一年级下册数学教案-1.7 解决生活中的实际问题丨苏教版

一年级下册数学教案1.7解决生活中的实际问题丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.7解决生活中的实际问题丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第1.7节，这部分内容主要讲解如何解决生活中的实际问题。我们将通过实际例子来引导学生理解并掌握加减法的应用，培养他们的数学思维能力。二、教学目标1.让学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决生活中的简单问题。2.培养学生的数学思维，提高他们的实际应用能力。3.培养学生的合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.难点：让学生能够理解并掌握加减法在实际生活中的应用。2.重点：培养学生运用加减法解决实际问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、铅笔、小动物卡片五、教学过程1.导入：通过一个实际例子引入今天的主题。例如，小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，问他现在一共有几个苹果？2.讲解：通过PPT展示更多的实际例子，讲解并引导学生理解加减法的实际意义。例如，展示一幅图，有小猫5只，又来了3只小猫，现在一共有几只小猫？3.练习：让学生分成小组，互相出题并解答。例如，小红有7个糖果，吃掉了3个，还剩下几个糖果？六、板书设计1.板书题目：解决生活中的实际问题2.板书内容：加减法的实际意义，示例题目和答案。七、作业设计1.题目：小明有5个橘子，妈妈又给他买了3个橘子，问他现在一共有几个橘子？2.答案：小明现在一共有8个橘子。八、课后反思及拓展延伸1.反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握加减法在实际生活中的应用？是否能够运用加减法解决实际问题？2.拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，例如，小明有8个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，他还想再买3个苹果，问他现在一共有几个苹果？重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。我通过实际例子引入了新课的主题，这是为了激发学生的兴趣并让他们能够更好地理解抽象的数学概念。我在讲解过程中使用了PPT来展示更多的实际例子，这样可以帮助学生清晰地看到问题并进行思考。再者，我让学生分成小组进行练习，这是为了培养他们的合作意识和沟通能力，同时也可以让我更好地观察到每个学生的学习情况。我设计了课后作业，这是为了让学生能够巩固所学知识并能够运用到实际生活中。在这些关键细节中，我认为最为重要的是学生通过实际例子理解并掌握加减法的实际意义。在教学过程中，我注意到有些学生对于加减法的概念理解不够深刻，他们只是机械地记住加减法的规则，而没有真正理解其背后的意义。因此，我特别强调了加减法在实际生活中的应用，通过展示各种实际例子，让学生能够直观地看到加减法的实际作用。例如，我展示了小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，问他现在一共有几个苹果这个问题。通过这个例子，学生可以直观地看到加减法的实际意义，即数量的增加和减少。我还通过让学生互相出题并解答的方式，进一步巩固了他们对加减法的理解。这个过程中，我发现有些学生在解决实际问题时，往往不知道从何下手，他们对于如何将问题转化为数学运算感到困惑。因此，我在课堂上给予了他们足够的指导，引导他们如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法进行解决。例如，我会指导学生先确定问题中的数量关系，然后运用加减法进行计算。在课后作业的设计中，我特别注重让学生能够将所学知识运用到实际生活中。我设计了一个小明有5个橘子，妈妈又给他买了3个橘子，问他现在一共有几个橘子的题目。这个题目既简单又贴近学生的生活，他们可以通过实际的数数来得到答案，这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养他们观察和思考的能力。总的来说，我在教学中注重让学生通过实际例子来理解加减法的实际意义，并通过互相出题解答和课后作业来巩固他们的理解。我认为这些细节是教学中的重点和难点，因为只有学生真正理解并掌握了加减法的实际意义，他们才能够运用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的学习情况做出相应的调整，以提高他们的数学思维能力和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言来解释加减法的实际意义，使得学生能够更好地理解和记忆。同时，我也注意语调的变化，通过提高或降低音量，以及语速的快慢，来引起学生的兴趣和注意力。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间来进行导入和讲解，让学生能够清晰地理解加减法的实际意义。同时，我也给予了学生足够的时间来进行练习和互相出题解答，以便他们能够巩固所学知识。在课堂提问方面，我积极鼓励学生参与并思考。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。我引导学生通过自己的思考来解决问题，而不是直接给出答案。这样可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。在情景导入方面，我通过展示实际例子来引入新课。我选择了一些与学生生活息息相关的情景，如小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，问他现在一共有几个苹果。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和接受新知识。在教案反思方面，我认为我做得相对较好。我通过观察学生的学习情况和他们的练习结果，及时了解他们的学习情况。然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更加注重关注每个学生的学习进度，并根据他们的需要给予个别化的指导和支持。我还需要不断地反思和调整教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。总的来说，我认为我在本堂课程中运用了一些有效的教学技巧和窍门。通过生动的语言和适当的语调，合理安排时间，积极鼓励学生提问和思考，以及通过情景导入引入新课，我成功地激发了学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握了加减法的实际意义。然而，我也在教案反思中意识到了自己需要改进的地方，我将会在今后的教学中不断努力，提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升为了让学生能够更好地巩固今天所学的知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：小华有5个篮球，他借给了小明3个篮球，问小华还剩下几个篮球？答案：小华还剩下2个篮球。题目2：妈妈买了7个苹果，爸爸又买了5个苹果，问家里一共有几个苹果？答案：家里一共有12个苹果。题目3：动物园里有4只狮子，又来了2只狮子，问现在动物园里一共有几只狮子？答案：现在动物园里一共有6只狮子。题目4：小王有8个糖果，他吃掉了3个糖果，还剩下几个糖果？答案：小王还剩下5个糖果。题目5：小张有3个橘子，妈妈又给了他2个橘子，问小张现在一共有几个橘子？答案：小张现在一共有5个橘子。题目6：一件衣服原价是90元，商店给了8折的优惠，问打折后的价格是多少元？答案：打折后的价格是72元。题目7：小李有10个课本，他送给了小明2个课本，还剩下几个课