人教版初中历史学习指南

人教版初中历史学习指南一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中历史教材，第八年级下册，第20课人们生活方式的变化。具体内容包括：改革开放以来人们生活方式的变化、农村改革开放以来的生活变迁、城市改革开放以来的生活变迁以及社会习俗的变化。二、教学目标1.让学生了解改革开放以来人们生活方式的变化，认识到社会的发展和进步。2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史素养。3.引导学生关注社会现象，培养观察和思考问题的能力。三、教学难点与重点重点：改革开放以来人们生活方式的变化及原因。难点：农村和城市改革开放以来的生活变迁对社会习俗的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、历史图片、地图等。2.学具：笔记本、笔、历史教材。五、教学过程1.引入新课：通过展示一组历史图片，引导学生关注改革开放以来人们生活方式的变化，激发学生的学习兴趣。2.讲解教材内容：分别讲解农村和城市改革开放以来的生活变迁，以及社会习俗的变化。3.分析讨论：让学生结合教材内容，分析改革开放以来人们生活方式变化的原因，引导学生运用历史知识分析问题。4.随堂练习：布置一些相关的历史题目，让学生在课堂上完成，检验学生对教材内容的理解和掌握。六、板书设计板书内容：改革开放以来人们生活方式的变化1.农村生活变迁衣食住行方面的变化农业生产方式的变化农村经济的发展2.城市生活变迁城市建设的变化就业结构的变化生活方式的多元化3.社会习俗的变化婚丧嫁娶的变化节日习俗的变化社会风气的影响七、作业设计1.题目：请结合教材内容，举例说明改革开放以来人们生活方式的变化。答案：改革开放以来，人们的生活方式发生了很大的变化。例如，在饮食方面，人们的饮食结构更加丰富多样，注重营养搭配；在交通方面，自行车、摩托车、汽车等交通工具逐渐普及，人们的出行更加便捷。2.题目：请分析改革开放以来，农村和城市生活变迁的原因。答案：农村生活变迁的原因主要有：农业生产技术的提高，使农民的劳动生产率提高；农村经济的发展，使农民的收入水平提高；国家对农村政策的调整，使农民的生活条件得到改善。城市生活变迁的原因主要有：城市建设的加快，使城市基础设施更加完善；经济体制改革的推进，使城市的经济发展活力增强；人们思想观念的变化，使城市生活方式更加多元化。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解改革开放以来人们生活方式的变化，使学生认识到社会的发展和进步。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，可以结合实际情况，拓展延伸一些相关的内容，让学生更加深入地了解历史。例如，可以让学生调查了解身边老年人的生活方式，对比改革开放前后的变化，加深对历史知识的理解。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：改革开放以来人们生活方式的变化及原因。难点：农村和城市改革开放以来的生活变迁对社会习俗的影响。二、重点和难点解析1.教学重点解析（1）改革开放以来人们生活方式的变化：这一重点内容主要涵盖衣食住行、消费观念、休闲娱乐等方面。通过分析这些方面的变化，使学生了解改革开放给人们生活带来的巨大影响。以衣食住行为例，改革开放前，人们的衣着以单调的蓝灰色为主，款式简单；而现在，衣着种类丰富，时尚个性。在饮食方面，过去人们追求的是饱腹，而现在更加注重营养搭配和健康。居住条件也由过去的简陋住房变为现在的宽敞公寓。这些变化反映了改革开放以来人们生活方式的变迁。（2）改革开放以来人们生活方式变化的原因：这一重点内容主要从经济发展、政策调整、思想观念等方面进行分析。通过讲解这些原因，使学生认识到改革开放以来人们生活方式的变化是多方面因素共同作用的结果。以经济发展为例，改革开放以来，我国经济持续高速发展，人民生活水平不断提高，这为人们生活方式的变化提供了物质基础。政策调整方面，国家对教育、医疗、住房等领域的改革，使人们的生活条件得到改善。思想观念方面，随着人们思想观念的解放，追求个性、自由、平等成为时代潮流，促使人们生活方式发生变革。2.教学难点解析（1）农村和城市改革开放以来的生活变迁对社会习俗的影响：这一难点内容主要分析农村和城市改革开放以来的生活变迁如何影响社会习俗。通过讲解这一内容，使学生了解社会习俗的变化是农村和城市生活变迁的必然结果。以婚丧嫁娶为例，改革开放以来，农村和城市的婚丧嫁娶习俗都发生了一定程度的变化。农村地区，随着经济的发展和生活水平的提高，婚丧嫁娶的场面更加热闹，注重仪式感。城市地区，由于生活节奏加快，人们更倾向于简约、实用的婚礼形式。这些变化反映了农村和城市改革开放以来的生活变迁对社会习俗的影响。（2）如何应对社会习俗的变化：这一难点内容主要探讨如何应对社会习俗的变化。通过讲解这一内容，使学生认识到在社会习俗变化的过程中，要尊重传统，又要顺应时代发展，树立正确的生活观念。以节日习俗为例，随着时代的发展，一些传统节日习俗发生了变化。如春节期间，人们不再仅仅局限于走亲访友，而是通过网络等方式表达祝福。面对这些变化，我们应在传承传统节日习俗的基础上，适应新的庆祝方式，弘扬中华民族优秀传统文化。三、教学过程补充和说明1.引入新课：通过展示一组历史图片，如改革开放初期的农村景象、城市街景以及人们的生活照片等，引导学生关注改革开放以来人们生活方式的变化，激发学生的学习兴趣。2.讲解教材内容：分别讲解农村和城市改革开放以来的生活变迁，以及社会习俗的变化。在讲解过程中，结合具体实例进行分析，使学生更加直观地了解改革开放以来人们生活方式的变化。3.分析讨论：让学生结合教材内容，分析改革开放以来人们生活方式变化的原因。引导学生运用历史知识分析问题，培养学生的分析能力。4.随堂练习：布置一些相关的历史题目，如“改革开放以来，我国农村和城市生活方式发生了哪些变化？”让学生在课堂上完成，检验学生对教材内容的理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课内容时，教师应注意语言的准确性和生动性。使用简洁明了的语言阐述改革开放以来人们生活方式的变化，同时注重语调的起伏，使课堂更具吸引力。通过讲述一些有趣的历史故事，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间。讲解教材内容、分析讨论、随堂练习等环节的时间要充分，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，留出一定的时间进行课后作业的布置和讲解，保证教学效果。三、课堂提问在教学过程中，教师应善于运用课堂提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，了解学生对教材内容的理解程度，及时调整教学方法和节奏。同时，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。四、情景导入在引入新课时，教师可以采用情景导入的方法，如展示一组历史图片或播放一段