小学信息技术第二册下册 幻灯片链接 1教案 苏科版

小学信息技术第二册下册幻灯片链接1教案苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术第二册下册，幻灯片链接1教案，苏科版。本节课的主要内容是让学生掌握幻灯片链接的基本操作，提高他们的演示文稿制作能力。具体内容包括：

1.了解幻灯片链接的概念和作用。

2.学会在演示文稿中插入超链接。

3.学会设置超链接的目标和动作。

4.学会使用动作按钮和动作菜单。

5.学会插入链接文件和链接网页。

6.学会删除和修改超链接。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动发现和提出问题，并利用信息技术寻求解决方案。

2.计算思维：通过学习幻灯片链接的制作和应用，培养学生运用计算机思维方式分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高他们的终身学习能力。

4.信息伦理与法律：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，合理使用信息技术的意识。三、学情分析考虑到本节课的对象是小学信息技术课程的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如使用计算机、简单的办公软件等。在知识、能力方面，学生们对幻灯片制作应该已经有所了解，但可能对幻灯片链接的具体操作和应用还不够熟练。

学生的年龄特点和行为习惯也对课程学习产生影响。小学生具有较强的好奇心和探究欲望，喜欢通过实际操作来学习。因此，在教学过程中，教师可以通过设置有趣的实例和任务，引导学生动手实践，提高他们的学习兴趣。同时，学生的注意力可能容易分散，教师需要通过互动、小组合作等方式，保持学生的参与度和积极性。

在素质方面，学生们可能存在差异。有的学生可能对新技术接受能力强，而有的学生可能需要更多的引导和鼓励。因此，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的关注和支持，帮助他们建立自信，提高自主学习的能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有苏科版小学信息技术第二册下册软件；

-投影仪，用于展示演示文稿和操作过程；

-网络连接，以便于访问在线资源和协作交流。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和交流；

-幻灯片制作软件，如MicrosoftPowerPoint或其他兼容软件。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和实例；

-教学视频，展示幻灯片链接的制作过程；

-互动游戏或练习题，用于巩固学习效果。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解幻灯片链接的概念和操作方法；

-示范法，通过实际操作演示制作过程；

-实践法，让学生亲自动手制作和测试幻灯片链接；

-小组合作学习，鼓励学生相互交流和协作完成任务。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的幻灯片演示文稿，让学生观察并提问：“你们注意到这个演示文稿有什么特别之处吗？”引导学生关注到幻灯片之间的跳转效果。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制作这样的幻灯片链接，让我们的演示文稿更加生动有趣。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍幻灯片链接的概念和作用，然后重点讲解如何插入超链接、设置超链接的目标和动作。

-在讲解过程中，教师通过实际操作演示，让学生跟随步骤进行操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一个简单的练习任务，要求学生制作一个包含幻灯片链接的演示文稿。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师邀请几位学生展示他们的练习成果，并提问：“你们是如何制作这个幻灯片链接的？遇到了哪些问题？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调重点知识和操作技巧。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个挑战性的任务，要求学生运用所学的幻灯片链接知识，制作一个小型互动故事或游戏。

-学生分组合作，尝试完成任务。教师提供必要的帮助和指导。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容和知识点，提醒学生注意的重点。

-学生分享他们在创新环节中的收获和体会。

7.课后作业（布置作业）

-教师布置一个相关的课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，并鼓励学生在家中尝试制作更复杂的幻灯片链接。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和实践，培养他们的信息技术的应用能力和创新思维。同时，教师根据学生的实际水平和需求，灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度，并在实践中不断提高。六、知识点梳理1.幻灯片链接的概念和作用

-幻灯片链接是指在演示文稿中，一个幻灯片与另一个幻灯片之间的相互关联。

-通过设置幻灯片链接，可以实现幻灯片之间的跳转，使演示文稿更加生动有趣。

2.插入超链接

-超链接是一种可以链接到其他幻灯片或文件的标记。

-在演示文稿中，可以通过“插入”菜单中的“超链接”功能插入超链接。

3.设置超链接的目标和动作

-超链接的目标是指超链接指向的幻灯片或文件。

-超链接的动作是指当点击超链接时，执行的操作。例如，可以设置为跳转到指定幻灯片、打开文件或网页等。

4.使用动作按钮和动作菜单

-动作按钮是一种特殊的形状，可以添加超链接并执行特定的动作。

-动作菜单是指在幻灯片中添加一个菜单，当点击菜单项时，执行相应的动作。

5.插入链接文件和链接网页

-链接文件是指将其他文件链接到演示文稿中，点击链接时可以打开该文件。

-链接网页是指将网页链接到演示文稿中，点击链接时可以打开该网页。

6.删除和修改超链接

-如果不再需要某个超链接，可以选择删除它。

-如果需要修改超链接的目标或动作，可以选择修改超链接的属性。

7.幻灯片链接的制作和应用实例

-通过实际操作，制作一个包含幻灯片链接的演示文稿。

-应用实例可以是制作一个互动故事、游戏或教程等。

8.幻灯片链接的制作技巧和注意事项

-使用合适的关键词作为超链接的名称，便于理解和记忆。

-避免使用过多的超链接，以免使演示文稿显得混乱。

-在制作幻灯片链接时，注意检查链接是否正确无误。

9.幻灯片链接的应用场景和价值

-幻灯片链接可以应用于各种演示文稿，如讲座、报告、培训等。

-通过设置幻灯片链接，可以使演示文稿更加高效、生动和有趣。七、板书设计1.目的明确

-板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的主要知识点和目标。

-通过板书，引导学生关注到幻灯片链接的概念、制作方法和应用场景。

2.结构清晰

-板书应具备清晰的结构，分段落呈现，使学生能够一目了然地了解教学内容的层次。

-例如，可以分为“幻灯片链接概念”、“插入超链接”、“设置超链接”等部分。

3.简洁明了

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。

-使用关键词、图示和符号等方式，准确精炼地表达教学内容。

4.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以使用色彩、图形、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.实例展示

-在板书中，可以给出一个幻灯片链接的实例，展示其制作过程和应用效果。

-例如，制作一个简单的互动故事或游戏，让学生直观地看到幻灯片链接的实际应用。八、作业布置与反馈1.作业布置

-布置一个与本节课内容相关的作业，要求学生运用所学的幻灯片链接知识，制作一个小型互动故事或游戏。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生发挥创新思维，将所学知识应用于实际情境中。

-同时，作业应明确要求，给出具体的目标和评价标准，使学生能够清晰地了解作业的要求和预期成果。

2.作业反馈

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。

-对于每个学生的作业，仔细查看并指出存在的问题，如链接错误、设计不合理等。

-给出具体的改进建议，指导学生如何修正错误并提高作业质量。

-在反馈中，积极肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。

3.作业讲评

-在下一节课中，选取几个学生的作业进行讲评。

-展示优秀作业，让学生们学习借鉴。

-对于存在问题的作业，进行分析讲解，帮助全班学生共同理解和掌握相关知识。

4.作业改进与跟进

-鼓励学生根据反馈进行作业的改进，再次提交作业。

-对改进后的作业进行再次批改和反馈，直至学生达到预期目标。

5.作业总结与反思

-鼓励学生总结本次作业的收获和体会，反思自己的学习过程和作业完成情况。

-教师也对本次作业进行总结，反思教学方法和效果，为今后的教学提供参考和改进方向。重点题型整理1.题型一：幻灯片链接的概念和作用

题目：请简述幻灯片链接的概念和作用。

答案：幻灯片链接是指在演示文稿中，一个幻灯片与另一个幻灯片之间的相互关联。通过设置幻灯片链接，可以使演示文稿更加生动有趣，实现幻灯片之间的跳转。

2.题型二：插入超链接

题目：请说明如何在演示文稿中插入超链接。

答案：在演示文稿中，可以通过“插入”菜单中的“超链接”功能插入超链接。选择需要插入超链接的幻灯片，然后按照提示进行操作，即可插入超链接。

3.题型三：设置超链接的目标和动作

题目：请解释如何设置超链接的目标和动作。

答案：在设置超链接时，可以选择超链接的目标（如指定幻灯片、打开文件或网页等）和动作（如播放声音、显示提示等）。通过选择不同的目标和动作，可以使超链接具有不同的功能和效果。

4.题型四：使用动作按钮和动作菜单

题目：请介绍如何使用动作按钮和动作菜单。

答案：动作按钮是一种特殊的形状，可以添加超链接并执行特定的动作。动作菜单是指在幻灯片中添加一个菜单，当点击菜单项时，执行相应的动作。通过使用动作按钮和动作菜单，可以方便地在演示文稿中实现各种交互功能。

5.题型五：插入链接文件和链接网页

题目：请说明如何插入链接文件和链接网页。

答案：插入链接文件是指将其他文件链接到演示文稿中，点击链接时可以打开该文件。插入链接网页是指将网页链接到演示文稿中，点击链接时可以打开该网页。通过插入链接文件和链接网页，可以丰富演示文稿的内容，提高演示文稿的实用性。教学反思与总结-在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲授法、示范法、实践法等，使学生在不同环节中得到充分的锻炼和提升。在实际操作中，我发现实践法尤为有效，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

-在课堂管理方面，我通过设置明确的课堂规则和纪律要求，确保了课堂秩序的井然有序。同时，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

-在教学策略上，我采用了分层教学，针对不同学生的需求和能力水平，给予个性化的指导和帮助。通过设置不同难度级别的任务，使每个学生都能在实践中找到自己的位置，并得到相应的提升。

2.教学总结

-本节课的教学效果总体上较好。学生能够掌握幻灯片链接的概念和操作方法，并在实践中运用所学知识制作出具有互动性的演示文稿。学生们的参与度和兴趣较高，课堂氛围活跃。

-在知识方面，学生们对幻灯片链接的认知得到了加深，能够理解其概念和作用，并能正确地插入和使用超链接。在技能方面，学生们通过实践操作，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

-在情感态度方面，学生们对信息技术的学习兴趣得到了提高，对演示文稿制作产生了更大的热情。他们通过制作幻灯片链接，体会到了信息技术