八月教师资格考试中学教育学综合训练含答案及解析

八月教师资格考试中学教育学综合训练含答案及解析

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教育与社会发展的关系可以概括为()

A、“培养”与“推动”

B、“共性”与“个性”

C、“影响”与“干预”

D、“制约”与“促进”

【参考答案】：D

2、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是()

A、课程设置要求

B、课程管理层次

C、课程任务

D、课程内容

【参考答案】：C

3、“美育”一词最早是在()《美学书简》中提出的。

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

【参考答案】：C

【解析】：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国

诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。

4、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的.就形成了

()。

A、个人本位的教育目的论

B、教育无目的论

C、神学的教育目的论

D、社会本位的教育目的论

【参考答案】：D

【解析】：个人本位的教育目的论：认为个人价值远高于社会价值，应根据

个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。社会本位的教育目的论：主张以

社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。教育无目的论：杜威观点“教育的过程，

在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。神学的教育目的论：它所阐发的教

育目的具有明确的终极价值性。

5、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、

受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是()

A、学生的身份

B、学生的法律地位

C、学生的义务

D、教师的义务

【参考答案】：B

6、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学

中应多选用()

A、探究的方法

B、活动的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

【参考答案】：A

7、德育在人的全面发展教育中起着()作用。

A、导向和动力

B、关键

C、基础

D、物质基础

【参考答案】：A

【解析】：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

8、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）o

A、杜威

B、泰勒

C、布卢姆

D、布鲁纳

【参考答案】：C

【解析】：布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四

个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发

论。

9、关于我国学制的说法错误的是（）

A、我国现行学制是单轨学制

B、我国从西方引进的现代学制是单轨学制

C、我国真正从立法上确立学制是在1985年

D、我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制

【参考答案】：A

【解析】：我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

10、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A、教案

B、课时计划

C、教学方法

D、课题计划

【参考答案】：B

【解析】：由课时计划的作用而知。

11、在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观

点是()

A、内发论

B、外铢论

C、会合论

D、多因素相互作用论

【参考答案】：A

12、班主任班级管理的核心内容是()

A、了解、研究学生

B、组织和培养班集体

C、协助和指导班级团队活动

D、协调校内外各种教育力量

【参考答案】：B

13、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()

A、愉快教学法

B、尝试教学法

C、情境教学法

D、成功教学法

【参考答案】：B

14、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心

发展到“他律”再从“他律”发展到“。

A、自我调控

B、自我监督

C、自律

D、自我疏导

【参考答案】：C

【解析】：由他律到自律，是儿童的自我教育能力增强的过程。

15、对教师而言，教学运行的基本环节是()

A、备课、上课、课后辅导、评价

B、预习、联想、系统、练习

C、预习、上课、巩固、练习

D、备课、上课、评价、课后辅导

【参考答案】：A

16、在教育研究中，结构性观察也称为()

A、参与式观察

B、变换式观察

C、定性观察

D、定量观察

【参考答案】：D

【解析】：结构性观察，即事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象,

采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。所得的资料可用来进行定量

分析，因而又叫定量观察。

17、属于教学策略特征的是()o

A、引导性

B、现实性

C、综合性

D、科学性

【参考答案】：C

18、卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的

观上属于()

A、社会本位论

B、社会需要与人的发展统一论

C、伦理本位论

D、个人本位论

【参考答案】：D

【解析】：卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教

育目的观上属于个人本位论。

19、提出“最近发展区”概念的是()

A、巴甫洛夫

B、巴班斯基

C、皮亚杰

D、维果茨基

【参考答案】：D

20、教师提高职业道德修养的根本途径是()

A、榜样学习

B、理论学习

C、社会实践

D、职业实践

【参考答案】：D

21、目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。

A、德鲁克

B、马卡连柯

C、杜威

D、布鲁纳

【参考答案】：A

【解析】：美国管理学家德鲁克提出目标管理。

22、下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()。

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

【参考答案】：B

【解析】：因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。

23、历史上通称的“六三三”制即是()

A、壬寅学制

B、葵卯学制

C、壬子一一葵丑学制

D、壬戌学制

【参考答案】：D

【解析】：“六三三学制”即是我国1922年颁布的壬戌学制。

24、当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受

到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是()0

A、教育的终身化

B、教育的民主化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

【参考答案】：B

25、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()o

A、斯宾塞

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

【参考答案】：C

【解析】：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且

他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

26、教育与()相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代

教育的一条基本规律。

A、社会生活

B、科学技术

C、生产劳动

D、经济建设

【参考答案】：C

【解析】：教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理,

也是现代教育的一条基本规律。

27、新课程提倡的学生学习方式是()

A、接受、合作、创新

B、自主、竞争、发现

C、自主、创新、合作

D、自主、合作、探究

【参考答案】：D

28、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定

各自的()

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、课堂目标

【参考答案】：B

29、中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了

典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与()

A、“私塾”

B、“太学”

C、“私学”

D、“乡学”

【参考答案】：D

30、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是()o

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

【参考答案】：B

【解析】：斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实

的描写和记录。

他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价

值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，

主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。

31、“授人以鱼仅供一代之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应

重视()。

A、知识的传授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理品质

D、培养学生良好的思想品德

【参考答案】：B

【解析】：授人以渔，就是要教会学生学习的方法，发展学生的能力。最终

使学生做到自主学习。

32、教师备课和上课的主要依据是()o

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、教学参考书

【参考答案】：C

【解析】：教师备课、上课、必须熟练地掌握教科书的全部内容。

33、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识

的是（）

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【参考答案】：B

【解析】：在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真

正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢

慢涌现出心理起源说和劳动起源说。因此，正确答案选B。

34、德育的基本途径是（）

A、政治课和各科教学

B、班主任工作

C、社会实践活动

D、共青团和少先队活动

【参考答案】：A

35、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）o

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

【参考答案】：B

36、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是()o

A、人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

B、要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结

合起来

C、全面发展强调五育并举，就是坚持学生盼平均发展

D、全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的

教育

【参考答案】：C

【解析】：全面发展要求学生在各个方面都得到发展，但并不是坚持学生的

平均发展，而是要把全面发展与因材施教结合起来。

37、教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造,

这是因为教师具备()

A、教师的“教员”角色

B、教师的“领导者”角色

C、教师的“人类灵魂工程师”角色

D、教师的“心理医生’'角色

【参考答案】：C

38、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()o

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

【参考答案】：C

【解析】：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的

言语信息。

39、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()o

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

【参考答案】：A

【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

40、班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级()

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【参考答案】：A

【解析】：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性

活动。题中所述为常规管理。

二、多项选择题

1、智育的任务包括【】

A、向学生传授科学文化基础知识

B、培养和发展学生良好的品德能力

C、发展学生的智力

D、培养训练学生，使其形成基本技能

E、培养学生的劳动习惯

【参考答案】：A,C,D

智育的基本任务包括：向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发

展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生

的智力才能，增强学生各方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

2、道德修养所包括的内容主要有()

A、学习

B、练习

C、座右铭

D、立志

E、慎独

【参考答案】：A,C,D,E

道德修养所包含的内容有学习、座右铭、立志、自我批评和慎独。

3、人格教育的方法包括()

A、树立正确的人生观与世界观

B、人格优化

C、明确道德规范教育的基本内容

D、训导

E、表扬

【参考答案】：A,B,C

4、学科教学目标体系按层次划分，可以分为()

A、学科教学目标

B、单元教学目标

C、章节教学目标

D、课堂教学目标

E、

每个知识点的教学目标

【参考答案】：A,B,C,D,E

5、学生思想品德的心理结阂要素有()

A、道德认识

B、道德行为

C、道德情感

D、道德意志

E、

德育内容

【参考答案】：A,B,C,D

6、学生管理的原则包括()

A、开放性原则

B、激励性原则

C、主体性原则

D、联动性原则

E、

全员性原则

【参考答案】：B,C,D,E

7、班主任树立正确的学生观包括()

A、平等观

B、个性观

C、发展观

D、矛盾观

E、

互助观

【参考答案】：A,B,C,D

8、课程目标的依据主要有()三个方面。

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

E、对教材的研究

【参考答案】：A,C,D

课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科

的研究。

9、教师的教育工作能力包考()o

A、与学生的交往能力

B、语言表达能力

C、运用现代教育技术手段的能力

D、组织管理能力

E、教育科研能力

【参考答案】：A,B,C,D,E

教师的教育工作能力包括与学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育

技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。

10、师生之间的关系主要表现在()

A、工作关系

B、人际关系

C、组织关系

D、心理关系

E、非正式关系

【参考答案】：A,B,C,D,E

师生之间的关系主要表现在工作关系、人际关系、组织关系、心理关系、非

正式关系。

三、填空题

1、外部分组包括分组和分组两种。

【参考答案】：能力兴趣

2、宋代以后，政府选用的基本教材是四书，包括：《》、《》、《》和

《》O

【参考答案】：大学、中庸、论语、孟子

3、道德认知、、意志的养成是道德品质教育的重要内容。

【参考答案】：情感

4、教学过程是认识的一种特殊方式，其内部发展动力是教师提出的教学任

务同学生完成这些任务的需要之间的矛盾。

【参考答案】：实际水平

5、社会模仿模式主要是美国创立的，吸取认知发展论某些观点与行

为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。

【参考答案】：班杜拉

6、素质教育的时代特征是培养具有_______的新一代人才。

【参考答案】：创新精神和能力

7、是根据教学大纲］或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学

用书。

【参考答案】：教科书

8、外部分组包括—分组和兴趣分组两种。

【参考答案】：能力

9、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育

学的理论基础的教育家是O

【参考答案】：赫尔巴特

10、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的来说明教学过程。

【参考答案】：“统觉理论”

11、课程的组织方式或设计课程的种类被称为O

【参考答案】：课程类型

12、教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起；领会知识；

巩固知识；检查知识；运用知识。

【参考答案】：学习动机

13、班级集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，我们称之为

【参考答案】：班风

14、社会模仿模式主要是美国______创立的，吸取认知发展论某些观点与行

为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。

【参考答案】：班杜拉

15、遗忘的速度是不均衡的，。

【参考答案】：先快后慢

16、要从根本上改变我国当前教育事业的落后状况必须从着手。

【参考答案】：改革教育体制

17、美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是

_________________________________O

【参考答案】：《民本主义与教育》

18、搞“题海战术”加重了学生负担，是对学生权的侵害。

【参考答案】：身心健康

19、体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经

系统的发育接近成人是期生理发展的特点。

【参考答案】：少年

20、学生发展的可能性和可塑性转变成为现实性取决于学生发展的需要和

______的相互作用。

【参考答案】：个体与环境

21、根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的教育向

教育转变的思想。

【参考答案】：应试素质

22、教师的道德素养，简称“师德”，是指教师在教育教学活动中应当遵循

的道德准则和行为规范。我国中小学教师的职业道德要求，主要体现在

__________中。

【参考答案】：《中小学教师职业道德规范》

23、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《》。

【参考答案】：大教学论

24、我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国宪法》、

《中华人民共和国______》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

【参考答案】：义务教育法

25、提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家是。

【参考答案】：朱熹

26、校园文化可以分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化和

o其中是校园文化的核心。

【参考答案】：课程活动文化精神文化

27、法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主

张集中体现在代表作_____中。

【参考答案】：《爱弥尔》

28、中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系

统完备的学制系统产生于1902年的壬寅学制以及1903年的o

【参考答案】：癸卯学制

29、教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的、相应的基本概念、

原理和公式及其系统。

【参考答案】：基本事实

30、教育自身状况是教育发挥主导作用的和o

【参考答案】：基础、前提

四、判断题

1、教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。()

【参考答案】：错误

X教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。

2、教学目标是课程目标的进一步具体化.是指导、实施和评价教学的基本

依据。O

【参考答案】：正确

3、骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。()

【参考答案】：错误

骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。

4、第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。()

【参考答案】：错误

第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育

大众化的要求。

5、教学策略是根据教学目的和原则，利用所有可行的评价方法和技术对教

学过程及预期的一切效果给予价值上的判断，以提供信息改进教学的过程。()

【参考答案】：错误

6、学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。()

【参考答案】：错误

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发

展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育

的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外,

学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长

远意义。

7、课堂管理是教学活动中最基本、最综合的一项技术。()

【参考答案】：正确

对

8、师生共享，有利于良好师生关系的形成。()

【参考答案】：正确

9、心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治病

活动。()

【参考答案】：错误

出现心理障碍或疾病之后教育就为时过晚了，教育的目的是通过培养学生良

好的心理素质，预防心理障碍和疾病的发生。

10、人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。()

【参考答案】：错误

11、教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。()

【参考答案】：错误

12、现代社会中学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。()

【参考答案】：正确

13、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。()

【参考答案】：错误

知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。

14、后定法法律效力优于前定法的法律效力。()

【参考答案】：正确

15、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律

处分等强制性的方法。()

【参考答案】：错误

在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万

能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制

性的方法，才能收到良好的效果。

五、概念题

1、简述教育的质的规定性。

【参考答案】：答：教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是

有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。(1分)

(1)教育是培养人的社会实践。(1分)

(2)教育是有意识地培养人的社会实践。(1分)

(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的。(1分)

(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。(1分)

2、简述教师的人格特征。

【参考答案】：（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的

毅力；（4）广泛的兴趣。

3、简述环境对人的发展的作用。

【参考答案】：人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上制约

着人的发展。

（1）环境为个体的发展提供了多种可能。

（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。

（3）环境对个体的影响具有一定的自发性和偶然性。

（4）人可以发挥或培养其主观能动性以抵御环境带给人的消极影响。

4、科学技术对教育主要产生哪些影响？

【参考答案】：①科学技术能够改变教育者的观念；②科学技术能够影响教

育者的数量和教育质量；③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

5、简述现代教育的基本特征。

【参考答案】：（P60-61）

（1）商品性；

⑵生产性;

（3）科学性；

⑷民主性;

⑸发展性

6、什么是教育任务，制约教育任务的因素什么？

【参考答案】：教育任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育

阶段,各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：（1）教育目的；（2）学

生年龄特征；（3）学科的特性；（4）教学的时空条件。

7、简述班级管理的功能。

【参考答案】：①有助于实现教学目标，提高学习效率；

②有助于维持班级秩序，形成良好的班风;

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

8、在课程实施中需要分析的教学任务通常包括哪些方面？

【参考答案】：学生所要掌握的基础知识和技能。学生所要掌握的形成和发

展的智力、能力和体力，学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。

9、如何对教师授课质量进行评价？

【参考答案】：(1)教师授课质量评价的基本方面：①教学目标的评价。②教

学内容的评价。③教学方法和手段的评价。④教学能力的评价。⑤教学效果的评

价。

(2)对教师授课质量评价应遵循的原则：①客观性原则。②发展性原则。③

指导性原则。④计划性原则。

10、初中教育的个体发展任务是什么？

【参考答案】：初中教育的个体发展任务是：

(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得亨春期生理变

化的必然性和意义；

(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；

(3)在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；

(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评

价自我的多维标准。

六、定义题

1、职业教育

【参考答案】：职业教育：是以就业为目标，以从事某种职业或生产劳动的

知识和技能为主要教学内容的学校教育。

2、校园文化

【参考答案】：校园文化：是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创

立和形成的一种特有的文化形态。

3、校园文化

【参考答案】：校园文化：是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创

立和形成的--种特有的文化形态。

4、教育理念

【参考答案】：教育理念：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形

成的关于教育的观念和理性信念。

5、校风

【参考答案】：校风：一个学校的社会气氛，是校内大多数人的一种习惯势

力，可以分为积极的、消极的两种。

七、论述题

1、论述我国课程改革的发展趋势。

【参考答案】：（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。（2）

课程设计和编制结构化。（3）课程形式的多样化、个性化和综合化。（4）在课程内容

上，科学教育与人文教育相结合。

2、联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

【参考答案】：赫尔巴特是传统教学理论的代表：（1）强调课堂教学的作用，

注重系统知识的传授；（2）强调教材的重要性，主张学生以学习间接