24时计时法练习（教案）-三年级下册数学青岛版

24时计时法练习（教案）三年级下册数学青岛版一、教学内容本节课的教学内容涉及到青岛版数学教材第三章“时间与钟表”的第四节“24时计时法”。这一部分的内容主要包括24时计时法的概念、换算方法以及应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解24时计时法的含义，掌握其换算方法，并能够运用24时计时法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：24时计时法的概念和换算方法。难点：将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：通过一个日常生活场景，例如小明的一天，引出时间的重要性，进而引入24时计时法。2.新课导入：讲解24时计时法的概念，以及与普通计时法的区别。通过示例，讲解24时计时法的换算方法。3.例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何运用24时计时法解决问题。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括24时计时法的概念、换算方法，以及关键的步骤和注意事项。七、作业设计a)早上7点b)下午3点c)晚上10点a)上午9点b)下午4点c)晚上7点八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了24时计时法的概念和换算方法，是否能够运用24时计时法解决实际问题。拓展延伸：引导学生思考，24时计时法在实际生活中的应用，例如安排时间表、计算经过的时间等。重点和难点解析在设计这份24时计时法练习的教案时，我认为有几个关键的细节是需要特别关注的。一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我选择了青岛版数学教材第三章“时间与钟表”的第四节“24时计时法”作为本节课的教学内容。这一部分的内容是学生对时间概念的一次重要拓展，也是他们日常生活中经常用到的一种计时方式，因此，对于这一部分内容的教学，我给予了充分的重视。二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的学习，学生能够理解24时计时法的含义，掌握其换算方法，并能够运用24时计时法解决实际问题。因此，我在教学目标中特别强调了学生的理解和应用能力的培养。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我将24时计时法的概念和换算方法作为教学的重点，因为这是学生理解和运用24时计时法的基础。同时，我将将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法解决实际问题作为教学的难点，因为这两个环节涉及到学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我选择了多媒体课件、黑板、粉笔作为教具，这些教具可以帮助我更直观、更生动地向学生展示24时计时法的概念和换算方法。而练习本、铅笔作为学具，可以让学生在课堂上进行实时的练习和记录。五、教学过程的设计在教学过程的设计上，我通过一个日常生活场景引入时间的重要性，进而引入24时计时法。然后，我通过讲解和示例，让学生理解和掌握24时计时法的概念和换算方法。接着，我通过随堂练习，让学生巩固所学知识。我通过课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。六、板书的设计在板书的设计上，我尽量将24时计时法的概念、换算方法以及关键的步骤和注意事项以简洁明了的方式呈现给学生，以便他们能够在课堂上直观地理解和记忆。七、作业的设计在作业的设计上，我选取了几个典型的时间转换题目，让学生在课后进行练习，以巩固他们在课堂上所学的知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸上，我要求学生通过反思，检查自己在课堂上所学知识的掌握情况，同时，我还要求他们思考24时计时法在实际生活中的应用，以进一步拓展他们的知识视野。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解24时计时法时，我注重使用生动、直观的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，在讲解换算方法时，我会用夸张的语调强调关键步骤，以加深学生的记忆。二、时间分配在时间分配上，我确保每个环节都有充足的时间，以便学生能够充分理解和掌握所学内容。例如，在讲解例题时，我会留出足够的时间让学生思考和讨论，以确保他们能够理解并掌握解题思路。三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们相互交流讨论。通过提问，我可以了解学生对24时计时法的理解和掌握程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的学习积极性。四、情景导入在导入新课时，我通过一个日常生活场景，例如小明的一天，引出时间的重要性，进而引入24时计时法。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。教案反思在课后，我对本次的教案进行了反思，认为有几个方面可以进一步改进和优化。一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我应该更加注重与学生实际生活经验的结合，选择更多与他们生活相关的时间问题，以提高他们的学习兴趣和积极性。二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我应该更加明确和具体，将目标细化为可衡量的指标，以便更好地评估学生对24时计时法的理解和掌握程度。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我应该更加耐心和细致地引导学生，通过更多的示例和练习，帮助他们克服困难，理解和掌握24时计时法的概念和换算方法。四、教学过程的设计在教学过程的设计上，我应该更加注重学生的参与和互动，增加更多的小组讨论和合作活动，以培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。通过这次教案的实施和反思，我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断学习和改进，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后提升a)早上7点b)下午3点c)晚上10点a)上午9点b)下午4点c)晚上7点3.小明下午2点开始踢足球，踢了3小时后，他离开了球场。请问小明离开球场的时间是几点？4.小华晚上8点开始做作业，做了1小时后，他休息了20分钟。请问小华休息后继续做作业的时间是几点？a)从上午10点到下午2点的时间间隔b)从晚上7点到第二天早上8点的时间间隔答案：1.a)7:00b)15:00c)22:002.a)9:00b)16:00c)19:003.小明离开球场的时间是下午5