教科版(五四学制)七年级英语上册教学计划

20242025学年第一学期教科版（五四制）七年级英语教学计划一、学情分析七年级的学生刚刚步入初中阶段，对英语学习充满好奇和热情，但他们的英语基础相对薄弱，缺乏系统的学习方法和策略。在这个阶段，需要注重培养学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，夯实英语基础，为今后的学习打下坚实的基础。二、教材分析教科版（五四制）七年级英语教材内容丰富，注重基础知识的传授和语言技能的培养。教材通过生动有趣的话题、丰富多彩的活动和形式多样的练习，引导学生逐步掌握英语语言知识，提高语言运用能力。三、教学目标1.

知识目标掌握教材中的基本词汇、短语和句型。理解并能正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。了解一些简单的英语文化知识。2.

技能目标提高学生的听力水平，能够听懂简单的日常对话和指令。增强学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流和描述。培养学生的阅读技巧，能够读懂简单的英语短文并获取关键信息。提升学生的写作能力，能够正确书写简单的英语句子和短文。3.

情感目标激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度。增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。培养学生的合作意识和团队精神，提高人际交往能力。四、教学重难点1.

重点重点词汇、短语和句型的记忆与运用。基本语法的理解和正确运用。培养学生的听说读写基本技能。2.

难点语法知识的准确理解和实际运用。口语表达的流利性和准确性。阅读理解中对较长文本的理解和分析。五、教学方法1.

情景教学法创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言。2.

游戏教学法通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。3.

任务驱动法布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。4.

小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。六、教学措施1.

认真研究教材，精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣。2.

关注学生的个体差异，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。3.

加强听力和口语训练，创造更多的语言实践机会，鼓励学生多说多练。4.

培养学生的阅读习惯，指导阅读方法，提高阅读能力。5.

注重写作训练，从简单的句子仿写开始，逐步提高写作水平。6.

建立良好的师生关系，营造轻松、和谐的课堂氛围，增强学生的学习自信心。七、教学进度安排（一）第12周：Unit1MySchoolLife1.

词汇学习与学校生活相关的词汇，如classroom,library,playground等。掌握haveclasses,playsports等短语。2.

句型“Thisisourschool.It'sverybig.”“Wehaveclassesinthemorningandplaysportsintheafternoon.”3.

语法一般现在时的简单介绍。4.

听说介绍自己的学校和学校生活。听一段关于学校的介绍，回答问题。5.

阅读阅读简单的关于学校的短文。6.

写作写几句话介绍自己的学校。（二）第34周：Unit2MyFamily1.

词汇学习家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等。掌握looklike,lovedoingsth.等短语。2.

句型“Thisismyfather.Heistall.”“Mysisterlikesreadingbooks.”3.

语法动词第三人称单数形式的用法。4.

听说介绍自己的家庭成员。听一段关于家庭的对话，填空。5.

阅读阅读关于家庭成员的短文。6.

写作写一篇介绍自己家庭成员的短文。（三）第56周：Unit3MyFriends1.

词汇学习描述朋友的词汇，如friendly,helpful,funny等。掌握begoodat,beinterestedin等短语。2.

句型“Myfriendisveryfriendly.Sheisalwaysreadytohelpothers.”“Heisgoodatplayingfootballandisinterestedinmusic.”3.

语法形容词的比较级和最高级（初步）。4.

听说描述自己的朋友。听一段关于朋友的描述，选择正确答案。5.

阅读阅读关于友谊的短文。6.

写作写一篇介绍自己朋友的短文。（四）第78周：Unit4MyDailyLife1.

词汇学习日常生活的词汇，如getup,havebreakfast,gotobed等。掌握inthemorning,atnight等时间短语。2.

句型“Igetupatsixinthemorning.”“Whatdoyoudointheevening?”3.

语法一般现在时的时间表达和行为动词的用法。4.

听说谈论自己的日常生活。听一段关于日常活动的录音，排序。5.

阅读阅读关于日常作息的短文。6.

写作写一篇自己的日常作息安排。（五）第910周：Unit5FoodandDrinks1.

词汇学习食物和饮料的词汇，如hamburger,juice,cake等。掌握wouldlike,some/any等的用法。2.

句型“Iwouldlikesomebread.”“Arethereanyapples?”3.

语法some和any的用法区别。4.

听说点餐和询问食物。听一段在餐厅的对话，完成表格。5.

阅读阅读关于饮食的短文。6.

写作写一篇自己喜欢的食物和饮料的短文。（六）第1112周：MidTermReview1.

对前五个单元的词汇、句型、语法进行系统复习。组织学生进行知识点的梳理和总结。进行单元测验，检测学生的学习成果。针对学生的薄弱环节进行强化辅导。（七）第1314周：Unit6Shopping1.

词汇学习与购物相关的词汇，如clothes,shoes,price等。掌握howmuch,onsale等短语。2.

句型“HowmuchisthisTshirt?”“Theshoesareonsale.Theyareverycheap.”3.

语法基数词和序数词。4.

听说进行购物的对话练习。听一段关于购物的对话，判断正误。5.

阅读阅读关于购物的短文。6.

写作写一篇自己的购物经历。（八）第1516周：Unit7SportsandHealth1.

词汇学习运动项目和健康相关的词汇，如football,basketball,healthy等。掌握dosports,keephealthy等短语。2.

句型“Ilikeplayingfootball.It'smyfavoritesport.”“Weshoulddosportstokeephealthy.”3.

语法一般现在时的肯定、否定和疑问形式。4.

听说谈论喜欢的运动和保持健康的方法。听一段关于运动的广播，填空。5.

阅读阅读关于运动与健康的文章。6.

写作写一篇关于自己喜欢的运动的短文。（九）第1718周：Unit8TheSeasonsandtheWeather1.

词汇学习季节和天气的词汇，如spring,summer,sunny,rainy等。掌握What'stheweatherlike?等句型。2.

句型“It'ssunnyinspring.”“What'stheweatherlikeinautumn?”3.

语法特殊疑问句的构成和回答。4.

听说描述季节和天气。听一段关于天气的报道，回答问题。5.

阅读阅读关于季节和天气的短文。6.

写作写一篇介绍自己最喜欢的季节的短文。（十）第1920周：FinalReviewandExamination1.

全面复习本学期的知识内容。对词汇、语法、句型进行系统复习和巩固。进行综合练习和模拟考试。2.

期末复习和考试。针对重点和难点进行强化复习。组织期末考试，检测学生的学习成果。3.

成绩分析和总结。分析学生的考试成绩，总结教学中的优点和不足。对本学期的教学工作进行反思，为下学期教学提供参考。八、教学评估1.

课堂表现评估观察学生的课堂参与度、注意力集中情况、回答问题的积极性等。评价学生在小组活动中的合作能力和表现。2.

作业评估认真批改学生的书面作业，包括单词拼写、语法错误、句子结构等方面。对作业完成情况进行统计和分析，及时反