四年级信息技术上册 制作月历 1教案 冀教版

四年级信息技术上册制作月历1教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册制作月历1教案冀教版教学内容本节课选自冀教版四年级信息技术上册，章节主题为“制作月历”。教学内容主要包括：

1.认识月历的构成，了解日期与星期的排列规律；

2.学习使用Word软件制作月历，包括插入表格、调整单元格大小、输入文字等基本操作；

3.掌握如何设置字体、颜色、边框等格式，使月历更加美观；

4.引导学生发挥创意，设计属于自己的特色月历。核心素养目标1.培养学生信息意识，掌握通过信息技术解决实际问题的基本方法，提高学生对信息资源的获取、处理和应用能力；

2.培养学生计算思维，通过制作月历的过程，学会运用逻辑思维和系统方法分析问题、设计解决方案；

3.培养学生数字化创新与创造能力，鼓励学生尝试不同的设计方法和技巧，激发创新精神，提高审美素养；

4.培养学生信息社会责任感，使学生意识到信息技术在生活中的应用和影响，树立正确的信息伦理观念，遵循法律法规，尊重他人隐私。教学难点与重点1.教学重点

-掌握月历的基本构成和日期、星期的排列规律。

-学会使用Word软件制作月历，包括插入表格、调整单元格大小、输入文字等基本操作。

-了解如何设置字体、颜色、边框等格式，使月历具有美观性。

举例解释：

-学生需要能够识别月历中的关键元素，如日期、星期几、月份名称等，并理解它们之间的逻辑关系。

-学生需熟练操作Word软件，具体包括如何快速创建表格，根据需要调整单元格的大小，以及在表格中正确输入日期和星期。

-学生需要掌握如何通过Word的格式工具来改善月历的外观，例如选择合适的字体、颜色，以及添加边框等，使月历既实用又美观。

2.教学难点

-理解月历中日期与星期的对应关系，并能在Word表格中正确应用。

-熟练使用Word软件进行表格操作，特别是单元格的合并与拆分。

-创意设计，如何引导学生将个性化和创新性融入月历设计中。

举例解释：

-学生可能在理解月历的日期与星期的对应关系时遇到困难，如如何确定每个月的第一天是星期几，以及如何按照这个规律填写整个月的日期。

-在Word表格操作中，合并与拆分单元格是一个常见的难点，学生需要掌握这些操作的具体步骤，以便更好地安排月历的布局。

-创意设计方面，难点在于如何引导学生跳出传统月历的框架，发挥想象，将个人兴趣或特色元素融入设计中，这需要教师的引导和启发，帮助学生打开思维，实现个性化创作。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授月历的基本知识和制作方法，确保学生能够快速掌握核心概念和操作步骤。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨如何设计个性化的月历，激发学生的创新思维和合作意识。

-实践法：安排学生上机操作，亲自动手制作月历，通过实践活动加深对知识点的理解和应用。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示月历制作的示例和步骤，让学生直观地了解制作过程，提高学习兴趣。

-教学软件应用：利用Word软件进行现场演示，展示如何操作软件完成月历的制作，使学生能够跟随操作，提高学习效率。

-网络资源利用：提供在线模板和素材，引导学生利用网络资源进行创意设计，拓宽学生的视野和灵感来源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解月历的制作内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“月历由哪些部分组成？”“如何将日期和星期对应起来？”等，激发学生思考，为课堂学习月历制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习月历制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word基本操作，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解月历的基本构成、日期与星期的排列规律等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如插入表格、调整单元格、设置格式等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何制作一个个性化的月历”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对月历制作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对月历制作知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍月历设计的创意方法和技巧，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合月历制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的月历制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“制作一个自己喜爱的月历”等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与信息技术和办公软件应用相关的图书，如《Word从入门到精通》、《电脑办公软件实战技巧》等，以加深对Word软件及其在月历制作中应用的理解。

-素材资源：鼓励学生搜集和整理可用于月历设计的素材，如图片、图标、背景等，可以来源于学校图书馆、互联网下载或个人创作。

-成功案例：展示优秀的月历设计案例，包括商业设计作品和学生的创意作品，以供学生参考和启发。

2.拓展建议：

-研究历史月历：建议学生查阅历史不同时期的月历，了解月历的演变过程，以及不同文化背景下月历的设计特点。

-实践操作：鼓励学生在课外时间继续练习Word软件的使用，尝试制作不同风格和主题的月历，提高操作熟练度和设计能力。

-创意设计比赛：组织或参与月历设计比赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能从他人的作品中学习到新的设计理念。

-互动交流：鼓励学生建立学习小组，在课后相互交流月历设计心得，分享制作过程中的问题和解决方法，共同提高。

-跨学科学习：引导学生探索月历设计与美术、语文等其他学科的融合，如结合诗词、绘画等元素，创作更具艺术性和文化内涵的月历作品。

-个性化项目：鼓励学生根据个人兴趣和特长，设计具有个人特色的月历项目，如结合环保主题、动漫角色等，使月历更具个性化和趣味性。教学反思在这次“制作月历”的教学中，我发现学生们对Word软件的操作已经有了初步的了解，这为教学活动的开展提供了便利。在讲解月历的基本构成和制作方法时，我尽量用简洁明了的语言，结合实例演示，让学生能够轻松地掌握。看到他们在课堂上积极参与，互相讨论，我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分学生在理解日期与星期的对应关系上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这个难点，通过设计更具针对性的练习和讲解，帮助他们更好地掌握这个知识点。

在课堂互动环节，我鼓励学生发挥创意，设计个性化的月历。从他们的作品中，我看到了丰富的想象力和创新精神。但同时，我也发现有些学生在实际操作中遇到了困难，比如如何将设计元素融入月历中，如何调整格式等。针对这些问题，我计划在接下来的课程中增加一些实践操作的指导，让学生有更多机会动手练习，提高他们的实际操作能力。

此外，教学资源的拓展方面，我觉得可以尝试引入更多与月历制作相关的素材和案例，让学生在课后自主学习和研究。同时，我也打算组织一次月历设计比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的设计能力。内容逻辑关系①月历的构成和排列规律：讲解月历的组成部分，如日期、星期、月份名称，以及它们之间的排列关系，让学生理解月历的基本结构。

②Word软件的基本操作：教授学生如何使用Word软件制作月历，包括插入表格、调整单元格大小、输入文字等基本操作，使学生掌握制作月历的工具和方法。

③月历的美化与个性化设计：引导学生学习如何设置字体、颜色、边框等格式，使月历更加美观，并鼓励学生发挥创意，设计属于自己的特色月历，培养学生的创新能力和审美素养。

板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。课堂-提问：在课堂上，通过提问了解学生对月历构成、Word操作、格式设置等知识点的掌握情况，及时发现学生的问题，并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如小组讨论、实践操作等环节，评估学生的学习态度和合作精神。

-测试：通过课堂小测试，检查学生对月历制作知识的理解和应用能力，及时发现学生的薄