.讲解论坛的定义、功能及分类。

2.演示如何在论坛上注册账号、登录、发表帖子、回复帖子。

3.强调网络文明与安全，教育学生遵守网络道德。

三、实践操作（15分钟）

1.学生在教师的指导下，进行论坛注册、登录、发表帖子、回复帖子等操作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述论坛的基本操作及网络文明与安全。

2.鼓励学生在课后练习使用论坛，进行网络交流。

【课后作业】

1.在家长指导下，尝试在论坛上发表一篇帖子，内容积极向上。

2.家长协助监督，确保学生在网络交流中遵守道德规范。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、网络素养和道德素养。通过学习论坛的基本概念和使用方法，提高学生在网络环境下的信息检索、评估、创造和传播能力，增强其信息素养。使学生能够掌握网络交流的基本技巧，培养其网络素养，提升网络沟通能力。同时，强调网络道德与安全，引导学生文明上网，自觉遵守网络规范，培养其道德素养，为构建和谐网络环境奠定基础。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应数字化时代的发展，成为具备良好网络素养的小学生。重点难点及解决办法【重点】

1.论坛的定义、功能及分类。

2.论坛的基本操作：注册、登录、发表帖子、回复帖子。

3.网络文明与安全的重要性。

【难点】

1.论坛操作的细节步骤。

2.理解并遵守网络道德规范。

【解决办法及突破策略】

1.通过多媒体演示和教师详细讲解，让学生直观了解论坛的操作步骤。

2.设计互动环节，让学生在课堂上实际操作，教师个别指导，及时解答疑问。

3.创设情境，以小组合作方式完成任务，促进学生之间的交流与互助，共同克服难点。

4.利用实例分析，让学生了解网络道德规范的具体内容和实践意义，增强其遵守网络规范的意识。

5.课后提供在线资源和辅导，帮助学生在家中复习巩固，提升操作技能和道德素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对四年级学生的学习特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解论坛的定义、功能、分类及基本操作，帮助学生建立论坛知识体系。

（2）讨论法：在讲解过程中，引导学生参与课堂讨论，发表自己对论坛的看法，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）案例研究：分析具体论坛案例，让学生了解论坛在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成特定项目为目标，引导学生在实际操作中掌握论坛的使用方法。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演论坛管理员、版主、普通用户等角色，模拟论坛交流场景，提高学生的参与度和互动性。

（2）实验：让学生在课堂上实际操作论坛，体验注册、登录、发表帖子、回复帖子等过程，巩固所学知识。

（3）游戏：设计“论坛知识问答”游戏，以竞赛形式进行，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含论坛基本概念、操作步骤、网络道德与安全等内容的PPT，方便学生直观了解课程内容。

（2）视频：播放与论坛相关的教学视频，让学生更加直观地了解论坛的操作方法和网络道德规范。

（3）在线工具：利用学校提供的网络资源，让学生在课堂上实时操作论坛，体验网络交流的乐趣。

（4）教学素材：收集论坛实例、网络道德案例等素材，用于课堂讲解和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于论坛基本概念的PPT和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“论坛的定义和功能”，设计问题如“你在生活中见过哪些论坛？它们有什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时提醒未完成预习任务的学生。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读PPT和预习指南，了解论坛的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触论坛相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对网络信息的初步筛选能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个热门论坛的案例，引出论坛的作用和影响力。

-讲解知识点：详细讲解论坛的分类、注册、登录、发帖和回帖等操作步骤。

-组织课堂活动：设计“模拟论坛”角色扮演活动，让学生在实践中掌握论坛操作技能。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握操作要领。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考论坛在实际中的应用。

-参与课堂活动：在“模拟论坛”中扮演不同角色，体验论坛操作全过程。

-提问与讨论：在活动后，提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解论坛的操作知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习论坛操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对论坛操作的理解，提高操作技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置论坛操作练习题，要求学生在家长监督下完成。

-提供拓展资源：推荐一些适合小学生的论坛，供学生课后探索和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

-完成作业：在家长的帮助下，完成论坛操作练习题。

-拓展学习：在家长的监督下，访问推荐的论坛，进行实际操作练习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结论坛操作技巧和注意事项。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

-巩固学生对论坛操作的理解和技能。

-通过拓展学习，提高学生的信息获取和交流能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升的意识。知识点梳理1.论坛的定义与功能

-论坛是一种网络交流平台，用户可以在上面发表帖子、回复帖子，进行信息分享和讨论。

-论坛的功能包括信息发布、讨论交流、求助解答等，是获取信息和分享观点的重要途径。

2.论坛的分类

-按内容分类：综合性论坛、专业性论坛、娱乐性论坛等。

-按形式分类：BBS论坛、博客论坛、社区论坛等。

3.论坛的基本操作

-注册账号：填写用户名、密码、邮箱等信息，完成账号注册。

-登录论坛：输入用户名和密码，进入论坛浏览和交流。

-发表帖子：在相应版块点击“发表帖子”，输入标题和内容，提交发表。

-回复帖子：在帖子下方点击“回复”，输入回复内容，提交回复。

4.网络道德与安全

-尊重他人：在论坛上文明交流，不侮辱、攻击他人。

-保护隐私：不泄露自己和他人隐私，注意信息安全。

-遵守规则：遵循论坛的版规和学校网络使用规定，不发布不良信息。

5.论坛信息的筛选与评估

-学会辨别信息真伪：对于论坛上的信息，要有批判性思维，不轻信谣言和不实信息。

-评估信息价值：根据信息的来源、内容和可信度，判断信息的价值。

6.论坛在生活中的应用

-学习交流：在学术论坛上寻求帮助，与同学和老师交流学习心得。

-兴趣爱好：在兴趣爱好相关的论坛上，分享自己的作品和经验，结识志同道合的朋友。

-社会参与：在时政论坛上关注国家大事，表达自己的观点和建议。

7.论坛操作注意事项

-注意账号安全：定期更换密码，不泄露账号信息。

-避免过度依赖：合理安排时间，防止过度沉迷论坛影响学习和生活。

-保护视力：长时间使用电脑或手机论坛，注意休息，保护视力。教学反思与改进在这次“走进论坛”的教学中，我发现学生们对论坛的概念和操作表现出很大的兴趣，但也遇到了一些挑战。我设计了一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我让学生在课后提交了一份关于论坛操作的学习心得，通过阅读他们的反馈，我发现有些学生在注册和登录论坛时遇到了困难。这让我意识到，我应该在课堂上花更多的时间来详细讲解和演示这些步骤。因此，我计划在未来的教学中，专门安排一个环节，用互动的方式让学生跟随我一步步完成注册和登录，以确保他们能够熟练掌握。

另外，我也注意到在课堂讨论中，有些学生不太敢于表达自己的观点。为了鼓励他们更加积极地参与，我打算在接下来的课程中，引入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让每个学生都有机会发表自己的看法，并从同伴那里得到反馈。

关于网络道德和安全的教育，虽然我在课堂上进行了强调，但通过学生的作业和课后反馈来看，这部分内容似乎没有完全深入人心。为了加强这一点，我计划在未来的教学中，结合具体案例进行分析，让学生更直观地理解网络道德的重要性，并通过情景模拟等方式，让他们在实践中学会如何保护自己的网络安全。

此外，我还注意到，一些学生在使用论坛时，对于信息的筛选和评估能力较弱。针对这一点，我会在后续的教学中增加一些关于信息辨别和信息评估的活动，比如让学生分析一些网络上的信息，判断其真实性和可靠性，从而提高他们的信息素养。

改进措施如下：

1.对于论坛的基本操作，我将制作更详细的操作指南，并在课堂上逐一演示，确保每个学生都能跟上进度。

2.在课堂讨论中，我会鼓励更多的学生参与，并通过小组合作，让每个学生都有机会发表意见。

3.加强网络道德和安全的教育，通过案例分析、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和体会。

4.增加信息筛选和评估的教学内容，通过实际操作，提高学生的信息辨别能力。板书设计1.板书目的：

-明确论坛的概念、功能、操作步骤及网络道德安全。

-突出教学重点，辅助学生理解和记忆。

2.板书内容：

-标题：《走进论坛》

-副标题：了解、操作、交流、安全

-内容：

-论坛定义与功能

-信息交流平台

-发表、回复、讨论

-论坛分类

-综合性、专业性、娱乐性

-BBS、博客、社区

-基本操作

-注册、登录

-发帖、回帖

-网络道德与安全

-尊重、保护、遵守

-辨别、评估、应用

3.板书结构：

-左侧：定义、分类、操作

-右侧：道德、安全、应用

-中间：标