Unit 3 Amazing animals 第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals第三课时。本课时主要让学生通过学习动物的名称、特征以及喜好，提高他们的听说读写能力。具体内容包括：

1.学习动物名称：tiger,panda,cat,dog等。

2.学习动物特征：big,small,blackandwhite等。

3.学习动物喜好：eatsvegetables,likesmeat等。

4.运用所学知识进行简单的交流：询问和描述动物的特征和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了动物的名称，如cat,dog等，本课时将在原有基础上拓展更多动物名称。

2.学生已经掌握了形容词的大小比较，本课时将在此基础上学习描述动物特征的形容词。

3.学生已经能够用英语简单描述自己的喜好，本课时将在此基础上学习描述动物喜好的表达方式。核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3Amazinganimals第三课时，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本课时的核心词汇和句型，如动物名称、特征和喜好的描述。

2.文化意识：通过学习动物的特征和喜好，学生能够了解不同动物的文化背景，增强对多元文化的认知。

3.思维品质：学生能够运用观察、分析和归纳等思维方式，理解动物的特征和喜好，并能运用到实际情境中。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、推理、联想等，提高学习效果。学情分析考虑到人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals第三课时的教学内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课适合三年级学生学习，这个年龄段的学生好奇心强，对动物感兴趣，有利于激发学习兴趣。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物名称和一些形容词，具备一定的听说读写能力。他们能够通过图片和情境理解动物的特征和喜好，并能用英语进行简单描述。此外，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，有利于进行深入学习。

3.行为习惯：学生在课堂上表现积极，乐于参与互动，这对学习本节课的内容有积极影响。然而，部分学生可能对新的动物名称和特征的英语表达方式感到困惑，需要教师耐心引导和反复练习。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课可以通过图片、情境和互动活动等方式，帮助学生更好地理解动物的特征和喜好，提高他们的听说读写能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够在课堂上充分参与和学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版（2024）英语三年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：动物图片、视频片段、在线游戏或互动活动（如有）。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏化学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Amazinganimals的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是amazinganimals吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、特点和分类。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特点和分类。

详细介绍一些常见动物的特点和分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动物案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、特点、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》：一本介绍各种动物的图书，包含动物的特征、习性、生态环境等详细信息。

-《动物的奇闻异事》：一本讲述动物趣闻的图书，让学生了解动物的有趣行为和故事。

-《保护动物》：一本关于动物保护的图书，让学生了解保护动物的重要性，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，了解更多的动物知识，并做好读书笔记。

-鼓励学生通过互联网或图书馆查阅更多关于动物的信息，如动物的生活习性、生态环境等。

-引导学生思考动物与人类生活的关系，讨论如何保护动物和生态环境。

-鼓励学生参与动物保护活动，如参观动物园、参加环保志愿者等。

-鼓励学生创造动物相关的小作品，如绘画、写作、制作手工艺品等，展示他们的学习成果和创造力。教学反思与改进首先，我觉得在导入新课时，我提出的问题可能有点难，有些学生可能没有听懂。下次我应该尽量用更简单、更清晰的语言来提问，确保每个学生都能理解。

其次，我在讲解动物的特征和分类时，可能讲解得有点快，有些学生可能没有完全跟上。下次我应该放慢讲解的速度，给学生们更多的时间来消化和理解所学知识。

此外，我觉得在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，但是有些小组的讨论结果可能有点偏题。下次我应该更明确地给出讨论的主题和方向，确保学生们能够聚焦于问题的关键点。

最后，我觉得在课堂展示环节，学生们表现得很好，但是有些学生的表达可能有点紧张。下次我应该鼓励学生们多练习口语表达，提高他们的自信心和表达能力。

为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在导入新课时，用更简单、更清晰的语言提问，确保每个学生都能理解。

2.在讲解动物的特征和分类时，放慢讲解的速度，给学生们更多的时间来消化和理解所学知识。

3.在小组讨论环节，更明确地给出讨论的主题和方向，确保学生们能够聚焦于问题的关键点。

4.鼓励学生们多练习口语表达，提高他们的自信心和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够主动参与互动和讨论。他们能够听懂并正确回答问题，展示了对动物知识的掌握。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出了对动物主题的深入理解和创新思维。他们能够清晰地表达自己的观点，并提出一些有趣的观点和想法。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于动物特征和喜好的问题。他们能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

4.作业完成情况：学生们的课后作业完成得很好，他们能够按照要求撰写关于动物的短文或报告，展示了对课堂内容的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我对学生们给予了积极的评价和反馈。我鼓励他们继续努力，并提出了进一步的要求和期望，希望他们在未来的学习中能够不断提高自己的语言能力和思维品质。课后拓展1.拓展内容：

-《动物的奇妙生活》：一本介绍动物日常生活的图书，包含动物的行为、习性等详细信息。

-《动物保护的故事》：一本讲述动物保护的真实故事和感人案例的图书，让学生了解保护动物的重要性。

-《动物科普知识》：一本关于动物科普知识的视频资源，包括动物的分类、特征、生态环境等详细介绍。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《动物的奇妙生活》和《动物保护的故事》，做好读书笔记，并在下次课堂上分享阅读心得。

-学生可以观看《动物科普知识》视频资源，了解更多的动物知识，并在课堂上进行交流讨论。

-学生可以利用网络资源，查阅更多关于动物的信息，如动物的生活习性、生态环境等，并做好笔记。

-鼓励学生参与动物保护活动，如参观动物园、参加环保志愿者等，让学生将所学知识应用到实践中。

-学生可以创作与动物相关的作品，如绘画、写作、制作手工艺品等，展示他们的学习成果和创造力。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。板书设计①本节课主题：Unit3Amazinganimals

②动物特征：big,small,blackandwhite,eatsvegetables,likesmeat

③动物喜好：tiger,likesmeat;panda,eatsvegetables;cat,likesmeat;dog,eatsvegetables

2.板书设计说明：

本节课的板书设计旨在让学生能够直观地理解和记忆本节课的主要内容。首先，本节课的主题“Unit3Amazinganimals”位于板书的顶部，