南寨中学校园文化建设示范学校创建方案

千阳县南寨镇初级中学创建省级校园文化建设示范学校活动方案为实现学校硬件建设和软件管理的同步提升，全面实施素质教育，充分发挥校园文化建设在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，营造良好的育人环境，促进学校内涵发展，根据县教体局《关于开展中小学校园文化建设示范学校创建活动的通知》精神，经研究，决定开展省级校园文化建设示范学校创建活动。一、创建目标以建设优良校风、教风、学风为重点，以优化校园育人环境为基础，以开展健康向上的校园文化活动为载体，发挥学校师生的主体作用，深入挖掘校园文化内涵，全面加强校园文化建设，整体提升全校的管理水平和育人水平，力争在2015年，创建成为省级校园文化建设示范学校。二、创建任务1．以精神文化塑造为核心，形成优良的校园风气。将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，并有机渗透到学科课程改革中。传承中华传统文化，追寻学校历史文化积淀，制定体现时代特征、彰显先进办学理念并富有特色的校训、校徽、校旗、校歌、校服等。以“重德、笃行、合作、创新”的校训为总则，通过领导力行、典型引导、制度规范、培训养成、氛围熏陶等途径和方法，切实夯实“求真、务实、开拓、进取”的优良校风基础，扎实筑牢“严谨、爱生、博学、启智”的优良教风，着力打造“文明、好学、勤奋、创新”的良好学风。

2．以制度文化建设为保障，规范教育管理行为。建立健全以人为本、规范有效的学校各类规章制度，向师生员工做好宣传，让人人知晓、认同规章制度。建立健全执行和落实各项规章制度的组织机构，抓好队伍建设，提高师生员工的执行力。通过定期督查、考核、奖惩等方式抓好规章制度的落实，让学校管理制度真正起到规范师生员工言行、提高个人修养和文明程度的作用。3．以环境文化建设为基础，优化校园文化氛围。努力践行社会主义核心价值观，以学校办学思想为指导，提升办学理念，充实学校“生本成长”文化内涵。按照学校教学区、生活区、休闲区、运动区等四个功能区域的规划布局，提炼和打造校园高效课堂、德育教育、生活休闲、健体运动等四个区域的文化主题。因地制宜，整体规划设计校园的环境文化设施，净化、绿化、美化和靓化校园环境；建设校园橱窗文化、走廊文化、教室文化、网络文化、办公室文化、操场文化、寝室文化、食堂文化等特色文化，创造整洁、优美的校园环境。在学校醒目位置书写24字社会主义核心价值观，让学生熟悉记牢社会主义核心价值观的基本内容；装设反映学校精神的标语、牌匾、专栏、雕塑，建设主题突出鲜明、文化特色浓郁的园林化校园；利用校园广播站、校园网络平台和德育展室，营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。让校园的一草一木、一砖一石、一物一景、一墙一楼都体现文化内涵，展现学校形象，发挥育人功能。4．以丰富校园文化活动为载体，培育学生的人文情怀、科学精神和个性特长。精心设计和组织开展形式多样、吸引力强的校园文化活动，着重建立以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以开学毕业典礼、入团入党宣誓等传统仪式为载体，以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体的各类主题文化活动；深入推进“阳光体育”活动，保证学生每天一小时校园体育活动时间，安排好适应学生身心特点、有本校特色的大课间活动；充分发挥团队组织在活动文化建设中的作用，广泛组织多种类型的兴趣小组活动和学生社团活动。5．以特色文化建设为引领，创建校园文化品牌。学校要在促进学生全面协调发展的同时，突出发挥学校“文明校园”“体育传统校”“园林式单位”“高效课堂五星级实验校”的成果优势对学生进行教育，着力打造学校管理特色、传统文化特色、德育特色、智育特色、体育特色、科技创新教育特色、艺术教育特色、心理健康教育特色等，从而促进学风和校风根本好转。重视和加强校本课程开发，将本校、本地历史文化特色融入到学校建设各个方面，努力打造“高效课堂”课改品牌，着力形成“行动立德”文化育人的良好格局。三、创建措施

1．高度重视，认真实施。学校成立“创建校园文化建设示范校工作领导小组”落实各项工作。组长：李晓荣副组长：杨维俭常兴周常红杰成员：各校委会成员、校办室和德育处工作人员、各班主任。2．整体规划，科学设计。遵循教育规律和文化发展规律，结合本校实际，制定切实可行的校园文化建设整体规划或实施方案，认真论证、科学设计，既有长远目标、又有阶段任务，梯次安排、分步推进，形成校园文化建设长效机制。3.筹措资金，加大投入。学校将安排专项资金用于校园文化建设。并采取“向上级部门争取一点、公用经费挤一点、社会捐赠一点、评估奖励一点”的办法，多渠道筹集校园文化建设资金，确保校园文化建设必需的资金投入。4．广泛发动，形成氛围。适时召开中小学校园文化建设动员会，让全校师生形成统一共识，扩大社会影响，发动群众参与。5．考核评估，表彰奖励。学校将对各年级组、各班校园文化建设工作开展过程进行督导，将各班校园文化建设情况纳入班级工作考评。四、主要内容（一）加强校园环境文化建设，营造育人环境。1、以各项校园创建活动为契机，结合学校实际，最大限度地提高校园文化、绿化、靓化、净化、美化品味，因地制宜地增设文化娱乐设施，扩大学生活动空间。2、根据学校布局和时空特点，适当设置校徽校歌校史、学校办学思想、区域文化主题、路名路标、文化雕塑等文化理念标识，合理配置学校内部空间，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。3、充分发挥“物化语言”的作用，突出做好主题教育专栏的设置和完善工作，要加强校园广播、专栏橱窗、黑板报、图书室、阅览室、德育展室、团队活动室等思想文化教育阵地建设。（二）加强校园精神文化建设，丰富育人内涵。1、向全体教师宣传校训、校风、教风、学风，通过多种形式，建设“求真、务实、开拓、进取”的校风；建设“严谨、爱生、博学、启智”的优良教风，着力打造的学风；建设“文明、好学、勤奋、创新”的学风。2、开展传唱校歌、领会校徽内涵、为校旗添彩活动，突出校风、校歌、校徽、校旗的文化元素。努力挖掘具有超前性、创造性、开放性的校园精神，凝聚全校师生的文化认同感和自豪感。3、推进本地文化、校园文化进教材、进课堂、进头脑。通过校本教材、校园网、校园广播、简报、板报、宣传栏等多种载体，开展丰富多彩的文化活动，发挥文化教育的传承和辐射功能。4、建设学校德育展室、学校校史荣誉室，充分利用新生入学、毕业生离校以及学校重大活动，对师生进行宣讲，增强师生对学校精神、学校历史的认同感和自豪感。完善学校档案室，注意学校发展过程中的文字、图片以及音像资料的采录、收集、保存和整理。5、以教师培训和学生活动为依托，以讲堂和报告为平台，定期或不定期开展教师讲堂或邀请一些专家学者来学校开设讲座，营造校园学术交流的浓郁氛围，提高师生的文化修养。（三）加强校园制度文化建设，规范育人行为。1、建立健全学校规章制度体系，并加大对执行过程和执行效果的监督检查力度，让制度落到实处，深入人心，并内化为全校师生的行为规范。2、注重校园制度文化建设的科学性和民主性。充分发挥教职工大会、教职工代表大会和学生组织的作用，让师生参与制度的酝酿、起草、讨论、表决和修改，形成议政充分民主、行政雷厉风行的现代化校园管理文化特色。3、加强校园规章制度的创新建设工作。对已经不适应学校科学发展要求的规章制度要及时进行修订和补充，紧跟教育和社会发展要求和学校发展的实际，不断推进制度建设，进一步健全和完善相应的规章制度体系。（四）加强校园行为文化建设，探索育人途径。1、以推进行为规范建设为重点，完善校园规范体系建设，不断规范行政人员管理行为、教师教学行为和学生学习行为，塑造全校师生的良好规范形象。2、以岗位素质、行为能力、心理健康教育为重点，通过培训、会议、自学等多种方式，进一步加强校风建设，转变工作作风，进一步突出效能建设，促进工作效能进一步提升。3、倡导建设节约型校园的良好风气。发扬勤俭办学的优良传统，充分利用现有资源，开展形式多样的节约型校园宣传活动，形成建设节约型校园的舆论氛围。通过制度建设和管理规范，让建设节约型校园成为全校师生的共识和自觉行为。4、加强心理健康教育。健全和充分发挥学校心理咨询室的作用，利用学校心理专业教学力量，在全校师生中开展形式多样、简单方便的心理健康教育和咨询，促进全校师生的身心健康。5、开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，积极营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围。充分利用“五四青年节”、“十一国庆节”等重大节日，结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式，通过组织学生实践、师生文体活动等，大力发展先进文化，支持健康文化，抵制不良文化，全力推进文明校园建设。五、方法步骤1、准备启动阶段（2015年1月—2015年2月）。本阶段重点是认真学习千阳县教体局转发的陕西省《关于开展义务教育学校文化建设“新体系•大构造”活动创建学校文化示范校的通知》（陕基教一[2015]13号）文件和《陕西省中小学文化建设示范校评价指标体系(试行)》、研究校园文化建设理论，营造校园文化建设的舆论氛围，为校园文化建设的顺利推进奠定基础。2、重点实施阶段（2015年3月—2015年9月）。本阶段，学校将根据学校制定的工作方案，对照工作目标和工作内容，有序地全面推进校园文化建设，初步形成具有学校特色的校园文化体系。3、完善提升阶段（2015年10月—2016年11月）。本阶段，学校将对照工作方案，对前期的工作进行回顾、总结，查漏补缺，逐项落实，全面完成工作方案中制定的各项工作任务，逐步树立文化强校和文化活校的管理意识，努力创建校园文化建设示范学校。4、迎接评估阶段（2015年12月—2016年1月）。本阶段，学校将迎接上级对我校校园文化建设示范学校创建工作的综合评估，对评估中提出的问题与不足，学校将积极进行改进完善，并且保持校园文化建设的长效机制，不断提炼校园文化建设工作中具有指导和推广价值的经验，使我成为校园文化建设的区域性示范学校。附件：1、南寨中学校园文化建设示范学校工作安排2、南寨中学校园文化建设规划千阳县南寨镇初级中学2015年5月16日附件1：南寨中学校园文化建设示范校创建工作安排一级指标二级指标学校文化建设内容体系学校文化要素负责处室A1学校文化体系建设（10分）B1学校文化体系建设（10分）文化建设纳入学校整体工作，认真规划并实施，目标任务明确具体，措施切实可行，体现学校办学理念。C1规划操作性（3分）办公室学校办学理念体系完备，办学实践与办学理念具有一致性和协调性。C2体系完整性和一致性（2分）积极进行校史整理和建设，继承学校优良传统，并不断丰富和发展,历任校长的办学理念和实践具有传承性、稳定性和创新性。C3历史传承性和文化创新性（2分）师生积极参与学校文化规划和建设过程，学校文化建设得到广大师生的认同和支持。C4文化共识性（3分）A2学校办学理念体系建设（15分）B2核心价值观（4分）体现国家教育方针和素质教育要求，符合社会主义核心价值观，重视中华优秀传统文化教育。C5社会主义核心价值观符合度（2分）办公室符合学校历史、发展现状、地域环境和师生需求。C6来源的合理性（1分）表达清晰、准确，易于传诵，体现学校文化个性。C7表述与阐释（1分）B3办学目标（3分）办学目标明确，体现学校愿景和使命，符合学校实际，体现学校特色。C8目标清晰度（2分）传承学校历史文化，结合学校所处社区、地域等环境特征和师生特点。C9历史现实结合程度（1分）B4育人目标（3分）坚持育人为本，适应社会对人才的需要和学生全面而有个性发展的需求，科学确定学生培养目标。C10目标制定的科学性（2分）育人目标与办学目标相辅相成，体现学生成长规律和学段特点。C11目标契合度（1分）B5学校理念识别（3分）校训的表述清晰、简明、独特，体现学校核心价值观，为师生熟知并认同。C12校训及其阐释（1分）办公室校徽、校旗显示学校特征，有明确内涵，含义阐述清晰，具有教育性、艺术性，易于识别。C13校徽、校旗设计与阐释（1分）校歌反映学校特点和师生精神风貌，歌词内容积极向上，歌曲旋律优美，为全校师生传唱。C14校歌与效果（1分）B6学校理念宣传（2分）注重总结、提炼办学经验和成果，充分利用信息手段和传播媒介宣传学校办学理念和经验，产生良好效果。C15理念宣传（1分）学校文化建设经验和成果在市、区县乃至更大范围内进行交流分享，在媒体上宣传报道。C16成果影响（1分）一级指标二级指标学校文化建设内容体系学校文化要素负责处室A3学校办学实践体系建设（60分）一级指标B7管理文化建设（8分）组织结构合理、管理幅度适合，职能部门分工明确、责任落实，积极探索学校组织变革，管理运行机制、沟通机制通畅有效。C17组织结构（3分）办公室积极进行学校章程和机制建设，各项管理机制和制度以人为本，符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。C18机制与制度建设（3分）师生积极参与制度建设过程，学校积极采纳合理建议。C19师生参与情况（2分）B8课程文化建设（10分）以学生发展为目标，基于国家课程标准，构建学校课程体系。C20课程体系建设（2分）教务处开足、开齐国家课程，确保国家课程有效实施，有机整合，协调推进国家、地方、校本三级课程。C21课程实施（3分）积极探索国家课程校本化实施，基于学校实际和师生发展需求，积极开发校本课程，增强课程的综合性、选择性和适应性，培育和发展学校课程文化。C22课程特色（3分）校长重视课程建设，具有课程领导力，教师和学生积极有效参与课程建设，分享课程改革成果。C23师生参与情况（2分）B9课堂教学文化建设（10分）深化课堂教学改革，转变教学方式，落实科学减负，探索适合学生主动、有效学习的教学模式和策略，加强课堂教学评价研究。C24课堂教学方式（4分）教务处构建以学生为主体的民主、平等、和谐、共生的课堂文化，教学效果良好。C25课堂文化（3分）面向全体，关注差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，增强学生运用知识解决实际问题的能力，促进学生成长进步。C26关注学生需求（3分）B10教师文化建设（10分）教师有教书育人、敬业爱生的责任感和使命感，有组织归属感和职业幸福感，教师团队有凝聚力，人际关系和谐。C27教师认同程度（2分）教务处高度重视教师队伍建设，制定并不断完善教师专业发展规划，健全激励评价机制，队伍建设措施有力、有效，为教师专业发展提供支持和保障，教师队伍专业素质较高。C28教师专业发展（3分）教师规范、有质量地开展各级各类教育课题研究，善于总结提炼研究成果，并用于指导实践改进，研究成果形成规范的研究报告或结题报告、获奖、发表或正式出版。C29教育研究（2分）健全完善校本研修制度和机制，密切结合教师队伍实际，充分调动教师的主动性和积极性，研修活动规范化、制度化、信息化。C30教师研修（3分）二级指标学校文化建设内容体系学校文化要素负责处室A3学校办学实践体系建设（60分）B11学生文化建设（10分）坚持立德树人，把社会主义核心价值体系教育贯穿于学校教育教学全过程，落实于师生的思想观念和行为习惯之中。C31核心价值观的落实（3分）德育处德育体系完备、目标明确、措施有效，注重德育课程建设，德育活动有计划、成系列、见实效，加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。C32德育工作（2分）重视体育、美育工作，通过丰富的课程和社团活动等，满足不同学生兴趣、爱好和需求，提高学生的身心健康水平、审美情趣和人文素养。C33体育、美育工作（2分）全面实施素质教育，建立健全以学生发展为核心、体现新课程标准要求的学生综合素质评价体系，发挥评价的激励和改进功能，帮助学生建立自信，促进学生自主发展。C34学生激励与评价（2分）注重班级文化建设，调动学生自主管理的积极性和主动性，创设健康向上、富有特色、适合学生特点的班级文化环境。C35班级文化（1分）B12公共关系文化建设（4分）学校独立办学或一校多址办学，办学质量和社会声誉良好，学校文化对社区、其他学校有带动和辐射作用。C36学校文化影响力（1分）德育处有机整合和充分发挥社区、家长及社会的教育资源，采取有效措施促进学校、家庭、社会多元互动，共同参与学校管理和评价。C37各方参与情况（1分）学校发起或参与国内或国际教育交流，积极传播学校文化。C38国内外交流（1分）高度重视校园安全和信息安全，健全安全制度和机制，完善安全预案，落实安全责任，积极防范和有效应对校园突发事件，确保师生安全。C39安全与危机处理（1分）B13校园环境文化建设（8分）校园环境干净、优美，充分体现育人价值，适合学生年龄特点，富有安全性、人文性、独特性。C40育人环境（3分）后勤处建筑风格、景观设计、楼道布置、设施设备安置具有整体性、协调性，贴切表达学校办学理念和育人目标。C41环境协调性（3分）图书馆得到师生喜爱，多功能使用；图书分类合理，适合阅读，利用率高；多渠道拓展读书空间，方便学生阅读。C42图书馆及其使用（2分）A4学校优势领域发展（15分）B14优势领域（15分）学校在一个或多个领域具有一定优势，较好地符合和印证学校的办学理念和育人成效，具有竞争力和影响力。C43效益及影响力（7分）后勤处全体师生参与优势领域的建设与发展，并共享优势特色发展成果。C44师生共享程度（8分）总分附件2：南寨中学校园文化建设规划一、二、校园文化主题及建设目标1、校园文化主题：立德树人，生本成长，教育发展。2、建设目标：打造标准化、舒适化、文明化、数字化、规范化校园。三、校园区域板块文化主题1、前院教学区：打造以“高效课堂”为主题的课改文化，突出一个“活”字。着力营造“高效课堂”课改氛围，实现“学生灵动、课堂生动、教育主动”的高效课堂美好愿景。2、中院生活区：打造以“立德树人”为主题的德育文化，突出一个“行”字。让学生在观赏园林美景、感受美好生活中，受到教育和洗礼，促使学生学会合作、学会感恩、学会宽容、学会做事、学会做人。3、后院休闲区：打造以“自主文明”为主题的休闲文化。其中，学生餐厅打造“文明有序”的文化主题；学生公寓管理实行“宿管老师指导、学生自主管理”的寝室管理模式，凸显学生寝室“自主管理”文化主题，突出一个“细”字。4、操场运动区：打造以“阳光健体”为主题的体育文化。使全体师生在积极开展传统田径项目、课外特色体育训练、体育艺术“2+1”活动、阳光体育锻炼1小时和体育竞赛等活动中，磨练意志，增强体质，提高运动水平。四、建设规划（一）校园建设： 1、基础设施建设和利用：（1）学校28个教学部室的规范化管理和常态化使用；（2）各处室办公室、教师宿办楼、学生公寓、师生餐厅、运动场设施配备和文化建设；（3）师生热水供应系统、供暖系统、洗衣房设备的维护和利用；（4）“高效课堂”教室文化、电子汉显屏、教育信息现代化“三通两平台”（班班通、电子白板、主控室）设备建设与维护；（5）教师会议室、行政办公室、师生活动室、图书室、阅览室、德育（荣誉）展室、旗台、校园广播系统等文化阵地建设；（6）视频监控设备的规划、布设、安装；（7）园林式景观园绿化及人文景观、雕塑小品建设；（8）校园美化、靓化相关设施建设。2、校园文化建设（1）建设校园文化标识牌、主体雕塑；张贴名言警句、名人字画等；（2）更新校园宣传专栏，制作校微、校歌、校旗；制作24字社会主义核心价值宣传喷绘；（3）健全学校广