3.2太阳系的组成与结构教学设计浙教版科学七年级上册

浙教版七上科学§3.2太阳系的组成与结构教学设计课题3.2太阳系的组成与结构单元三学科科学年级七上教材分析本课时为新浙教版七上第三章第1节《太阳的组成与结构》的第3课时内容，主要内容为行星及其卫星。太阳系的行星包括八颗大行星、矮行星及小行星，有些行星有卫星；行星是恒星系中的不发光球体，卫星是行星系中的不发光球体，它们都能反射恒星的光而被观察到。太阳系中八大行星的绕日运动都是有规律可循的；了解行星等天体的运动，为后续学习的自转和公转等知识点的学习，打下基础；也为宇宙结构层次的学习作也铺垫，所以本课时的学习是非常重要和必要的。学习目标科学观念：了解八大行星的主要特点；了解矮行星、小行星、卫星、彗星、陨星等小天体的主要点；了解地球能蕴育生命的基本条件；科学思维：建构由太阳和围绕它运动的行星、小行星和彗星等小天体组成的太阳系模型；探究实践：通过阅读、图片、视频等方式了解八大行星及其他小天体的主要特点；态度责任：认识到收集、整理资料并进行交流、合作是一种的科学学习方式；意识到太阳系中天体的运动有规律，是可以逐渐被人们认识的。重点八大行星和其他小天体的主要特点；难点行星及其卫星教学环节教师活动设计意图导入新课1、太阳黑子是太阳表面的区域；2、太阳黑子出现在太阳大气的层，耀斑和日珥出现在太阳大气的层；3、八大行星中离太阳最近的是，离太阳最远的是。4、八大行星中，与地球相邻最近的两颗大行星是；导入新课讲授新课清晨，太阳即将升起前，东边天空中总会出现一颗亮星；而傍晚太阳落山后，也常会出现在西边天空中，你知道这是什么星吗？在我国古代，清晨从东方升起的那颗亮星被称为启明星，而在傍晚出现在西方的那颗亮星被称为长庚星。这两颗星的亮度非常高，比夜空中的任何一颗星星看起来都要更加明亮。事实上，启明星和长庚星并非是两颗星，而是出现在不同天区的同一颗星……金星。金星是太阳系的八大行星中距地球最近的行星，肉眼就可观察到。一、太阳系中的行星：1、行星：（1）行星为球状星体：太阳系中的行星是直接围绕太阳转动的球状星体，本身不发光不发热，靠反射恒星（如太阳）的光，才能被我们观察到。（2）不借助仪器直接能观察到的行星：人类很早就用肉眼观察到了水星、金星、火星、本星和土星等行星。（3）行星的分类：按行星的质量、体积不同等重要特征进行分类：行星分为大行星、矮行星和小行星等。2、卫星：（1）卫星：卫星是围绕行星、矮行星、小行星转动的天体。（2）许多行星都有自己的卫星：太阳系中，除了水星和金星，其他6颗大行星都有不同数量的卫星绕转。其中地球的天然卫星是月球；卫星最多的行星是木星，至少有79颗卫星；（3）卫星的分类：卫星一般分类天然卫星和人造卫星两类；地球就有许多人造卫星绕转。3、太阳系的八大行星：（1）八大行星的公转特征：①同面性：八大行星大致都在同一平面绕太阳运转；②近圆性：八大行星都在近似圆形的轨道上绕太阳运转；③同向性：八大行星都沿着同一方向（自西向东）绕太阳公转。（2）八大行星的自转特征：除金星外，其他行星的自转方问和公转方向相同，都是自西向东。（3）八大行星的大小：八大行星的体积、质量和外观有很大的差异。尽管木星、土星、天王星和海王星要比地球和其他行星大很多，但它们与太阳相比，仍然很小。注：有人称木星、土星、天王星和海王为类木行星，水星、金星、地球和火星为类地行星；其中木星和土星为巨行星，天王星和海王星为远日行星。探索活动：假定地球的质量和体积为1个单位，太阳系其他行星相对于地球的质量和体积的数值见下表。1、找一找八大行星中体积和质量较大的两颗行星；2、比一比，体积、质量与地球相近的行星是哪一颗？3、结合右图，说一说，木星有哪些明显特征？二、太阳系中各大行星的主要特征：1、地球：（1）地球是太阳系中唯一一颗表面上有液态水存在的行星，水改变着地表的形态。（2）地球上有大气层，大气中富含氧气，供人类及其他生物生存所需。（3）地球是当今人类已知的星系中唯一能够孕育和支持生命的星球。注：孕育生命的基本条件：适宜的温度、可食用的水、适量的氧气。2、水星：（1）水星是离太限最近的行星；（2）水星较小，比地球的卫星……月球大不了多少；（3）水星上没有大气，布满了环形山，没有卫星；由地离太阳比较近且没有空气，水星表面昼夜温度变化很大。3、金星：（附视频）（1）金星的大小与地球相近；（2）金星表面有非常厚的大气，主要成分是二氧化碳。金星表面很热，平均温度约460℃。（2）金星是离太限最近的行星；早晨出现于东方天空的金星常被称为“启明星”，傍晚出现于西方天空的金星常被称为“长庚星”。4、火星：（1）火星概况：（附视频）①火星的直径约为地球的一半；②自转轴倾角、自转周期与地球相近，公转周期是地球的两倍。③火星上的大气成分以二氧化碳为主，非常稀薄。火星表面温度变化范围约为－140℃～20℃。（2）人类对火星的探测：①火星上曾经有液态水：科学家观测到火星上有一些巨大的峡谷，以及一些很像古代海岸线的外貌特征。由此推断，很从以前火星表面可能有大量流动的液态水。②火星火星地表下有冻结的水：火星探测器发现火星南极冰冠有部分退缩，科学家认为，这是因为大量的水被冻结在火星地表下面。③火星表面呈红色的原因：火星的表面覆盖着一层氧化铁，因此，火星看上去呈橘红色，又被称为“红色行星”。科学阅读：天问一号火星探测器思考讨论：1）为什么人类首先要对火星进行探索？2）人类对火星的探索需要克服哪些困难？5、木星：（附视频）（1）木星是太阳系中体积最大、质量最大、自转最快的行星。（2）木星的质量是太阳的千分之一，是太阳系中其他七大行星质量总和的2.5倍。（3）木星是一个气态巨行星，主要由氢气和氦气组成。（4）木星有许多卫星：自伽利略观测到木星的四颗卫星以来，天文学家又发现了许多颗卫星绕着木星转动。6、土星（附视频）（1）土星是太阳系中的第二大行星，也是太阳系中唯一密度小于水的行星。（2）土星是气体巨行星，有一层由氢气和氦气组成的大气层。（3）土星有美丽的光环：在八大行星中，土星有着壮观的光环，光环由绕上星运转的碎块和微粒组成；（4）土星有众多卫星；其中士星最大的卫星“土卫六”比水星还大。7、天王星（附视频）（1）天王星的体积在太阳系八大行星中排名第三，质量排名第四；（2）天王星躺着公转：天王星几乎横躺着围绕太阳公转；（3）天王星有美丽的光环，还拥有多颗卫星；（4）天王星是气态星球，其大气的主要成分是氢气、氦气、甲烷。天王星是太阳系内大气层温度最低的行星，最低温度约为－224℃。（5）天王星是人类使用望远镜发现的第一颗行星。8、海王星（1）海王星是太阳系中离太阳最远且寒冷的蓝色大行星；（2）海王星是气态星球：海王星的大气层以氢气和氦气为主，有微量的甲烷。（3）海王星也有美丽的光环；也是众多卫星；海王星被称为“笔尖下发现的行星”。人们观测到的天王星轨道与用牛顿理论计算出的结果有偏差，于是，两位年轻的天文学者根据天王星的观测资料和牛顿理论，各自独立计算出这颗“新行星”的运行轨道，天文学家在预测位置观测到了这颗行星，命名为海王星。实践活动：1）绘制太阳系及太阳系中八大行星示意图。2）设计并制作两个实物模型，一个模型表示各行星与太阳之间的距离，另一个模型表示各行星与太阳相对体积的大小。3）运用信息技术,选择合适的软件,观察水星、金星、火星、木星和土星，并描述其突出的特点。方法技能：模型建构三、小行星和彗星1、小行星：（1）小行星：是指太阳系中类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。（2）太阳系中的小行星带：太阳系中数以万计的小行星，大部分集中在火星和木星之间，形成了小行星带。小行星的运行轨道一旦发生变化，就有可能被行星俘获并发生剧烈的撞击。（3）小行星“中华”：我国天文学家张钰哲于1928年发现的一颗小行星，被命名为“中华”，这是第一颗由中国人发现的小行星。思考讨论：地球上原来有大量的恐龙，后来突然神秘地绝迹了，有人认为是小行星撞击地球引起了恐龙的灭绝。谈谈你的看法。2、彗星：（1）彗星：指亮度和形状会随着与太阳距离的变化而变化，并围绕太阳运动的天体。（2）彗星结构：彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成。彗核是由岩石碎片、固体微粒和水结成的“冰球”。（3）彗星发亮的原因：当彗星接近太阳时，彗核的冰物质受阳光照射变成气态物质，形成彗发。这些气态物质被太阳风“吹拂”,形成长长的彗尾。（4）哈雷彗星：①哈雷对彗星的研究：英国天文学家哈雷发现哈雷彗星绕太阳运行的周期约为76年；哈雷彗星的发现，显示出科学理论的强大预测能力；②我国古代对哈雷彗星的研究：我国早在公元前613年就有关于哈雷彗星的记载。③彗星撞击行星：彗星在绕太阳运行时，如果跟行星相撞，会发生剧烈的撞击。1994年，苏梅克－列维9号彗星以2.1×105km/h的速度撞击木星。撞击后，木星表面升起宽阔的尘云，高温气体冲至1000km的高度，并在木星上留下了地球般大小的痕迹。3、流星：（1）流星现象：小行星等太阳系中的一些小型天体闯人地球大气层时，与大气摩擦、燃烧、发光而划亮夜空的现象，称为流星现象。（2）陨星：那些没有烧尽的流星体降落到地球表面，叫作陨星。其中，主要由岩石构成的陨星叫陨石；含铁量大的陨星称为陨铁。科学阅读：流星雨实践活动：1、绘制彗星示意图，并在图上标注彗核、彗发、彗尾；2、收集彗星的资料，查一查上一次哈雷彗星出现的时间，推算下一次哈雷彗星光临地球将是哪一年。从金星伴月的神奇现象入手，引发学生的兴趣行星卫星等概念，上1课时中有介绍，这里一笔带过八大行星的公转特点上1课时有介绍自转特点及大小，通过表格比较加深印象，促进理解地球特殊的行星，主要是生命存在其他行星逐一介绍，突出主要特点附必要的视频供参考图片均可参考教材中的结合图片和视频等讲解，更容易接受、更易理解突破难点的方法之一实践活动，内化知识点小行星和彗星的特点轨道等一般介绍，彗星主要介绍哈雷彗星，同时进行爱国主义教育课堂练习1、下列说法不正确的是(D

)A.

地球是太阳系中一颗普通的行星

B.

恒星是自身发光发热的星体

C.

行星是绕着恒星转本身不发光的星体

D.

在宇宙中类似太阳系的天体系统有许多2、太阳系中(

C)A.

离地球最近的自然巨行星是金星

B.

离地球最远的大行星是天王星

C.

与地球自转、公转周期最接近的是金星

D.

类地行星位于巨行星与远日行星之间3、天问一号是我国的首个火星探测器。火星是离太阳第四近的行星，与地球邻近且环境最为相似，是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。火星的直径约为地球一半，自转轴倾角、自转方向、周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。火星地表沙丘、砾石遍布。下列推测正确的是(

A

)A.

火星上有四季变化

B.

火星的一天比地球的一天约长一倍

C.

在火星上不能看到太阳东升西落

D.

火星表层的成分与地球上土壤成分相似4、八大行星的共同特征：（1）形状都接近于________。（2）自身都________，靠反射太阳光而发亮。（3）除水星外，其他行星的轨道都是________。（4）公转轨道几乎在________，公转方向都是________的。[答案：（1）球体（2）不发光（3）接近于圆形的椭圆（4）同一平面上；自西向东]5、读图，回答下列问题：（1）在图中用箭头标出木星和哈雷彗星的绕日公转方向。（2）当哈雷彗星运行到图中A、B、C三点中的________点时，彗尾最长。哈雷彗星的彗尾朝向也是有规律的，一般是朝着________的方向；这是因为彗尾是彗星的物质被太阳风剥离出来形成的。（3）当哈雷彗星绕日公转一周时，地球绕日公转约________圈。（4）木星轨道内还有________颗行星。按结构特征，木星属于巨行星，属于该类行星的还有________。[参考：（1）（2）A；背向太阳（3）76（4）4；土星]及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理