15 白杨礼赞 课件-统编版八年级语文上册

白杨礼赞茅盾第1课时激趣导入红色象征革命;太阳象征中国共产党;鸽子和橄榄枝象征和平;灯光象征光明和希望;慈母手中线象征伟大的母爱……那么，白杨树象征什么？预习检测妙手偶得:锤炼:主宰:坦荡如砥:潜滋暗长:恹恹:力争上游:

(2)掌握词语文学素养深的人偶然间得到的。

这里是反复推敲加以提炼的意思。支配。平坦得像磨刀石。砥,磨刀石。暗暗地不知不觉地生长。滋,生长。精神不好、困倦的样子。努力奋斗,争取先进。预习检测旁逸斜出:婆娑:晕圈:参天:虬枝:伟岸:傲然:纵横决荡:意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

盘旋舞动的样子,文中指树姿柔美。模模糊糊的圈。(树木等)高耸在天空中。像龙一样盘曲的枝条。虬,传说中的一种龙。魁伟,高大。高傲、坚强不屈的样子。纵横驰骋,冲杀突击。走近作者茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》,中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》三部曲,剧本《清明前后》等等。作品编为《茅盾全集》。

文题解说“礼赞”表示尊敬和赞美。作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境,表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛,烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。了解象征1.概念。艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系,但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘,会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想,从而领悟到艺术家所要表达的含义。2.作用。(1)可使抽象的概念具体化、形象化,可使复杂深刻的事理浅显化、单一化,还可以延伸描写的内蕴,创造一种艺术意境。(2)寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉。(3)能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。了解象征(1)象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系,但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘,会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想,从而领悟到艺术家所要表达的含义。物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。(2)根据传统习惯和一定的社会习俗,选择人民群众熟知的象征物作为本体,也可表达一种特定的意蕴。(3)象征不同于比喻,它比一般的比喻所概括的内容更为深广,有的作品的艺术形象,甚至全用象征手法表现出来。初读文章，感知内容1.本文的线索是什么?

白杨树不平凡。2.作者为什么要写白杨树的生存环境?生存环境的写作目的有两个:一是烘托白杨树傲然挺立的形象;二是暗写抗日根据地,为后文揭示象征意义,表达主题思想做铺垫。3.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话,白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面呢?生长环境(无边无垠、坦荡如砥)雄壮、伟大。外部形象(干,笔直;枝,靠拢;叶,向上;皮,光滑)旺盛,力争上游。内在气质(倔强挺立、向上发展、不折不挠)坚强,有斗争精神。4.为什么要刻画白杨树的具体形象?

刻画白杨树的形象紧扣力争上游、倔强挺立,为后文揭示其象征义做铺垫。与白杨树进行对比,一方面,对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨之情;另一方面,以高昂的语调赞美白杨树。5.为什么篇末写楠木?231文章结构4第一部分(1),直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。第二部分(2~4),描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。第三部分(5、6),具体描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。第四部分(7、8),揭示了白杨树的象征意义,点明了文章的主题。5第五部分(9),以白杨树与楠木对比,表达鲜明的爱憎,再次赞美白杨树。作业布置1.积累字词。2.复习象征手法,找出白杨树的象征意义。3.围绕文章线索理清文章内容。板书设计白杨礼赞白杨树借物喻人北方军民中华民族（普通）

欲扬先抑不平凡生长环境外形特点力争上游不折不挠（象征手法）白杨礼赞茅盾第2课时设疑导入在作者的笔下,白杨树不只是一种树,它被作者赋予了一种精神,这是一种什么精神呢?作者为什么要写这种精神呢?你是怎样理解的呢?象征意义

第三个“难道”,由白杨树的“傲然挺立”的形象出发,把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。

第四个“难道”,由白杨树的“靠紧

团结,力求上进”的品质出发,把它象

征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。

突破难点②白杨树的“坚强不屈”“傲然挺立”与“守卫家乡的哨兵”的品质相似。因此,用白杨树象征守卫家乡的哨兵。突破难点③白杨树的“靠紧团结、力求上进”与敌后抗日群众的精神和意志相似。因此,用白杨树象征“今天在华平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志”。突破难点2.根据文章的线索理清文章的结构。本文以“赞美白杨树的不平凡”为线索。突破难点文章以“我赞美白杨树”开头,以“赞美白杨树”结束,中间从生长环境、外部形象和内在气质三方面突出了它“不平凡”的特点,并再三赞美它“实在是不平凡的一种树”;然后紧扣这“不平凡”展开联想和想象,由树及人,道出了它的象征意义。突破难点进一步表明:“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”于是水到渠成,揭示出全篇托物言志的主旨。全篇脉络清晰,一线串珠,层层推进。拓展延伸读了本文,你有什么感触?在战争年代,广大人民为了民族解放进行着艰苦的斗争,在中国共产党的领导下把侵略者赶了出去,建立了新中国。硝烟已经散去,今天,我国已步入新的历史时期,我们将面临越来越多的新情况、新问题,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献。少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!初读本文,少了一丝散文的唯美之感,却令人无端地感到一股激情,一种在散文中难得的粗犷豪放之感。大师与一般人的区别就在于此,我们写树必写其如何如何婀娜,如何如何秀美,而茅盾先生却另辟蹊径,转而写其精神,即使未能得见,白杨的姿态、特征,跃然纸上,真有“伟丈夫”之姿。如果说,平常的散文是江南水乡的吴侬软语,那《白杨礼赞》就是黄土高原上的西北放歌。茅盾先生写这篇文章是因为他耳闻目睹在中国共产党领导下抗日人民的沸腾生活,他看