苏教版一年级语文上册教案全册

苏教版一年级语文上册教案yi课题要求3.认识和学习使用汉语拼音四线格。难点教第一课时学一、谈话导入程2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。点名读、开火车读、齐读、分组读。（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。苏教版一年级语文上册教案第二课时2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象（7）出示aoe的四声，教师范读，学生练读说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。三、巩固练习2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。课题教学目的要求教学重点难点教苏教版一年级语文上册教案第一课时小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、教学īūǖ读音和写法（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐īīī。学生个别读、开（2）ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出ūūū。教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。拿对了，齐读三遍。苏教版一年级语文上册教案抄写īūǖ各一行。二、教学īūǖ的四声。第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。（4）指名读ī的四声（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。（3）齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。后记课题教学目的要求教学重点难点教苏教版一年级语文上册教案üǖǘǚǜ第一课时指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。师对，这就是大佛的f。出示卡片。指图上的山坡，他们看山上的大佛，先要师对，这就是山坡的p。出示拼音卡片。这个小朋友对大佛感到很好奇，就想用手去摸。这就是用手摸的m。出示卡片。这个时候大喇叭里正在广播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸。这就是广播的b。二、教学发音指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。察老师发音时的口形变化以及表示口形变化的手势；接着老师带领大家练习发音；最后要求他们尽量缩短“播”后面的拖音，读得既轻有短，如此发出的音就是b。三、读语境歌指导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境当中去。如学习了bpmf后，就教学生练读：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。先教笔顺，再描红，最后临写。苏教版一年级语文上册教案第二课时二、教学拼读节与学生的口语经验紧密地结合起来。教师让学生知道“八”的读音是ba，是由声1、2、教师范拼。教师先范读，然后指导学生看懂拼音方法示意图：小猴把两张卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接着教师教给学生拼读音节的要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。最后，教师范读，学生跟读，反复实践，体会要领。依次类推，再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生跟读，使他们初步领悟和掌握拼音的方法。2、学生试拼。可以根据拼音方法示意图的特点，练习拼读。比如练习bpmf个教师可以领读，后面的就可以让学生按顺口溜的规律周而复始地读下去。待练熟了，就改为与iuü相拼。如此举一反三，触类旁通。二、反馈矫正1、按照顺序自由拼读、开火车读。2、打乱顺序自由拼读、开火车读。第三课时二、带调拼读借助学生的口语经验教学生拼读音节，从语言实践中来，3、用以上方法，教师辅导学生练习拼读mǐ。4、用以上的方法，学生自己练习拼读pō、fǔ。5、学习练读本课四个带调音节。反馈矫正。拼音词练习。先练读拼音词，再根据图意说话。苏教版一年级语文上册教案课题4dtnl教时三课时教学1.学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。目的2.学习dtnl与单韵母组难点教第一课时程2、看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。二、揭示新课内容（2）教师范读三遍，讲述发音方法。（4）教学d的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。（1）看模特儿图，引出t。（2）教师范读三遍，讲述发音方法。苏教版一年级语文上册教案（4）教学t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。（5）教师范写，学生在书上描红diti指名拼读，教师注意纠正读错的音。学生自由试读，标出感到困难的音节。按顺序读，点名读。五、巩固练习第二课时教学声母n（2）出示n，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。（5）教师再次范读，学生体会。（1）谁来说说，你用什么办法来记住n。顺口溜：一个门洞nnn。教学声母l1、读音。方法与教学步骤与n相似。顺口溜：一跟小棒lll。苏教版一年级语文上册教案三、教学nl和aei相拼的音节自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。bdftmn第三课时出示四声，学生轻声练读，指名读。（2）依次出示其他图，教法同前。小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？三、巩固练习苏教版一年级语文上册教案板板dtnl在四线格中的书写；书dtnl与单韵母相拼的音节。课题教学目的要求教学重点难点教5gkh教时二课时1.学会3个声母gkh，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。三、教学声母gkh.。G1、读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。k、h的教学步骤与方法同上.h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。第二课时苏教版一年级语文上册教案2、猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么（1）双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。课题6jqx教时二课时教学1.学会3个声母jqx，能够读准字音，认清形，正确书写。目的2.能正确拼读方框内jqx与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。难点学二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。程三、教学声母jqx.。J1、读音：与“洗衣机”的“机“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。看j有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。四、巩固练习。1、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏。苏教版一年级语文上册教案第二课时一、复习检查1、抽读字母卡片：jqxü。2、在四线格内正确书写jqx。二、教学jqx与ü相拼的书写规则。1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。有一天，小熊愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再三、教学带调音节词。1、出示：j-i—ji指名拼读，指名连起来读。看图理解词义。2、出示：x-ü—xu指名说说xu中的第二个字母该读什么音。（1）引导学生看图练读音节词húxū。看图理解词义。教学教学后记课题教学目的要求教学重点难点教1.学会3个声母zcs，整体认读音节zicisi及它们的四声，能够读准字音，认清二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。1、读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像个2字zzz。看z有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。出示zi，告诉学生：i在zi中不说话，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不苏教版一年级语文上册教案教师范读音节zi。领读、齐读、指名读。出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。第二课时2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节（2）2、带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。（3）将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。（1）教学cūxì：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。二、巩固练习苏教版一年级语文上册教案教学1.学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准要求2.能读准音节，会读拼音词。3.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。学二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。1、读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。苏教版一年级语文上册教案几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。教师范读音节zhi。领读、齐读、指名读。出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。r的顺口溜：小苗发芽rrr。2、抽读音节卡片zhichishiri。第二课时2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节逐词出现，逐词教学，然后连词读。1、练读书上的内容。读绕口令。区分平舌音和翘舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。1、读课文内容。抄写本课声母。第三课时一、复习检查1、读拼音卡片。2\复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、学习三拼音3、教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4、学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音后记课题教学目的要求重点难点教苏教版一年级语文上册教案三、看图拼读三拼音节（3）指名拼读。看图，说说图意。（1）指名分析音节结构。练习自由拼读。（2）同桌练习拼读。说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、巩固练习五、作业zhichishiri的四声。1.学会2个声母yw，整体认读音节yiwuyu及它们的四声，能够读准字音，认2.能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。yyi苏教版一年级语文上册教案1、读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领yyy。看y有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。教师范读音节yi。领读、齐读、指名读。出示yi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。yu：和jqx一样，y和ü相拼的时候上面两点也要省略。w的教学步骤与方法同上.w的顺口溜：屋顶相连yw。第二课时五、复习检查2、指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。生读带声调的音节并组成。3、指名将上面的音节贴到图上相应的地方。七、写声母2、分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。苏教版一年级语文上册教案九、巩固练习1、读一读，找出声母、韵母、音节。十、作业课题课题10aieiui教时二课时教学1.学会3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，要求2.能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读难点二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。苏教版一年级语文上册教案领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai是由两个单韵母组成的，我们叫它复4、四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。i在后，aiaiai。教师范写，学生书空。然后在书上描红。第二课时2、复习复韵母aieiui和它们的四声。二、新授，练习复韵母aieiui的拼读。（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。苏教版一年级语文上册教案（1）教学báicài：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。（2）教学méihuā、shūguì,方法同上。三、看图听故事，练拼音节。2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。板书要求2.能正确认读由声母与aoouiu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词难点学1、抽读字母卡片：aoeiuü,让学生用开火车的方法依次朗读。过2、抽读复韵母卡片aieiui。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。苏教版一年级语文上册教案身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。3、读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao成的，它也是复韵母。4、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组第二课时（1）出示（略说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。苏教版一年级语文上册教案第三课时（1）出示（略2）学生自由练习拼读。（1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。（2）说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。（3）出示另一个拼音，自由练读，指名拼读。（2）出示绕口令（略3）引导自由拼读。目的读准音，认清形，正确书写。要求2.能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读难点苏教版一年级语文上册教案学抽读字母卡片：aoeiuü,让学生用开火车的方法依次朗读。过二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复4、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组e在后，ieieie。教师范写，学生书空。然后在书上描红。领读、指名读、集体读。第二课时二、教学特殊韵母er。2、告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语苏教版一年级语文上册教案5、说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。（2）出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（5）指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。第三课时二、看图读拼音词。2、出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3、出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。三、看图读拼音儿歌。3、按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。教学1.学会前鼻韵母aninen和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确苏教版一年级语文上册教案难点教难点教二、揭示新课内容遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。1、告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。（1）发音与“天安门”的“安”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2）an的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。4、教学鼻韵母enin和整体认读3、将一些字母卡片发给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。第二课时苏教版一年级语文上册教案出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。（2）看图读拼音词、拼音句。三、巩固练习2、做“看谁听得清找得快”的游戏。苏教版一年级语文上册教案重点难点教重点难点教第一课时1、抽读韵母卡片uü,说说发音时要注意什么。二、看情境图。学生说说图意。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。（1）发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2）un的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对方法与过程与un类似第二课时听老师读音，学生拿卡片。二、授新课（1）出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。苏教版一年级语文上册教案（2）出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、巩固练习苏教版一年级语文上册教案要求教学重点难点教第一课时一、谈话导入上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。1．出示书中第一幅图，问：这是什么舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让a变为e、i、o，使复韵母4．师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流ng不用动，即成为eng字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。苏教版一年级语文上册教案（三）学习韵母ing的音形及整体认读音节音节yìng。2．出示图下整体认读音节ying，教师范读，请同学们说说和前2幅图下面的音3．告诉学生yīng是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。4．教师范读ing，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。6．采取多种形式读，巩固字母的读音。2．展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。照着板书把本节课的内容读一读就可以了。第二课时3．指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。三、学习看图拼读三拼音节苏教版一年级语文上册教案3．对照下面的音节自己试着读一读。4．指名读，教师纠正，学生读错时教师要进行范读指导，可采取比较读音的学生知道有介母和无介母拼音的结果不一样。5．同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的拼读。3．学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法，凡是姿势正确的学生在本上盖一朵小红花以表鼓励。五、读儿歌2．教师放手让学生自己借助拼音读儿歌，给学生充足的拼读时间，读不准的音节用小问号作上标记。3．质疑读不准的音节，请同学帮助解疑。4．在同学们帮助拼读音节后，再自己练习读。六、小结从开学到现在所有的声母、韵母，整体认读音节我们学完了，老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些注音的儿童读物，这样既巩固了汉语拼音，又帮助我们识字，同时促进同学们的听说读写能力。苏教版一年级语文上册教案课题教学目的要求教学重点难点教掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。五、抄写声母表、韵母表、整体认读音节表。六、认读《汉语拼音儿歌》声母表、韵母表、整体认读音节表（略）背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。课题重点难点教苏教版一年级语文上册教案培养良好的学习习惯教时3课时2.通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。第一课时小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。（1）启发小朋友主动说，有条理说。（2）小结：保护视力，要定期检查视力。三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。第二课时苏教版一年级语文上册教案1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背说说读书姿势的要点。同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。第三课时1、指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。4、过渡：我们今天继续学习新的学习习惯。二、看图说话（第4页）苏教版一年级语文上册教案1、按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。（1）课本、练习本和文具盒分类放好。（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。（3）书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。（2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。（4）小组互帮互学，整理自己的书包。说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角三、巩固练习将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。训练正确的读写姿势。苏教版一年级语文上册教案难点过2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。苏教版一年级语文上册教案难点过2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。苏教版一年级语文上册教案难点过2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书苏教版一年级语文上册教案难点过2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书苏教版一年级语文上册教案课题认一认5难点二、指导4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字三、练习苏教版一年级语文上册教案评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。目的2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。难点教第一课时过二、指导看图说图意。苏教版一年级语文上册教案3、教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。3、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。第二课时二、朗读课文，理解词语三、启发想象，指导背诵1、听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村指导学生按从远到近的顺序说说。2、学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面。板苏教版一年级语文上册教案课题重点难点教1.学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识62.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学第一课时二、看图学词语1、出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：太阳闹钟小鸟。谁能把它们读好？指读、齐读。2、出示图片，出示卡片：穿衣3、出示图片，出示卡片：刷牙4、出示图片，出示卡片：上学三、熟读韵文苏教版一年级语文上册教案下床起早，指名读，齐读。洗脸早餐，指名读，齐读。升旗做操，指名读，齐读。1、词语连起来读。2、看图读韵文。并体会它的美以及与自己生活的关系。第二课时二、读背韵文2、每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。3、学生书空这四个字的笔顺。4、学生观察这四个字在田字格中的位置，交流。字册》上认真临写一个。描红、临写其余几个字。作业教学作业教学后记课题教学目的要求教学重点难点教1.学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识32.认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。第一课时二、指导看图，学习韵文1、出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树红花小桥流水宝塔公苏教版一年级语文上册教案5、男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6、有感情地朗读韵文，边读边想象。二、学习生字，指导写字1、出示：红花水2、认认笔画，借助范字指导写法。撇折提横撇学生描红，教师巡视检查。学生描红，教师巡视检查。第二课时一、检查复习，巩固旧知二、继续看图学词语1、指导看图。说说图上有些什么。相机出示：转椅火车山洞滑梯荡船三、诵读韵文1、齐读韵文。2、背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。学生在《习字册》中描红、临写。教学后记教学后记课题教学目的要求重点难点教写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。苏教版一年级语文上册教案（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认（3）认识基本笔画。指认笔画。二、教学第二题：学写铅笔字。（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。（4）学生按要求临写，老师巡视。三、教学第三题：学习字词句。教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。第二课时一、教学第四题：读读背背。（1）让学生借助拼音自读课文。苏教版一年级语文上册教案（2）指名试读，正音，齐读。二、教学第二题：口语交际——自我介绍。（1）指导看图，明确说话的一般要求。指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。将四个问题连起来说一说。指名上台进行自我介绍。作业作业要求3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。教学识字、写字、朗读、背诵。难点苏教版一年级语文上册教案教第一课时学一、故事导入，揭示课题程2、出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。二、初读指导人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。4、指名分句读课文，正音，指导停顿。三、精读训练（2）人有哪两个宝》认读。举起双手，拍拍脑袋。（4）指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。学生在《习字册》上练写。第二课时二、继续精读训练苏教版一年级语文上册教案观察图，问：图上的小朋友双手会做哪些事呢？出示：双手会。你的双手双手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的（2）出示：才能创造。理解“创造”的意思。（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的三、总结全文五、学习生字2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找朋友。再交流。学生在《习字册》上练写。作业描红、仿影、朗读。背诵课文教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想重点难点教苏教版一年级语文上册教案识字、写字、朗读、背诵。第一课时二、初读指导1、投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。五星红旗立正敬礼指名认读，注意正音。去掉拼音认读生字新词。3、学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时二、精读训练（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。苏教版一年级语文上册教案（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（4）指导读出自豪、崇敬之情。（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。三、指导背诵四、看图，启发想象五、指导写字：起立正向（1）说说你有什么办法记住这些字。有回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。作业描红、仿影、朗读。背诵课文苏教版一年级语文上册教案要求3.理解课文内容，了解诗歌大意。4.想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。教学识字、写字、朗读、背诵。难点教第一课时学一、看图导入二、分析课题这是古代的一首民歌。“江南”是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。三、初读指导（2）指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。第二课时指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。苏教版一年级语文上册教案莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。（2）指导朗读，要读出高兴的语气。（3）指名说说这几句的意思。小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。五、指导朗读背诵描红、仿影、朗读。背诵课文苏教版一年级语文上册教案教学1.按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。要求3.拼拼读读、画画说说的综合练习。4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。教学写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。难点教第一课时学教学第一题（1）出示挂图或投影片。思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎（2）指名学生回答以上问题。（1）出示挂图。思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西（4）学生拿出纸、笔练习画小手。（5）分小组传看评议，展示画得好的。（1）指导学生说好开头第一句话。（2）将上面的四个词分别用上去，分别说四句话。（3）引导学生想开去，扩大练说的面。（5）指导学生说一句结束的话。苏教版一年级语文上册教案第二课时教学第二题指名读题，老师讲解题目要求。2、指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处。3、观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。3、学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。1、展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。教学第三题1、学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。2、点名看火车读，教师注意及时正音。苏教版一年级语文上册教案第三课时教学第四题：口语交际——借铅笔。1、指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁？它们在干什（1）小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫苏教版一年级语文上册教案课题重点难点教4我叫“神州号”教时二课时2.认识两种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生3.理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。第一课时一、故事导入，揭示课题二、初读指导2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。4、课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。三、学习生字2、学习新笔画“横折斜钩、横钩”。3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。（3）学生在《习字册》上练写。和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时苏教版一年级语文上册教案二、精读训练（2）多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。（3）出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。三、总结课文四、分角色朗读、背诵课文看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问、以、前”找朋友。学生在《习字册》上练写。板4我叫“神舟号”苏教版一年级语文上册教案描红、临写。朗读背诵课题重点难点教1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。识字、写字、朗读、背诵。第一课时2、出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。指名在图上找到它们的家，将图片贴在齐读。注意读准三拼音。二、初读指导2、学生自读，要求看准音节，读准字音。强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。三、指导书写部分生字3、教师范写，学生观察各笔画在田字格中的安排。4、在《习字册》上描红，仿影，临写。第二课时苏教版一年级语文上册教案1、认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。二、精读训练蓝天是白云的家（4）谁能美美地读一读，让老师感受到白云像在蓝图悠树林是小鸟的家（2）多媒体演示。学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家。引导学生观看动画，自读三四行，读后交流。指导朗读第一句。（1）这句话很长，我们读的时候要注意停顿和连贯。（2）白云、小鸟、鱼儿都有自己的家，该多幸福啊！让我们来读好这句话。（2）小黑板出示句子。点名读。（3）什么叫“祖国”？引导感受交流，祖国是一个巨大的花园，我们就是花园（3）全体起立，加上动作齐声背。三、练习说话这首诗写得多美啊！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是谁的家”的句2、教学偏旁：禾木旁、宝盖儿；认识新笔画弯钩。苏教版一年级语文上册教案4、教师范写生字，着重强调关键笔画。学生在《习字册》上描红、仿影，临写。蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子祖国我们作业描红、临写。朗读背诵教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三两段。要求3.理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒教学识字、写字、朗读、背诵。难点教第一课时学一、导入新课，揭示课题二、初读指导（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。（2）画出不认识，不理解的字词。（3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。5、分自然段指名朗读课文，相机正音。苏教版一年级语文上册教案三、指导书写第二课时二、精读训练出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。看图连起来背诵，不记得的可以看书。总结课文苏教版一年级语文上册教案不怕冷描红、临写。朗读背诵课题重点难点教6东方明珠教时二课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代识字、写字、朗读、背诵。第一课时一、激情导入，揭示课题二、看图，整体感知课文内容2、教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一三、初读指导（2）画出遇到的生字，多读几遍。苏教版一年级语文上册教案（1）点名读，说说知道了什么。（3）你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字？（5）指导用喜爱的语气读第一自然段。五、指导写字4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。第二课时二、继续精读训练（1）指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课（2）出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”？点名读，集体评价。（3）看图联想，学习第二句。出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。（2）出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。2、想象一下，当那些外国游客看到这美苏教版一年级语文上册教案生字新词（小卡片）难读的句子（小卡片）描红、临写。朗读背诵课题重点难点教7秋姑娘的信教时二课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认3.了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。识字、写字、朗读、背诵。第一课时一、揭示课题2、揭示课题，板书，点名读，齐读。二、初读指导3、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。苏教版一年级语文上册教案（2）点名分节读自然段，相机正音。（3）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。第二课时认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。二、精读训练出示：好朋友3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。（1）明白信里说的话吗？（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读，男生读，注意语速应稍快。三、指导背诵课文苏教版一年级语文上册教案点名读，教学笔画撇点。1、根据笔顺提示书空。2、教师范写生字，学生仔细观察。五、布置作业采集几种落叶，说说它们的形状和颜色书大雁图多加小心青蛙图盖好被子松鼠图准备食品孩子图保护小树作业描红、临写。朗读背诵教学1.字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。目的2.按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。4.学习打电话，学会打电话的礼节。教学写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。难点教第一课时学一、教学第一题：学习字词句程（1）审题。读题，明确要求。（2）指导。教师范读，边读边勾画山冈、太阳。学生自由朗读儿歌。请一名同学上台辨别方向，集体评议。苏教版一年级语文上册教案（2）讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。师：学会了辨别教师：课前，老师布置大家回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。组织学生交流，组织学生汇报学习结果。第二课时一、教学第二题：学写铅笔字（3）复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。（4）学生练习描红，仿影，教师巡视。（3）评价，纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。（4）学生按要求练习临写，教师巡视，提醒学生书写姿势要正确。展示学生写得好的字，表扬写得好的同学。二、教学第三题：读读背背（3）指读儿歌，纠正错误的读音。（5）练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。指名朗读，选出一个读得3、边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星星，背得有感情可以画两颗。第三课时教学第四题？口语交际——打电话苏教版一年级语文上册教案（1）图上画的是什么人？他们在干什么？（2）图上的小朋友在打电话时会说些什么3）结合看图，提出说话要求要说普通话，面带微笑，声音不要（1）指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。作业完成书上各个练习。读读背背课题识字4教时二课时教学1.学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。目的2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。要求3.了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。难点教第一课时学一、看图导入过二、看图学文，学习部分生字词程1、出示图，看图说图意，相机出示：观察2、他们到哪里去找昆虫的呢？相机出示：田野树林花丛。三、读准字音，归类读词采：平舌音。虫：翘舌音。课题教学目的要求教学重点难点教苏教版一年级语文上册教案第二课时一、复习巩固旧知二、继续看图学词语1、说说图上有哪些昆虫？相机出示：蝴蝶天牛蟋蟀螳螂蚂蚁蜻蜓。（3）介绍蜻蜓，告诉学生蜻蜓是益虫，能消灭害虫，我们应当保护它，不要捕三、诵读韵文学生在《习字册》上描红、仿影，放轻音乐。识字51.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。第一课时一、创设情境2、你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边都有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。苏教版一年级语文上册教案2、那么在海面上又有些什么呢？相机出示：海鸥浪花海风。三、借助拼音，读准字音四、学习生字，指导书写示在课本上描红。4、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。第二课时一、检查复习，巩固旧知二、继续看图学文三、诵读韵文四、学习生字词，指导书写课题重点难点教识字61.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写；认识一种2.能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。第一课时二、看图学词语2、你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。三、借助拼音，读准字音苏教版一年级语文上册教案1、学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。林：声母是l，不是n。1、做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。五、诵读韵文3、齐读韵文，想象现代化城市的新面貌。六、巩固练习做游戏“小导游”。请学生轮流做小导游，介绍城市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”。七、学习生字，指导书写4、学生在《习字册》上描红、仿影，临写。第二课时二、学习新笔画，指导写字道：先写走之儿，再写“首”。交：最后两笔是先写撇，再写捺。三、指导书写田字格苏教版一年级语文上册教案2、学生完成《习字册》上的生字书写。四、课堂巩固，检测词语开花课题练习四教时三课时教学1.复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。目的2.复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练要求3.照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。4.通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成5.正确地读背成语和古诗，增加语言积累。6.观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。重点难点苏教版一年级语文上册教案教第一课时学一、教学第一题：按笔顺写字程（1）学生借助拼音读题目。（2）说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。（2）出示卡片个别、集体读。注意纠正发音。（3）学生同桌交流生字的笔画和笔顺。（4）指名按顺序说说每个字的笔画和笔顺。学生练习按笔顺描红。（1）展示描红好的作业，表扬认真写字的小朋友。（2）指出存在的问题，进行矫正性练习。按以上步骤复习其余两组生字的笔画和笔顺，要引导学生区别比较生字中的笔二、教学第二题：学习字词句（1）指导观察图画，自读生字词。（3）指名认读“苹果“一词。注意读准后鼻音。（4）说说苹果是什么样子的。（5）指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。按照上面的方法与步骤，指导学生看图借助拼音学习词语。指名学生拼拼读读词语，再连线。注意纠正读音。（3）指名试着用上面的句式练习说话。说话时要用普通话，声音响亮，态度大苏教版一年级语文上册教案（4）与同做交流自己喜欢吃的水果。（1）指名学生按提供的句式回答问题。（2）表扬说得好的同学，指出不足。第二课时一、教学第三题：学写铅笔字（1）出示卡片认读“用、向、南”三个字。（3）说说这3个字的形状有什么相同之处和不同之处。（4）指导学生观察“用”在田字格里的位置。（5）复习描红、仿影的要求。学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，个别辅导，提醒学生写字时的姿势。教师展示学生写得好的作业，表扬。指出不足，进行矫正。二、教学第四题：综合性学习（1）指导观察图画：上面画了哪些小动物。（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。（1）个人取出自己做的动物拼音卡片。（3）抽读过程中辅之以“说、演、唱”等手段。（1）及时检查、评价课上动物卡片的填写情况。苏教版一年级语文上册教案（2）自己做动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。三、教学第五题：读读背背让学生明确本次安排的这组读背内容，跟练习3第一题“学习字词句”的不一样。让学生根据拼音读本组全文。看图，找一找从哪里看出来。教师说说这组词语所描绘的景象。学生自由练读，指名朗读，练习背诵。评价朗读与背诵的情况，及时表扬与纠正。2、第二部分：古诗《古朗月行》让学生弄清本题学习要求。简单介绍诗人李白以及诗的大意。学生借助拼音自读古诗。要求看请拼音读准字音，不添字漏字，读通句子，难读的学生自由反复练读，边朗读边展开想象。指名朗读。要求做到正确、流利、有感情。练习背诵。学生试背，同桌互背，集体背诵。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。第三课时教学第六题：口语交际——悄悄告诉他。苏教版一年级语文上册教案2、学生借助汉语拼音读读图画下面的一段话，弄清本次训练的要求。（1）以一个小组学生为例，教师将写有一句话的纸条交给第一个小朋友，他看完后把这句悄悄话告诉后面的一个小朋友，这样一个一个传下去，最后一个同学把（2）教师根据传话结果引导学生从是否说清楚，是否听明白，是否传得准确进根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得正确。完成书上练习读读背背教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。要求3.理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。教学识字、写字、朗读、背诵。难点苏教版一年级语文上册教案教第一课时学一、导入新课，揭示课题二、初读指导（3）会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。（2）指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语（略）想想每一句写了什么，交流。三、指导书写分析字的结构，再口头组词。第二课时二、精读训练1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。（2）这句告诉我们大海什么时候睡觉？从哪儿看出大海睡觉了？那白天的大（3）指导朗读，注意停顿。自由练读，指名读。2、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。苏教版一年级语文上册教案（2）大海睡得多香啊！这一个长句里你最喜欢哪两句？为什么喜欢？用你的朗读，让人们体会大海的可爱。点名读。指导朗读。再自由练读，点名读。三、指导背诵生字新词（小卡片）难读的句子（小卡片）描红临写背诵朗读教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。目的2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。要求3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学识字、写字、朗读、背诵。苏教版一年级语文上册教案难点教第一课时学一、揭题激趣程二、初读指导（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。（2）二读课文，要求给自然段标好节号。（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报