六年级上册第六单元语文作业设计清单

小学语文单元创新实践作业

六年级上册

第六单元语文作业设计清单

作业

作业编号作业目标描述链接课文学习水平作业评价

类型

认读第六单元生古诗三首

达标

XY0601601字新词，并归类识只有一个地

基本达标

基础性记。球

A记忆

作业1古诗三首+达标

XY0601602背诵、默写古诗。

日积月累基本达标

古诗中的传统文1古诗三首达标

XY0601603

化知识。+语文园地基本达标

拓展阅读第六单

探究性达标

XY0601604元配套丛书，完成4只有一个B理解

作业基本达标

表格。地球

条理、准确地表达

达标

XY0601605自己的观点，以小口语交际

基本达标

练笔形式呈现。

实践性

C运用达标

作业XY0601606学写倡议书习作

基本达标

以“大好山河”为

主题，搜集、整理、达标

XY06016071古诗三首

综合性岁累古诗，进行展基本达标

D综合

作业zj\O

达标

XY0601608单元检测整个单元

基本达标

第六单元语文作业内容设计

基础性作业

XY0601601认读识记第六单元生字新词

1.通读第六单元课文，用圈画一类生字，用“

圈出新词，然后认真读会。

2.将本单元的生字进行归类识记，并认真书写，每个字写2

个。

如：左右结构：

上下结构：

3.把容易写错的或易混淆的字用红笔圈出，再写几个。

4.将本单元的生字易混淆的读音标明，记住正确的读音。

【设计意图】

本作业的设计目的是对本单元所有生字词的一个整合学习，让

学生树立初步的整体学习意识。第1小题要求学生在预习课文的过

程中用不同的符号做标注，这是训练学生良好的读书习惯；第2小

题是根据字的结构进行归类识记是让学生养成边学习边思考的习

惯；第3小题是对生字词的进一步巩固；第4小题是为让学生明确

多音字、易混字的相应正确读音，保证学生可以正确认读字词。这

样由浅到深的设计是一个循序渐进的思维过程。

XY0601602背诵、默写古诗

1.声情并茂地朗读《古诗三首》和日积月累，边读边想象画

面，读出自己的感情。

2.在小组内背诵展示本单元学习的三首古诗及日积月累，并能

进行默写。

【设计意图】

本作业的第1小题是紧扣第1课《古诗三首》课后第1题“有

感情地朗读课文，并进行默写”来设计的，让学生在读出感情的同

时能准确地把握古诗的大意；第2小题主要是训练学生在熟记的基

础上正确运用，这是能力的提升过程。

探究性作业

XY0601603古诗中的传统文化知识

1.学习完本单元，选择你最喜欢的一首古诗，通过搜集资料，

说一说你了解到哪些传统文化知识帮助你更好地理解了这首古诗的

意思，把你了解到的传统文化知识和这首古诗的意思写下来。

2.将自己了解到的传统文化知识和古诗意思在小组或班内进行

交流展示，听听同学们的评价。

【设计意图】

本作业的设计是在本单元语文园地的基础上来设计的，是在借

助注释，想象画面的基础上，学生的思维由记忆到理解的深化过

程。

XY0601604拓展阅读第六单元配套丛书，完成表格

1.学习完《只有一个地球》一课，找到关键句，了解课文的主

要内容。请你课后阅读第六单元的配套丛书，选择你最喜欢的5篇

文章，从题目，段落关键句摘抄，文章的主要内容三个方面用表格

的形式进行梳理。

题目关键句段主要内容

2.将绘制好的表格以学习小组的形式进行交流，并推荐2-3名

同学进行班内汇报展示。

【设计意图】

本作业的设计是在单元教学目标“抓住关键句，把握文章的主

要观点”的基础上来设计的，作业中有学习方法的提示，同时也对

学生提出了更高的要求，进行思维能力的训练。

实践性作业

XY0601605条理、准确的表达自己的观点，以小练笔形式呈

现。

1.生活中，有很多事情需要大家协商解决，有时候意见会有分

歧，应该怎么办呢？请你想一想，我们应该如何把自己的观点表达

清楚？然后以小练笔的形式写一写。

2.将写好的作品以学习小组的形式进行交流互评，每组推荐1

人进行班内展示。

【设计意图】

本作业是紧扣口语交际”表达观点时，要简洁明了，要有依

据”来设计的。说话有理有据，观点条理、准确。

XY0601606学写倡议书。

1.如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可

以写一份倡议书。如号召同学们节约用水、保护环境、热爱班集体

等。

2.就你关心的问题写一份倡议书，文章要观点明确，内容具

体，感情真实。

【设计意图】

本作业的设计是紧扣单元教学目标“学写倡议书”的基础上来

设计的，也是课本中“习作”的内容。这个作业与本单元学习内容

关系不大，重点在于例文的学习，是落实单元目标的作业。

综合性作业

XY0601607以“大好河山”为主题，搜集'整理、积累古诗，

进行展示。

1.诗情画意来闯关

第一关：诗句对对碰

请将自己搜集积累的3首关于“祖国大好河山”的古诗制成诗

句补充卡片，准备小组挑战闯关用。

第二关：看图猜古诗

请展开想象能根据图画提示，说出古诗的题目、作者，并能正

确背出古诗。

第三关：诗词飞花令

请搜集关于描写“山、川（江、河、湖、海等）”两个方面的

古诗词，以飞花令的形式在小组内展示。

2.展示评价

全班商讨闯关规则，在班内分