2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第5课 第二次世界大战的扩大教学教案1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案1新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案1新人教版选修3教学内容分析本节课的主要教学内容是第二次世界大战的扩大。教材为新人教版选修3，第三单元，第5课。课程内容包括：1.1941年德国入侵苏联，战争规模的扩大；2.太平洋战争的爆发；3.1942年国际反法西斯联盟的建立；4.第二次世界大战的转折点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战的背景和起因，对本节课的内容已经有了一定的认识。教学过程中，我将引导学生结合已有知识，深入分析第二次世界大战扩大的原因和影响，进一步掌握历史发展的脉络。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过分析第二次世界大战扩大的历史过程，使学生能够运用史料实证，理解历史事件之间的联系，解释历史现象，并培养独立思考、批判性思维和创新能力。同时，通过探讨战争对人类社会的深远影响，引导学生树立和平、合作、发展的观念，提高学生的人文素养和社会责任感。学情分析考虑到我所面对的学生群体，他们已经具备一定的历史知识基础，对于第二次世界大战的背景和起因有了初步的了解。他们在分析历史事件时，能够运用一些基本的历史思维方法，如比较、归纳、演绎等。然而，他们在深入理解战争扩大背后的复杂原因和历史逻辑方面还存在一定的困难。此外，部分学生可能对于战争的历史资料和证据的辨析能力不足，需要加强训练。

在能力方面，学生们在历史知识的应用和分析方面表现出不同的水平。部分学生能够较好地将历史知识与实际问题相结合，进行批判性思考；但也有部分学生在面对复杂的历史问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生，设计不同难度的教学任务，以促进他们能力的提升。

在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情和求知欲，对于历史事件充满好奇。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对历史知识的理解和吸收。因此，在教学过程中，我需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法等教学方法。讲授法用于传授战争扩大背景、过程和影响等知识；案例研究法用于分析具体历史事件；小组讨论法用于让学生探讨战争扩大原因和教训。

2.具体教学活动设计包括：a.战争事件角色扮演，让学生身临其境地理解不同角色的立场和决策；b.历史地图分析，引导学生观察战争进程，培养空间思维能力；c.战争影响辩论赛，激发学生思考，培养辩证分析能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、历史视频和图片等丰富教学资源，增强课堂教学的生动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆战争相关知识。同时，引导学生利用网络资源和图书资料进行自主学习，提高信息素养和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战扩大的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战是如何扩大的吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于第二次世界大战扩大的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍第二次世界大战扩大的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战扩大基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战扩大的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解第二次世界大战扩大的定义，包括其主要事件和时间线。

详细介绍第二次世界大战扩大的过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战扩大案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战扩大的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战扩大案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争扩大的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对历史发展的影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战扩大相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战扩大的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战扩大对历史的影响和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战扩大的基本概念、过程和影响等。

强调第二次世界大战扩大对历史的重要性和对我们生活的启示，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战扩大的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解第二次世界大战扩大的过程、原因和影响，掌握相关的历史知识和概念。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的批判性思维和分析能力将得到锻炼和提升。

3.合作与交流：在小组讨论和课堂展示环节，学生的团队合作能力和表达能力将得到培养和提高。

4.历史素养：通过学习战争的历史事件，学生的历史素养将得到提升，能够更好地理解和评价历史现象。

5.价值观和责任感：学生将通过对战争影响的探讨，树立和平、合作、发展的观念，增强社会责任感。

6.自主学习能力：学生将在教师的引导下，运用网络资源和图书资料进行自主学习，提高信息素养和自主学习能力。板书设计2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍战争中的重要战役时，可以使用图示或地图，标注战役发生的地点和双方军队的动向，让学生更直观地理解战役的形势和战略。

3.板书设计应结合教学目标和学生的学习需求，突出重点知识点。例如，在讲解战争扩大对人类社会的影响时，可以板书一些关键的数据和统计图表，如战争造成的死亡人数、经济损失等，以帮助学生更深刻地认识到战争的残酷和深远影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了第二次世界大战扩大的过程、原因和影响。我们了解到，第二次世界大战的扩大是由于多种复杂的原因，包括政治、经济、军事和意识形态等方面的因素。在这个过程中，各个国家和地区之间的互动和冲突不断升级，导致了全球范围内的战争爆发。战争的扩大给人类社会带来了巨大的破坏和损失，同时也促使国际社会认识到和平与合作的重要性。通过学习这一历史事件，我们能够更好地理解历史发展的脉络，从中吸取教训，珍惜和平，努力促进国际合作与发展。

当堂检测：

1.第二次世界大战扩大的主要原因是什么？请列举至少三个原因。

2.第二