初中+语文++第24课《杞人忧天》+课件+统编版语文七年级上册

第24课寓言四则——《杞人忧天》课时目标02深入探究，概括寓意，归纳文言重点。(重点)01朗读课文，把握内容，理清结构。03联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。知人论世【一】列子，名御寇(一说名寇)，战国时期郑国人。主张虚静无为，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。著名的思想家、文学家。走近作者《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集，原书八篇早已失传。今本《列子》八篇可能是晋代人张湛编成的，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移山”“歧路亡羊”等。探寻背景基础梳理【二】1.古今异义。(1)因往晓之古义：____________今义：知道，懂得(2)奈何忧崩坠乎古义：_______________今义：怎么办(3)充塞四虚古义：____今义：空虚、虚假告知，开导为何，为什么处(4)若躇步跐蹈古义：____今义：如果(5)亦不能有所中伤古义：______今义：诬蔑别人使受损害(6)其人舍然大喜古义：______________________今义：舍弃，施舍你伤害同“释”，解除、消除2.一词多义。(1)奈何奈何忧崩坠乎：_____________奈地坏何：______________为何，为什么拿……怎么办(2)中终日在天中行止：_______________亦不能有所中伤：____________在一定的范围内打中，击中(3)舍不舍昼夜：_____舍然大喜：_____________________停止同“释”，解除、消除初读感知【三】1.自读课文(1)读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。(2)借助课下注释，疏通文意。朗读课文2.听读课文，读准字音，把握节奏。杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。

又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”

晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”

晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”

其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。看谁说得对要求：借助课下注释，疏通文意。有疑问的记下来，小组共同解决。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”崩塌坠落为他的忧虑而担心睡不着觉，吃不下饭告知，开导聚积的气体（四肢）弯曲伸展行动，活动为何，为什么无，没有译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢?”评析：杞人担忧天地崩坠而寝食难安，晓之者以“天乃积气”劝其不要担忧。于是你依附，依托其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿纵使，即使伤害，受伤坠落，掉下评析：杞人担忧日月星辰从积气中掉下来，晓之者以“日月星辰”即使掉下来也无害相劝。译文：那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗?”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。聚积的土块四方都是踩踏的意思释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除地塌怎么办？奈……何，拿……怎么办？译文：那人又说：“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢?”(经过这个人一解释)那个杞国人才放下心来，很高兴;开导他的人也放了心，很高兴。评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土地充塞四方”进行相劝。杞人终于释怀，劝者也很高兴，皆大欢喜。请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。毫无根据地担忧不会崩坠理清结构读读写写【四】请将下面田字格中的字词书写三遍。概括情节【五】2.开导者最初是怎样劝说的？答案告诉他：天就是大气聚集在一起的，人活动在天中，不用担心。答案有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。1.这个故事的起因是什么？3.二人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？答案杞人因忧虑解除而高兴，晓之者因帮助他人解除了忧虑而高兴。4.寓言中“晓之者”的解释科学吗？对其如何评价？答案

(1)热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。(2)但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。理解寓意【六】1.这则寓言告诉我们什么道理？答案(1)要消除没有根据或不必要的忧虑和担心；(2)讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人；(3)对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。2.这则寓言对人们有什么启发？答案“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不能做现代的“杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大理想，把整副身心投入到学习和工作中去。下列句子中，有词类活用现象的一项是A.常一人居外B.闻之于宋君C.身亡所寄，废寝食者D