3.1 做有梦想的少年 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元少年有梦

第三课

梦想始于当下

第1框题

做有梦想的少年学习要点1.为什么要有梦想？（梦想的意义/重要性）。2.如何做有梦想的少年？生活观察P16我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。小美大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们的一员。小芸我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。小胜军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。小君我的梦想是拥有七彩人生——我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想……小文（1）你的梦想是什么？

（2）如果不能实现，梦想还有意义吗？也许你的梦想是

……

那么梦想到底是什么呢？梦想是对未来美好生活的愿望。宇航员老师军人人生每个阶段的梦想可能不太一样医生街舞者如果不能实现，梦想还有意义吗？

梦想与现实有一定的差距，并非所有的梦想都能实现，但我们不能否定梦想的意义。1.为什么少年要有梦想？P16-17

①梦想是对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。

②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。阅读感悟：我为少男少女们歌唱阅读并回答：诗歌表达了作者怎样的情感？为什么作者要为少男少女们歌唱？

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逐梦三次终能飞天！思考并回答：朱杨柱少年时的梦想对他的人生发展产生了怎样的影响？答案与解析：

朱杨柱少年时的梦想成为了他一路坚持奋斗的原动力，是他人生路上进行志愿填报、专业选择等的指路航标，最终助力他成为了中国空间站首位航天飞行工程师人。▶朱杨柱追梦故事：2023年5月30日，神舟十六号成功发射，朱杨柱成为首位航天飞行工程师。出生在徐州沛县的朱杨柱，从小就有一个翱翔蓝天的梦想。他曾经两次与飞天梦失之交臂，但他一路坚持，执着追梦了10多年，最终完成了从放羊娃到航天员的转变。

③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。P16▲中国梦：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。▲总书记的话：“你们是祖国的未来和希望。每一代青少年都有自己的历史使命和机缘，当代青少年要把握历史机遇，选择正确道路，报效国家。”做有梦想的少年2．梦想的重要性

梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍能让人心中充满对梦想的向往。做有梦想的少年阅读感悟做有梦想的少年我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱

“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。做有梦想的少年探究与分享1．袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2．袁隆平的故事给了你什么启示？做有梦想的少年探究与分享做有梦想的少年3．确立梦想的依据

做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。——《格言联璧》阅读感悟做有梦想的少年“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向。周总理立下“为中华之崛起而读书”这个理想的原因是什么？作为新时代的中学生，我们应当确立怎样的理想或者梦想呢？探究与分享02/如何才能成为有梦想的少年？①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。12②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。为什么少年的梦想要紧扣时代脉搏？②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。PART.04小测验1、少年有梦，不应止于心动，更在于（）A.想象B.行动C.幻想D.梦想2、下列对梦想的认识不正确的是（）A.梦想是对未来美好生活的愿望B.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气C.有梦想，就有希望D.梦想与现实是平行线，永远无法相交努力，是梦想与现实之间的桥梁3、下列关于努力的说法正确的是（）①努力，需要立志②努力，需要坚持③努力，需要方法④只要努力，就能实现梦想A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④DDA延伸思考（穷养儿，富养女）--------结合本课所学谈谈这会对一个人的志向以及梦想的实现有什么影响？

80后的韩瑞有一个6岁的儿子，说起“穷养儿，富养女”，她认为现在大多数人对这句话的理解太过表面，“比如‘富养女’，以为是要什么给什么，把女孩养得跟公主一样”。韩瑞堂姐的女儿今年已经上高中了，仍是衣来伸手饭来张口，“除了上课跳舞什么也不会做，回家就是看电视，恨不得家长喂饭给她吃”。

民调显示，65.6％的受访者发现身边奉行“穷养儿，富养女”理念的家长多，其中13.1％的受访者表示非常多，表示不太多和不多的分别占22.7％和4.1％。高敏认为，“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面，“比如女孩，不要一味地给钱给东西，还要多带孩子出去看看，培养多方面才能。而男孩的‘穷养’，也不能一味去控制孩子的欲望，目的主要是为了磨练孩子的性格”。在“穷养”和“富养”的含义理解上，43.0％的受访者认为是物质上的“艰苦”和精神上的“丰富”。26.1％的受访者认为是精神追求的高低，24.6％的受访者则表示是物质享受的高低，6.3％的受访者表示说不好。

高敏则认为，“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面，“比如女孩，不要一味地给钱给东西，还要多带孩子出去看看，培养多方