一年级下册数学教案-3.3.有关整十数的加减法 青岛版

一年级下册数学教案3.3.有关整十数的加减法青岛版我今天要为大家带来的是关于一年级下册数学教案中3.3节的内容，有关整十数的加减法。一、教学内容我们今天要学习的教材是青岛版的数学一年级下册，主要内容是整十数的加减法。我们会通过例题和练习来理解并掌握整十数加减法的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握整十数的加减法运算，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点是让同学们理解和掌握整十数的加减法运算方法，难点是能够灵活运用整十数的加减法解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备PPT和练习题，同学们需要准备好笔和纸。五、教学过程我会通过一个实践情景来引入课题，比如说：“小明有20个苹果，他妈妈又给了他10个苹果，那么小明一共有多少个苹果呢？”然后，我会展示PPT上的例题，并且一步步讲解，让同学们理解整十数的加法运算方法。比如：30+20=50，我们可以把30和20加起来，得到50。然后，我会让同学们进行随堂练习，我会出一系列的计算题目，让同学们独立完成。六、板书设计我会把整十数的加减法运算方法写在黑板上，让同学们能够清晰地看到每一步的运算过程。七、作业设计我会出一系列的计算题目，让同学们回家后进行练习。比如：10+30=，2010=，等等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对整十数的加减法有了更深入的理解和掌握。但是在实际应用中，还有一些同学会出错，这是我们需要在课后进行反思和巩固的地方。对于拓展延伸，我们可以尝试解决一些实际问题，比如说：“小明有30个橘子，他想把橘子分给他的5个朋友，每个人可以分到多少个橘子呢？”这个问题就需要我们运用整十数的减法来解决了。重点和难点解析一、实践情景的引入在教学过程中，我通过一个实践情景来引入课题，例如小明有20个苹果，他妈妈又给了他10个苹果，那么小明一共有多少个苹果呢？这样的引入方式可以让同学们更好地理解和贴近实际生活中的数学问题。二、PPT和例题的展示我使用PPT来展示例题，并且一步步讲解，让同学们理解整十数的加减法运算方法。通过PPT的展示，同学们可以更清晰地看到每一步的运算过程，有助于他们理解和记忆。三、随堂练习的设计在教学过程中，我设计了一系列的随堂练习题目，让同学们独立完成。这些题目是根据同学们的学习情况和教学目标精心设计的，旨在让同学们通过实际操作来巩固和加深对整十数加减法的理解。四、板书的设计我在黑板上把整十数的加减法运算方法写出来，让同学们能够清晰地看到每一步的运算过程。板书的设计是简洁明了的，通过关键词和符号的运用，使得同学们能够一目了然地理解运算方法。五、作业的设计我设计了一系列的计算题目作为作业，让同学们回家后进行练习。这些题目是根据同学们的学习情况和教学目标精心设计的，旨在让同学们通过家庭作业来巩固和加深对整十数加减法的理解。在教学过程中，我观察到同学们对整十数加减法的理解程度各有不同。有些同学能够迅速掌握运算方法，并在随堂练习中表现出色；然而，也有部分同学在实际应用中出现问题，例如在计算过程中漏写了某个数字，或者对运算顺序理解不清晰。针对这些情况，我认为在课后需要进行反思和巩固。我们可以通过课堂回顾，再次强调整十数加减法的运算方法，确保每个同学都能够清晰地理解和记忆。可以设计一些针对性的练习题目，让同学们在课后进行练习，进一步巩固所学知识。对于拓展延伸部分，我们可以尝试解决一些实际问题，让同学们运用整十数的加减法来解决生活中的数学问题。这样的实践经历不仅能够增强同学们的学习兴趣，还能够培养他们的数学应用能力。通过关注和实践这些重点细节，我相信同学们能够更好地理解和掌握整十数的加减法，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在进行整十数的加减法教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引同学们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保有足够的时间来讲解例题和知识点，同时也为同学们提供了足够的练习时间。这样，同学们可以在掌握理论知识的同时，通过实际操作来巩固所学。我积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励同学们提出问题，并给予及时的解答。同时，我也会引导同学们相互讨论，促进课堂互动，提高同学们的学习积极性。在情景导入方面，我通过一个生动的实际问题来引入课题，让同学们能够将数学与生活实际联系起来，激发他们的学习兴趣。这样的导入方式有助于引起同学们的好奇心，使他们更愿意参与到课堂学习中来。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。对于课堂提问的环节，我可以在提问时更加引导同学们思考问题的不同角度，以培养他们的思维能力和创新意识。在讲解过程中，我可以更加注重同学们的反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保每位同学都能够跟上教学进度。教案反思在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到，作为教师，我需要不断调整和优化教学方法，以适应不同同学们的学习需求和特点。我认识到，生动有趣的教学情景对于吸引同学们的注意力至关重要。在今后的教学中，我会继续运用实践情景来引入课题，并通过有趣的例题和实际问题，激发同学们的学习兴趣。我意识到，课堂提问和互动是提高同学们思维能力和学习积极性的有效手段。在今后的教学中，我会更加注重提问的艺术，引导同学们思考问题的不同角度，并鼓励他们积极参与课堂讨论。我也认识到，巩固和复习是同学们掌握知识的关键环节。在今后的教学中，我会设计一些针对性的练习题目，让同学们在课后进行练习，进一步巩固所学知识。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到，作为教师，我需要不断调整和优化教学方法，以激发同学们的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新意识。在今后的教学中，我将继续努力，为同学们提供更优质的教育资源和教学服务。课后提升计算题：1.40+20=2.5030=3.70+10=4.6020=5.8050=6.90+30=7.10040=8.120+10=应用题：1.小华有50颗糖果，他给了小明20颗，小华还剩下多少颗糖果？2.妈妈买了60个苹果，吃掉了20个，还剩下多少个苹果？3.超市的香蕉价格是每千克30元，小明买了2千克，他需要支付多少钱？4.学校有70名学生，其中20名学生参加了篮球比赛，还有多少名学生没有参加篮球比赛？5.小刚有80个玩具汽车，他送给小明30个，小刚还剩下多少个玩具汽车？6.老师准备了100本图书，借给了同学们40本，老师还剩下多少本图书？7.小红有40元钱，她买了一支铅笔花了10元，小红还剩下多少钱？8.同学们排队，每排有30人，一共排了4排，一共有多少人？答案：计算题答案：1.602.203.804.405.606.1207.608.130应用题答案：1.小华