《加法运算律》（教案）四年级下册数学青岛版

《加法运算律》（教案）四年级下册数学青岛版教案：《加法运算律》四年级下册数学青岛版教学内容：今天我们要学习的是加法运算律。加法运算律是数学中的一个基本规则，它可以帮助我们更方便地进行加法计算。具体内容如下：1.加法结合律：对于任意三个数a、b和c，有(a+b)+c=a+(b+c)。2.加法交换律：对于任意两个数a和b，有a+b=b+a。教学目标：1.理解并掌握加法运算律的概念和应用。2.能够运用加法运算律进行简便计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：1.教学难点：加法运算律的理解和应用。2.教学重点：学生能够独立运用加法运算律进行计算。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.老师拿出一个苹果，再拿出一个苹果，问学生：“我手上有几个苹果？”学生回答：“两个。”2.老师再拿出一个苹果，问学生：“现在我手上有几个苹果？”学生回答：“三个。”二、例题讲解（10分钟）1.老师在黑板上写下第一个例题：23+45+32。2.老师解释加法结合律，将23+45先计算出来，得到68，再加上32，得到100。3.老师再写下第二个例题：25+34+16。4.老师解释加法交换律，将25+34先交换顺序，得到34+25，再加上16，得到75。三、随堂练习（10分钟）1.老师发给学生每人一张练习纸，上面有5道应用加法运算律的题目。2.学生独立完成练习，老师巡回指导。1.老师邀请学生分享他们在练习中遇到的困难和解决方法。2.老师对学生的回答进行点评和讲解。五、作业设计（5分钟）1.老师布置一道课后作业：请运用加法运算律，计算下列各题并填写答案。a)123+45+7b)89+10+56c)37+28+64六、板书设计（课堂板书）1.加法结合律：23+45+32=(23+45)+32=68+32=1002.加法交换律：25+34+16=(25+34)+16=34+25+16=75七、作业设计（课后作业）1.请运用加法运算律，计算下列各题并填写答案。a)123+45+7=175b)89+10+56=155c)37+28+64=129八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1.老师邀请学生分享他们对加法运算律的理解和应用。2.老师对学生的回答进行点评和讲解。3.老师提出一些拓展延伸的问题，激发学生进一步思考。这就是今天的数学课，我们学习了加法运算律。希望同学们能够通过今天的课堂学习和作业练习，掌握加法运算律的应用，并在日常生活中灵活运用。下节课我们将继续学习其他数学知识，希望大家能够继续保持学习的热情和积极性。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要我们特别关注。我需要强调的是学生对加法运算律的理解和应用。这是一个基础知识点，但对学生来说可能比较难以掌握。我会在课堂上通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和运用加法运算律。我要关注的是学生在课堂上的参与度和积极性。我会尽量设计一些互动环节，让学生参与到课堂讨论和练习中，这样有助于他们更好地理解和掌握知识。例如，在实践情景引入环节，我会邀请学生上来演示和解释加法运算律的应用，这样既能增强他们的自信心，也能加深他们对知识的理解。另外，我还要关注学生的作业完成情况。通过课后作业的设计，我可以及时了解学生对课堂所学知识的掌握程度，并根据他们的反馈进行相应的讲解和辅导。例如，我会在课后反思环节中，邀请学生分享他们对加法运算律的理解和应用，这样可以帮助我发现他们在学习过程中遇到的困难和问题，并及时给予解答和指导。对于这些重点和难点，我会采取一系列的教学策略来帮助学生理解和掌握。我会通过生动的例题讲解，让学生理解和记忆加法运算律的概念。然后，我会设计一些随堂练习和课后作业，让学生在实际操作中运用所学知识，加深对知识的理解和记忆。我还会鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，增强他们的学习积极性和参与度。我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习过程中遇到的问题，确保他们对知识的掌握程度达到预期目标。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、有趣的口吻进行讲解，尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆。在讲解例题时，我注重语气变化，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我留出时间让学生跟随我的思路，及时提问解答；在随堂练习环节，我给了学生独立思考和讨论的时间；在课后作业环节，我预留了时间让学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学进度和策略。同时，我也鼓励学生之间相互讨论，培养他们的合作意识。4.情景导入：我以实际生活中的情境引入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过拿出苹果的例子，我激发了学生的兴趣，使他们更容易理解加法运算律的概念。教案反思：1.通过生动有趣的例题讲解，让学生更好地理解和记忆加法运算律。2.合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。3.采用提问和讨论的方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。然而，我也意识到自己在课堂提问方面可以进一步改进。在下次教学中，我将更多关注学生的个体差异，提问时更加针对性地引导不同水平的学生回答，以提高他们的自信心和积极性。我还将注意调整语速和表达方式，确保每个学生都能跟上教学进度。本次教学让我认识到在教学过程中关注学生需求、注重课堂互动的重要性。在今后的教学中，我会不断反思和调整自己的教学方法，努力提高学生的学习兴趣和成绩。课后提升：1.请用加法运算律计算下列各题：a)123+45+7=175b)89+10+56=155c)37+28+64=1292.小明有20个苹果，小红给了他8个苹果，小华给了他15个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有43个苹果。3.请用加法运算律计算下列各题：a)95+27+44=166b)68+32+25=125c)76+14+55=1454.小华买了3本书，每本书的价格是25元，然后他又买了一支铅笔，价格是5元，请问小华总共花费了多少钱？答案：小华总共花费了80元。5.请用加法运算律计算下列各题：a)112+56+34=202b)81+45+27=153c)100+75+25=2006.小明有23个糖果，他又得到了17个糖果，然后他又吃掉了8个糖果，请问小明现在有多少个糖果？答案：小明现在有32个糖果。7.请用加法运算律计算下列各题：a)135+63+29=227b)74+36+45=155c)88+11+55