口语交际：制定班级公约（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

口语交际：制定班级公约（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：制定班级公约（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册课程基本信息1.课程名称：口语交际：制定班级公约

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：第一周，语文课

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据统编版语文五年级上册教材内容，结合班级实际情况，让学生通过口语交际的方式，共同制定班级公约。课程旨在培养学生良好的口语表达能力，增强团队协作意识，提升班级管理水平，为营造和谐、有序的班级氛围奠定基础。核心素养目标1.提升口语表达能力：通过讨论、阐述观点，培养学生清晰、流畅地表达自己的想法。

2.增强团队协作意识：在制定班级公约的过程中，学会倾听、尊重他人意见，形成集体共识。

3.培养责任感和自律性：使学生认识到公约对班级管理的重要性，自觉遵守并维护班级秩序。

4.提高问题解决能力：面对班级问题，学会运用集体智慧，共同探讨解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够积极参与讨论，提出有建设性的意见。

2.学生能够理解并运用基本的交际原则，如尊重、倾听、合作。

难点：

1.部分学生可能羞于表达或难以融入集体讨论。

2.学生在协商过程中可能产生分歧，难以达成共识。

解决办法及突破策略：

1.教师引导学生进行头脑风暴，鼓励每位学生至少提出一条建议，促进全员参与。

2.创设轻松的讨论氛围，通过小组合作，降低学生表达的焦虑感。

3.教师示范交际原则，如点头、微笑、目光交流，帮助学生学会倾听和尊重。

4.引导学生学习并运用解决问题的策略，如妥协、整合意见，以达成公约共识。

5.对于分歧，教师可适时介入，引导学生理解集体利益，寻求最佳解决方案。教学方法与策略1.教学方法：采用讨论法和项目导向学习法，引导学生主动参与、合作探究。

-讨论法：组织学生就班级公约内容展开小组讨论，激发学生思考，提高口语表达能力。

-项目导向学习：将制定班级公约作为一个项目，学生分工合作，共同完成公约制定。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛等互动性强的活动，增加课堂趣味性。

-角色扮演：让学生模拟不同场景，从不同角度思考班级公约的内容。

-小组竞赛：鼓励小组间竞赛，激发学生积极性，提高课堂氛围。

3.教学媒体：使用多媒体课件、板书等辅助教学，提高课堂效果。

-多媒体课件：展示班级公约案例，帮助学生直观了解公约内容。

-板书：记录讨论过程中的关键点，便于学生回顾和总结。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是制定班级公约。在我们的日常生活中，规则无处不在，它们帮助我们更好地生活和学习。那么，你们知道什么是公约吗？公约对我们班级有什么意义呢？让我们一起来探讨吧！

2.认识公约（10分钟）

首先，请大家打开课本，翻到《口语交际：制定班级公约》这一章节。请大家默读课文，思考以下问题：

（1）公约是什么？

（2）公约的作用是什么？

（3）我们为什么需要制定班级公约？

请同学们分享自己的看法。教师总结并板书关键点。

3.小组讨论，提出建议（15分钟）

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生从学习、生活、纪律等方面提出建议。

4.分享交流，形成共识（15分钟）

小组讨论结束后，请各小组代表上台分享本组的建议。其他同学认真倾听，可以提出补充意见或改进建议。

在这个过程中，教师要引导学生学会倾听、尊重他人意见，并尝试将不同意见进行整合，形成共识。

5.整理班级公约，进行投票（10分钟）

根据同学们的建议，我们将整理出一份班级公约。请大家对每一条建议进行投票，选出大家认为最重要的几条作为我们的班级公约。

教师将投票结果进行统计，形成班级公约。

6.角色扮演，实践公约（10分钟）

为了让大家更好地理解并遵守公约，我们将进行角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个场景，展示如何遵守公约。

例如：上课时，如何保持安静、认真听讲；课间休息时，如何保持秩序、不追逐打闹等。

7.总结与反思（5分钟）

教师对学生的表现进行点评，强调公约的重要性，并鼓励大家在日常生活中积极践行公约。

8.课后作业（课后自主完成）

请大家结合今天的学习，以“我的班级公约”为主题，写一篇作文，分享自己制定公约的过程和心得体会。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中小学生守则》

-《校园礼仪规范》

-《班级管理案例分析与启示》

这些材料可以帮助同学们更好地理解规则和公约的重要性，以及在实际生活中如何遵守和执行。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他班级或学校的公约，比较它们之间的异同，思考为什么会有这些差异。

-结合自己的生活经验，思考还有哪些方面可以制定公约来改善班级氛围和学习环境。

-与家长交流，了解家庭中的规则和公约，探讨家庭规则对个人成长的影响。

-通过图书馆或网络资源，搜集有关团队协作、沟通技巧的资料，提升自己在团队中的交际能力。

希望同学们在课后能够积极地进行拓展学习，将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的综合素质。同时，也期待大家在下一节课中分享自己的学习成果和心得体会。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、讨论互动表现等。

-态度与行为：评价学生在课堂上的学习态度，如是否认真听讲、尊重他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-建议内容：评价各小组提出的公约建议是否具有创新性、实用性和可操作性。

-展示效果：考察小组代表的表达能力、逻辑思维和展示技巧。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过简答题、选择题等形式，检测学生对公约相关知识的掌握程度。

-应用能力：评估学生将所学知识运用到实际情境中的能力，如模拟情境下的角色扮演。

4.作文评价：

-内容完整：评价学生作文中是否包含制定公约的过程、心得体会等方面。

-语言表达：考察学生作文的语句通顺、用词恰当、条理清晰等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极肯定和鼓励，提高学生自信心。

-针对学生存在的问题，给予具体、有针对性的建议，帮助学生改进。

-鼓励学生积极参与课后拓展与延伸，将所学知识应用到实际生活中。教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在引导同学们认识公约这一环节，课堂氛围较为活跃，大家能够积极参与，提出自己的看法。然而，在小组讨论过程中，我发现部分学生还是显得有些拘谨，可能是我给予他们的自由度还不够，或者他们对公约的理解还不够深入。

在小组讨论成果展示环节，大部分同学能够将自己的想法清晰地表达出来，但也有一些同学在台上表现得较为紧张。我想在今后的教学中，应该多给予这些同学锻炼的机会，提高他们的自信心和表达能力。

此外，随堂测试的结果显示，同学们对公约知识的掌握程度还有待提高。这说明我在课堂上对知识点的讲解和巩固可能还不够到位。在今后的教学中，我会更加注重知识点的讲解和练习，确保同学们能够扎实掌握。

在作文评价环节，我发现同学们在写作过程中能够将所学知识运用其中，但部分同学在语言表达和逻辑结构上还存在一些问题。针对这一点，我计划在课后辅导中，有针对性地进行写作指导，帮助同学们提高写作水平。

此外，我觉得在课堂教学中，我还需要加强对学生团队合作能力的培养。在制定班级公约的过程中，同学们不仅要学会表达自己的观点，还要学会倾听、尊重他人意见，形成集体共识。在今后的教学中，我将设计更多有利于培养学生团队合作能力的活动，提升大家的团队协作意识。

最后，我认识到教学评价与反馈的重要性。在课后，我会更加关注同学们的学习情况，及时给予他们积极的评价和鼓励，同时指出他们的不足，并提供具体的改进建议。课后作业1.请同学们结合本节课所学，以“我的班级公约”为主题，写一篇作文，要求不少于300字，内容需包括制定公约的过程、自己的建议以及公约对班级的意义。

示例答案：

我的班级公约

在今天的学习中，我们共同制定了班级公约。我认为，公约的制定对我们班级非常重要，它可以帮助我们营造一个和谐、有序的学习环境。在制定公约的过程中，我提出了以下建议：一是上课时要认真听讲，不做小动作；二是课间休息时不追逐打闹，保持安静；三是同学之间要相互尊重，不取笑他人。我相信，只要我们大家共同努力，我们的班级一定会变得更加美好。

2.列出你认为班级中最重要的三条公约，并说明理由。

示例答案：

我认为班级中最重要的三条公约是：

①上课认真听讲，不做小动作。因为这是提高学习效率的关键，也是对老师辛勤付出的尊重。

②课间休息保持安静，不追逐打闹。这有助于同学们充分休息，为下一节课做好准备。

③相互尊重，不取笑他人。这样可以营造一个和谐的班级氛围，让每位同学都能感受到温暖和关爱。

3.请你以小组为单位，讨论如何将班级公约落实到日常生活中，并给出具体实施措施。

示例答案：

我们小组认为，要将班级公约落实到日常生活中，首先要加强宣传，让每位同学都了解公约内容。其次，我们可以设立公约执行监督员，负责提醒和监督同学们遵守公约。最后，定期对公约执行情况进行评价，对遵守公约表现优秀的同学给予表扬和奖励，以此激励大家共同遵守公约。

4.请你结合家庭生活，思考制定一份家庭公约，并与家人共同讨论、实施。

示例答案：

我和爸爸妈妈一起制定了一份家庭公约，其中包括：一是晚上九点前完成作业，保证充足的睡眠；二是饭桌上的时间不玩手机，增进家庭成员间的交流；三是每周六进行家庭大扫除，培养我们的责任