小学校园欺凌班会教学任务布置

小学校园欺凌班会教学任务布置主备人备课成员教材分析本节课的主题是“小学校园欺凌班会教学任务布置”,主要针对的是小学高年级学生,让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害,以及如何预防和应对校园欺凌。

教学内容主要包括:

1.校园欺凌的定义和形式,包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的危害,包括对受害者的身体和心理健康的损害,以及对整个学校氛围的影响。

3.如何预防和应对校园欺凌,包括提高自我保护意识、加强同伴间的沟通和互助、积极寻求成年人的帮助等。

在教学过程中,可以采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法,让学生在实践中学习和掌握相关知识和技能。同时,结合具体的案例和实际情况,让学生更加深入地理解和认识到校园欺凌的严重性,从而更好地预防和应对校园欺凌。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的社会素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的社交行为和人际关系。

2.培养学生的自我保护意识，使学生能够认识并评估潜在的风险，采取适当的措施保护自己。

3.培养学生的批判性思维能力，使学生能够分析校园欺凌的原因和影响，并提出解决问题的策略。

4.培养学生的团队合作能力，使学生能够与他人有效沟通和协作，共同预防和应对校园欺凌。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义和形式

2.校园欺凌的危害

3.预防和应对校园欺凌的策略

难点：

1.理解校园欺凌对受害者和整个学校氛围的影响

2.掌握预防和应对校园欺凌的具体方法

解决办法：

1.通过讨论和小组合作，让学生分享对校园欺凌的理解和经验，加深对校园欺凌定义和形式的认识。

2.使用案例分析和角色扮演，让学生身临其境地感受校园欺凌的危害，提高对校园欺凌严重性的认识。

3.设计互动活动，让学生参与制定预防和应对校园欺凌的计划，掌握具体的应对方法。

4.提供持续的指导和反馈，鼓励学生提问和思考，帮助学生克服理解难点，提高分析和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对校园欺凌的理解和经验，促进学生主动思考和表达，加深对校园欺凌的认识。

2.案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的实际情况，提高学生对校园欺凌的关注和敏感度。

3.角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生亲身参与，模拟校园欺凌的场景，培养学生的同理心和换位思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示校园欺凌的现象和影响，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计相关的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识和技能。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和讨论区，方便学生进行自主学习和交流，延伸课堂的学习空间。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、形式和危害，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防和应对校园欺凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防和应对校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、形式和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会现象，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌的内容，引导学生思考校园欺凌对受害者和整个学校氛围的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-调查和分析：学生可以分组进行校园欺凌的调查，了解校园欺凌在本校或周边学校的情况，并分析其原因和影响。

-角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同的校园欺凌场景，通过实际操作来更好地理解和掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-创作与表达：学生可以创作与校园欺凌相关的诗歌、故事、漫画等，通过艺术形式来表达对校园欺凌的看法和情感。

-宣传与倡导：学生可以组织或参与校园欺凌预防宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座、发起签名等，向全校师生宣传校园欺凌的危害和预防方法。

-研究与报告：学生可以选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入研究，并制作研究报告或PPT，向班级或学校进行展示。板书设计①设计简洁明了的板书，突出校园欺凌的定义、形式、危害和预防方法等关键信息。

-定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位、资源等优势对他人进行恶意攻击、嘲笑、排挤等行为。

-形式：包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

-危害：对受害者造成身体和心理损害，影响学校氛围和师生关系。

-预防方法：提高自我保护意识，加强同伴间的沟通和互助，积极寻求成年人的帮助等。

②设计具有趣味性和艺术性的板书，吸引学生的注意力并激发学习兴趣。

-采用卡通插图或图标，将校园欺凌的形式和危害形象化，增加板书的趣味性。

-使用不同颜色或字体的高亮关键信息，使板书更加醒目和易于记忆。

-设计互动环节，如学生参与填写板书中的空白部分，增加学生的参与度和主动性。

③设计实用的板书，帮助学生理解和记忆所学内容。

-使用列表、流程图等清晰的呈现校园欺凌的定义、形式、危害和预防方法。

-在板书中加入关键词或短句，便于学生抓住重点和理解概念。

-设计易于学生阅读和理解的板书布局，使学生能够快速找到所需信息。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、与同学的互动等，评价学生对校园欺凌知识的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流沟通技巧以及对预防和应对校园欺凌策略的思考和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对校园欺凌定义、形式、危害和预防方法的掌握程度，检查学生对课堂内容的吸收情况。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，包括对课