六年级教案-发现与探索

宝垠区小学课堂教学教案

课题连通器

课1、通过实验、观察，研究连通器内水面保持同一高度的现象。

时

教2、初步了解连通器的原理及应用。

学3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

目

标

了解连通器的原理

教学重点

应用连通器的原理

教学难点

教学方法自主探究

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教指导看图，这里有两把茶壶，你们观察提出问题学生思考

学导入：一下有什么不同？对了，壶的容积一样，

B壶的壶嘴短了些，如果我们用来装水，

装的水还一样多吗？其中有什么道理

呢？

(二)学①按书图组装连通器。

讲解实验

习新课：②在漏斗中注一些水。过程，并提

实验一：实验观察：漏斗和玻璃管中的水面一样出问题

认识连通高吗？

器③、试着把玻璃管抬高或降低些。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面发生

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

了哪些变化？水面还一样高吗？学生观察思

考

思考：连通器的最大特点是什么？连通

器内的液体有什么特点？

①、教师出示连通器，向A容器里注水，教师操作

水量达到A容器的四分之三时停止注

实验二：，水。②当水流动时，观察A、B、C容器提出问题学生观察发

连通器的水面现象。现

原理③打开连通器开关D,你看到了什么现

象？

思考：①、这是不是进一步证明了连通

器内的液面总是一样高？

②、打开开关D后,为什么会喷出液体？

根据这个道理，请你解释山上泉水涌出

的道理。学生讨论，

实验3：实讨论：现在我们再来讨论本课开始的问并回答问题

验设计题，两把壶装的水一样多吗？试着说说

它的道理。

①设计题目：一条水渠与一条公路交叉，

不架桥且能使车辆正常行驶，怎样让水延伸设计学生画图

（三）探流过去呢？请画出设计图。

索发现②提示：运用连通器的原理进行设计。

通过实验，我们知道了连通器的原理，

（四）探连通器内同一种液体的液面总是一样

索延伸直同O

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

在房屋装修安装护墙板时，人们为了让生活问题学生利用所

室内护墙板同样高，装修工人往往用一学解释原理

根装上水的透明塑料管来完成测定工

作。你解释一下其中的道理。

（五）课今天你学到了什么？学生总结

堂小结

板书设计

连通器

实验步骤：

思考：

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题走进三维空间

课1、用长方体纸盒进行三维空间的研究，了解三维空间的知识。

时

教2、初步训练空间想象能力。

学2、培养学生主动探究、观察和想象能力。

目

标

教学重点了解三维空间的知识

教学难点探究三维空间

教学方法自主探究-合作交流

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教教师拿出纸盒：纸盒平放在桌上占桌面谈话导入

学导入：多大面积？我们只要知道纸盒底部的长

和宽就行了。如果想要知道纸盒占了多

大空间？我们就必须计算出它的体积。

(二)学

习新课：

出示教具学生观察

1、观察与①、平方纸盒，观察长方体的六个面，

实验由于我们的视线的局限性，只看到有三

个面。

②、在思考时，我们必须要想到看不见

的三个面，这就是空进想象。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

2、空间想①、教师用教具正方体，提出以下问题：提出问题

象训练三面涂色的小正方体有几块？2面涂色

的小正方体有几块？1面涂色的小正方

体有几块？

思考建议：学生思考

①、想一想，大正方体一共有多少小正

方体组成？

②、看到三面，是不是还有三面？

③、利用空间想象，把视线看不到的三

种方块也考虑到。

说一说：结果回答问题

8+12+6+1=27（块）

3、练一练学生看书7页，

引导练习

空间想象①、图3中的1、2、3、4、按虚线向一学生练习

力个方向折叠后，是A、B、C、D哪个图？

②、找出图4中A、B、C三个立方体相

应的平面展开图。

③、翻动立方体。

④、填数字练习。

（三）探生活中许多物品是立体图形，了解和掌

索发现握这些图形，需要具备空间想象能力。

通过训练，人的空进想象能力可以得到

提高。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（四）探完成课本8页作业1题、2题。

索延伸

学生总结

（五）课今天你学到了什么？

堂小结

板书设计

走进三维空间

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题有趣的离心现象

课1、通过用玻璃球在盆壁的旋转和水的旋转的实验，了解离心现象。

时

教2、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

学

目

标

了解离心现象

教学重点

利用实验探究离心现象

教学难点

教学方法合作交流-教师引导

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教教师：同学们，你们看过杂技演员舞水谈话导入

学导入：瓶吗？在一根绳子的两端，各拴有一个

装有水的小水桶，杂技演员手抓绳子中

间，用力甩动水桶，使水桶在空中转圈，

并不断的加快速度。两桶中的水在空中

甩来甩去，水却乖乖留在桶里，竟然没

有洒出一滴水！你想知道这是为什么

吗？我们做个实验研究一下。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（二）学①把一个玻璃球放在塑料盆里。实验操作

演示

习新课：②手端盆边轻轻的晃动，使小球在盆内

一、实验作圆周运动，逐渐加快晃动速度，使小

一：飞球球恰好在盆壁上飞快的转动。

走壁③、当晃动速度减慢时，小球由盆壁高

处慢慢的转到盆底。

④、当晃动塑料盆过快时，小球会从盆

壁飞出落地。

思考问题：是什么原因使小球上升到盆提出问题学生思考，

交流并回答

壁运动，而不是在盆底运动？如何解释

小球从盆壁飞出落地现象？

二、实验1、把碗放入塑料盆中。操作演示

二，旋转2、向碗里倒入约二分之一的水。

的水3、把勺伸到碗的水中，由慢到快的搅动

碗中的水，使水旋转。当水旋转速度越

来越快时，碗里的水会沿着碗壁升起来，

随着转动速度加快，一部分的水甩到水

盆壁上。当水旋转速度越来越慢时，碗

里的水会沿着碗壁回到碗底。

4、把盒内粘硬币的一侧放在桌上，向外

移动，此时，你发现牙膏盒平稳的停在

桌边保持了平衡。

思考问题：1、实验中，为什么碗中的水提出问题

会向外运动？

2、碗里旋转地水与实验一中旋转地玻璃思考问题，

并回答

球有相同的道理吗？试着说一说。

三、实验1、在透明大塑料瓶中装满水，把5枚1实验操作

三，制作分硬币和5个小塑料圆片放进瓶中，拧

一台简易紧瓶口，轻轻摇动瓶子，是硬币和塑料

离心仪片在水中分布均匀。

2、用一根绳子缠绕在瓶子中间并系紧，

提起绳子使水平保持平衡，用胶带固定

好线绳。

3、手提绳子，提起瓶子，用手拨动瓶子，

使瓶子旋转起来。当瓶子慢慢停下来时，

注意观察。

4、认真观察，硬币都停留在瓶子什么地观察现象

方？小塑料片都停留在瓶子什么地方？

（三）探1、杂技演员表演的节目叫水流星，由于

索发现小桶和水在空中快速旋转，桶中的水会

产生离心现象。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

2、飞球走壁实验中，小球在旋转时产生

了离心现象，使小球在盆壁上快速旋转，

不会掉到盆底。

（四）探想一想，生活中使用的洗衣机，其中的提出探索问

题

索延伸甩干机是利用什么道理把湿衣服中的水

甩出去的？

（五）课今天你学到了什么？学生总结

堂小结

板书设计

有趣的离心现象

飞球走壁

旋转的水

制作一台简易离心仪

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题生活中的酸性和碱性物质

课1、通过酸碱性测试小实验，认识生活中常见液体的酸性和碱性。

时

教2、培养学生分析问题，科学研究素养和初步探究能力。

学

目

标

教学重点认识生活中常见液体的酸性和碱性

教学难点初步判断液体的酸性和碱性

教学方法观察讨论-自主探究

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（一）教大家对酸性物质肯定不陌生，食醋和一谈话导入

学导入：些水果含有酸性物质。碱性物质对大家

来说可能不如酸性物质那样熟悉，其实

大家在生活中也经常见到，如肥皂和清

洁剂都含有碱性物质。现在就让我们通

过几个小实验来认识生活中常见的几种

酸性物质和碱性物质。

（二）学①仔细观察老师的演示，边观察边记忆演示实验观察并记忆

实验方法

习新课：实验的方法。

1、实验过②实验程序是：在玻璃片或白瓷板上放

程一：学一张PH试纸。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

习PH试③用一支塑料吸管吸取少量白醋，将白

纸的使用醋滴到PH试纸上。

④把试纸显示的颜色与标准比色卡比

较，得到白醋的酸碱性。观察思考：白提出问题思考问题并

醋是酸性物质还是碱性物质？作答

总结PH试纸的使用方法。

2、实验过①、在玻璃片或白瓷板上放一张PH试演示实验

程二：纸。

②、用一支塑料吸管吸取少量待测液体，

把它滴到PH试纸上。

③、把试纸显示的颜色与标准比色卡比

较，得到被测液体的酸碱性。

④、重复上面各项操作。分小组进行测分小组实

验，填写记

试各种液体。录表

将测定的结果填写在表中

提出思考

思考问题：试着说一说，认识物质的酸问题学生讨论再

3、分组讨碱性对我们的生活有什么作用？回答

论：①、人的胃里含有适量的胃酸，他可以

帮助消化。如果饮食过量，胃就会分泌提出生活

常见问题交流讨论，

出大量的胃酸，造成胃部不良反应。在提出建议

这种情况下，你应该建议这个人少食用

哪些食物？

②、大家可能都被蚊虫叮咬过，蚊虫叮

咬后，叮咬处会红肿。这是蚊虫在人体

的皮肤内分泌出一种酸性物质，使皮肤

痛痒。此时，人们涂抹一些花露水来止

痒。如果涂抹一些肥皂水是不是也可以

减轻痛痒呢？

③、正常人的头皮及毛发呈酸性，如果

使用碱性过大的洗发液时，会引起头皮

干燥，头屑增多及毛发变脆、开叉等现

象。我们如何正确选择洗发液及护发素

呢？

（三）探1、通过实验,我们知道了物质的酸碱性，

小结

索发现学会了用PH试纸测定液体的酸碱性。

2、明白了认识物质的酸碱性，对正确使

用生活中的物品有帮助。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（四）探洗鱼时不小心把鱼胆弄破了，利用厨房提出延伸问学生思考

题

索延伸内的哪种物质清洗，可以除去鱼胆苦

味？（苦味的来源是鱼胆中含有的一种

中酸性物质）

（五）课今天你学到了什么？

堂小结

板书设计

生活中的酸性和碱性物质

实验过程：

注意事项：

结论：

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题不鼓自鸣

课1、通过实验，研究声音共鸣现象及应用。

时

教2、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

学

目

标

了解声音共鸣现象

教学重点

声音共鸣现象的应用

教学难点

教学方法交流合作

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教音乐会上，优美动听的乐器演奏令人陶谈话导入

学导入：醉，有人说，这是很好的利用了声音共

鸣的结果。共鸣，真有这么大的作用吗？

我们做个实验研究一下。

(二)学①、按课本中的图摆好两个相同的音叉。操作实验观察实验

习新课②、用橡皮锤敲击音叉A,使其振动发

1、活动声，然后用手握住音叉使它停止振动。

一，教师③、实验观察：听另一个音叉B是否发

讲故事严-1-*。

思考问题：我们并没有敲击音叉B而他提出问题思考问题

发出了声音，这是为什么？

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

2、活动①打开收音机播放歌曲，放在地面上听实验演示

二，观察一听。

共鸣现象②再把收音机放在空盒子上听一听。

观察思考

实验观察：收音机放在地面上和放在空

盒子上，其声音有变化吗？

思考问题：收音机放在空盒子上，声音

比放在地面上响亮。这是不是说明了收

音机的音乐声引起空盒子里的空气振动

使声音加强了，盒子成了收音机的共鸣

箱？

3、活动①、用自己的饮水器具作为实验器材。提出实验操作实验并

方法观察

三，共鸣②、用耳朵贴在茶杯口细听声音。

箱③、实验观察：听到了些什么声音？

④、思考问题：听到的声音，有的是嗡

嗡声，有的是鸣鸣声，有的是沙沙声，提出问题思考回答

这说明我们周围有许多微弱的声音，一

般情况下我们感觉不到。茶杯、瓶子等

容器在这里起了什么作用？

（三）探1、通过三个实验，我们知道了什么是共小结

索发现鸣现象。

2、共鸣现象与共振现象是一个道理。

（四）探

索延伸很多乐器都有共鸣箱，说说下面这些乐

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（五）课器的共鸣箱在哪里？引导练习练习

堂小结

马头琴、二胡、柳琴、低音号、月琴、

鼓、扬琴。

今天你学到了什么？总结

板书设计

不鼓自鸣

马头琴、二胡、柳琴、低音号、月琴、鼓、扬琴

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题有趣的回声

课1、通过实验与信息交流，研究回声的产生及其应用。

时

教2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

学

目

标

教学重点研究回声的产生

教学难点回声的应用

教学方法交流合作

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教同学们，人站在山顶上，冲着对面的山谈话导入

学导入：头大喊一声，喂，你好吗？远处就会有

一个声音回应你，喂，你好吗？这是怎

么回事呢？原来声音向外传播时遇到障

碍物，就会像球撞到墙壁上一样被弹回

来，使声音再传到你的耳朵里。回声其

(二)学实就是声音的反射。

实验说明操作实验

习新课：①将镜子放在桌子上，在桌面上用粉笔

1、实验画一条跟镜面垂直的直线，直线的两边

—:回声各平放一个纸筒。

现象的研②、将一侧纸筒作为送音纸筒，可在纸

究⑴筒口里放一块机械手表。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

③、在另一侧，拿着平放的听音纸筒并

慢慢改变其位置收听机械表的声音。④、

你听到的声音如何？

提出问题思考并回答

思考问题：这个实验是不是说明了，声

音遇到障碍物时会发生反射而产生回

声？操作说明小组实验，

2、实验①用两把雨伞按书图架好。观察现象

二：声音②在右侧伞把的横杆上挂一块机械手

现象的研表。

究（2）③保持安静，把头慢慢凑近左侧伞把横

杆位置，调整伞与头的远近位置，你听

到了什么？

思考问题：这个问题是不是说明了声音提出问题思考问题并

回答

遇到障碍物时会发生反射？声音反射了

几次传到了你的耳朵里？

生活中的

3、回声的在生产和生活实践中，人们利用回声解应用介绍

应用决了很多问题，例如：探测水下物体，

石油勘探等等。

（三）探1、通过实验与信息交流，我们证明了声

索发现音遇到障碍物时会发生反射，因此会产

生回声。

2、声音反射原理可以有很多用途。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（四）探在新建的房子里说话可以听到回声，当提出探索问思考并解释

题原理

索延伸搬进家具后，我们再说话就听不到回声

了，说说其中的道理。

（五）课今天你学到了什么？

堂小结

板书设计

有趣的回声

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题失重现象

课1、通过实验，探究失重现象，了解一些有关在太空失重的有趣现象。

时

教2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

学

目

标

教学重点了解一些有关在太空失重的有趣现象

探究失重现象

教学难点

教学方法自主探索发现

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

(•)教同学们，你们做过电梯吗？乘电梯从高谈话导入

学导入：楼上下行时，有些人感觉不舒服，这是

因为在电梯下降的瞬间人们处于失重状

态。

实验说明进行实验

(二)学①、站在体重计上，每个同学做一次。

习新课②、看一下自己的体重，然后快速蹲下。

1、实验③、在快速蹲下的同时，观看体重计上

一：体验的指针发生了什么变化？

失重思考问题：体重计指针的变化，说明了提出问题思考并回答

什么问题？在哪段过程有失重现象发

生？

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

2、实验①、把橡皮筋的中点拴上大螺母，橡皮实验说明小组实验，

并观察

二：螺母筋的两端各拴上一个小螺母。将大螺母

的失重现固定在纸杯底部正中，小螺母挂在纸杯

象的边上，使橡皮筋绷紧。

②、将纸杯从一米的高度放手，注意观

察杯口螺母。

③、实验观察：小落幕的运动情况？提出问题讨论并汇报

思考问题：为什么纸杯下落时，小螺母

会被拉入杯内？

实验说明小组实验，

3、实验①、玩杯子接球：把纸杯固定在直尺上，并观察

三，太空用胶带将乒乓球与线绳一端固定，线绳

中的玩具的另一端系在直尺上，一只手握住尺的

一端，突然向上移动尺子，使乒乓球向

上飞起，让球正好落入杯中，体会短绳、

长绳与球落入杯中的难易程度。

提出问题讨论并汇报

②、小组讨论：如果在宇宙飞船中做这

个游戏，会出现什么现象？（带着各自

的预测，课下查阅资料，了解有关航天

知识）

③、玩溜溜球：把线绳缠在溜溜球上，

绳子另一端套在手指上，当松开溜溜球

时，球会向下运动，当拿绳子的手猛然提出问题

向上一拉，他又会向上运动。

④、思考：如果宇航员在太空中玩溜溜

球，会是什么情景？设想一下。讨论并汇报

（三）探1、通过实验，我们知道了物体在向地面小结

索发现突然落下时会产生失重现象。

2、在失重的状态下，地球上的许多事物

会发生变化。

（四）探1、研究一下，跳伞员背的伞包和武器很提出探索解释原理

索延伸重，当跳下飞机后，伞包还没有打开时，问题

伞兵这时并不感到伞包重，这是为什

么？

2、在太空中生活，总是那么令人向往。

讨论一下，宇航员在太空中的行走、吃

饭、喝水等都与地球上有什么不同？

（五）课

自己总结

堂小结今天你学到了什么？

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

板书设计

失重现象

1、通过实验，我们知道了物体在向地面突然落下时会产生失重现象。

2、在失重的状态下，地球上的许多事物会发生变化

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

统计规律

课题

课1、通过对橘子瓣数和人身高的研究，学会用统计的方法寻找规律。

时

教2、能用学到的知识解决生活中常见的一些问题。

学3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

目

标

学会用统计的方法寻找规律

教学重点

能用学到的知识解决生活中常见的一些问题

教学难点

主动探究

教学方法

橘子，果盘，健康卡片，记录表，统计图

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（一）教数一数，一个橘子有多少瓣？测一测，谈话导入

学导入：自己的身体有多高？这些问题都非常简

单。如果面对的橘子和人数量很多，如

何回答：“多少个瓣的橘子占多数？”“身

体多高的人占多数？”解答这样的问题

会不会有规律可循呢？今天我们就来研

究一下。

实验说明小组实验，

（二）学1、实验一，橘子的瓣数记录结果

习新课，①、分小组实验（10人一组）每人剥一

活动过个橘子，保持橘子瓣的完整。

程：②、数一数橘子瓣的数量，把结果记录

下来。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

③、小组长统计组内相同橘子瓣的人数。

④、汇报本组统计情况，全班完成“全班

橘子瓣数”统计图表。

思考问题：全班的橘子中，多少瓣数的提出思考

橘子多？你能说出大多数橘子里面是多问题思考并回答

少瓣吗？

2、实验二，人的身高讲解实验小组实验，

方法并填写表格

①、分小组测量每个人你的身高，记录

下来。

②、完成表填写

③、根据统计表中的数据，由教师描绘描绘曲线观察特性

出一条曲线同学们仔细观察教师描点、

连线的方法，并观察曲线的特性。

④、思考：说一说，曲线像什么？曲线提出思考思考并回答

问题

最高的部分代表什么？低处又代表什

么？

（三）、探一个橘子或一个人的数据，无法表明橘

索发现子或人群的规律，随着统计的数据增加，小结

就逐步显现出规律来。

（两头少，中间多的情况，普遍存在于

自然与社会现实中。这种现象在科学上

叫做正态分布。）

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（四）探提出探索问

题

索延伸1、课余时间，统计一下全班同学的手长

或脚长，看看是不是也有这样的正态分

布规律。

2、服装厂生产裤子的时候，中号、大号、学生说明理

由

小号各做一样多吗？说说理由。

（五）课

堂小结

今天你有什么收获吗？

板书设计

统计规律

两头少，中间多的情况，普遍存在于自然与社会现实中。

这种现象在科学上叫做正态分布

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

远离香烟

课题

课1、通过烟雾环境生存实验，使学生目睹香烟中有有害物质的事实，

时

教增强自觉抵御香烟的诱惑而远离香烟的意识。

学2、培养学生的分析能力、探究意识。

目

标

使学生增强自觉抵御香烟的意识

教学重点

同上

教学难点

教学方法分析探讨

实验工具

教学手段课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（一）、导吸烟有害健康，这是香烟上的广告语，谈话导入

入同学们，世界上每10秒就有1人因吸烟

丧命！我们要增强自我保护的意识，自

觉抵制香烟的诱惑，远离香烟！

（二）活①、把两只小金鱼分别放入两个有水的实验演示学生观察

动过程锥形瓶里，

1、小金鱼②、安装好实验装置。

的对照试③、在玻璃管上端接上胶管，胶管的另

验一端插入香烟。

④、在玻璃罐的另一端接入洗耳球。

⑤、用洗耳球代替人吸烟，连续吸两支

香烟。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

⑥、观察水中烟雾对小金鱼的影响。

⑦、吸完2支香烟后，小金鱼游动变得

迟缓，濒临死亡。

⑧、迅速把濒临死亡的小金鱼捞出，放说说实验现

入另一瓶中，过一会儿你看到了什么？象

2、了解香①、烟草燃烧所产生的烟雾中，已鉴定香烟有害

成分的讲

烟中的有出来的化学成分就达4200多种。解

害成分②、煤焦油一一含有多种致癌和促癌物

质，它是威胁人体健康的罪魁祸首。

③、烟碱一一即尼古丁。尼古丁从吸入

身体，到传至大脑仅需7—10秒钟，严

重影响人体健康。

④、一氧化碳一一是烟草不完全燃烧的

产物。当进入人体后，人就感到头昏眼

花，四肢无力，全身不适，使心血管系

统受损，使心脏病患者病情恶化。

①、目前，世界上约有11亿吸烟者，每出示数据

与教师一起

3、惊人的天还有8——10万年轻人成为长期烟分析数据

数据民。

②、世界卫生组织估计，到2020年，全

球吸烟者将达16亿。现在每年约有400

万人死于烟草制品，到2020年，将增加

到1000万人。

③、我国是世界上最大的烟草生产和消

费国，我国烟民有3.2亿，占世界烟民

的25%,比美国人口还多。

④、我国被动吸烟的人数也十分惊人，

吸烟已成为一个严重影响我国人民健康

的公害。

⑤、我们青少年处于身体发育期，更不

应该沾染吸烟的坏习惯，若从小吸烟，

将会损失大约22年的正常寿命。

4、从我做1、随时警示自己，不要接触香烟，树立教师总结学生各抒己

见

起，抵御良好的学生形象。

香烟的诱2,向周边的人宣传吸烟的危害性，养成

惑，远离良好的健康生活方式。

香烟。3、搜集有关吸烟有害健康的材料，办一

期板报。

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（三）探1、通过实验，我们了解了吸烟的危害。小结

索发现2、养成良好的健康生活方式，不要接触

香烟，树立良好的学生形象。

资料出示学生朗读

（四）探搜集有关世界无烟日的资料，近一步了

索延伸解世界无烟日

板书设计

远离香烟

1、随时警示自己，不要接触香烟，树立良好的学生形象。

2、向周边的人宣传吸烟的危害性，养成良好的健康生活方式。

3、搜集有关吸烟有害健康的材料，办一期板报。

教学反思

宝垠区小学课堂教学教案

课题数据的处理与应用

课1、通过进行有关实验，计算，烟碱搜集数据的数学方法及应用。

时

教2、逐步培养学生主动探究、分析判断能力。

学

目

标

教学重点烟碱搜集数据的数学方法

教学难点烟碱搜集数据的数学方法的应用

教学方法自主探究

教学手段搜集处理数据方面的资料课型新授课

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

（一）导媛媛住的楼下有一排电线杆。他站在六谈话导入

入层楼的窗口看电线杆的顶端，眼光要向

下。站在五楼的窗口看电线杆的顶端，

眼光要向上。每层楼大约有3米高，你

帮他算一下电线杆有多高？今天我们就

来研究一下，解决这个问题。

（二）学1、实验一、计算数据的平均值（均数法）出示表格，

提出要求

习新课日11121314151617181920

期

温19202218171918151213

度

要求：求出10月中旬上午10点的平均

气温

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

①、将10天的气温数据相加，再除以计算平均值

10.

②、得数即为均数。

③、小结：均数就是平均数，即数值平

均。均数等于所有项目中数据的总和除

以项目总数。

2、实验二，估算数据的平均值（众数法）

①、有关数据，某汽车在行程中，烟碱

人员每百公里测一次耗油量，随机选其出示数据

表格

中

8次数值如下表

次序12：15678

耗油6.27f).26.26.3(5.25.8

（升）

观察发现

②、要求：不用计算，快速说出该汽车

百公里耗油的平均值。

③、观察：8个数值有什么特点？哪个提出问题

数字反复出现？

（众数，在一系列数据中重复出现次数介绍众数

最多的数值，叫众数。）法

3、实验三，估算数据的平均值（中数法）

①、花园的花开了，随机抽取其中9株，

开花的朵数分别是：出示表格

株123456789数据

次

花252328242627202221

数

要求：快速求出花园开花朵数的平均值。

②、将9个数值从小到大排列。20、21、

22、23、24、25、26、27、28

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

③、找出中间位置数是24.找出中数

小结：中数：就是指一系列数据按从小介绍中数

到大排列，处于中间位置的数值就叫中

数（也称中位数）。

思考问题：练一练：有一列数据：87、

82、74、90、89、75、88、86。它的中

数和它的平均值各是多少？

（三）探我们进行了三项实验活动，知道了怎样小结

索发现计算平均值和估算平均值。

提出探索问

1、有一群人，要估算一下有多少，你应题思考并回答

（四）探用什么办法？

索延伸2、要估算一片森林有多少棵树，你有什

么方法？

板书设计

数据的处理与应用

平均值

众数

中数

教学反思

宝垠区小学课堂教