2018届新课标高考语文知识点总复习-小说阅读分析环境描写鉴赏艺术技巧课件

第2节小说阅读第2讲

分析环境描写，鉴赏艺术技巧

考题1.【考题精解】本题考查品味重要语句的表达艺术的能力。分析句子的表现手法要注意从表达内容和产生的效果两方面来分析。(1)福贵牵着牛去水边吃草，“就跟拉着个孩子似的”，运用比喻，生动形象地表现了福贵对老牛不同寻常的关爱。因为老牛成了他的亲人，是他孤独生活的一个寄托。(2)这一句是对老人和牛劳动场景中的细节描写，“脚上都沾满了泥”说明他们都曾在田地里劳动；“走去时都微微晃动着身体”的动作，表现出他们都很疲惫，而且都很老了。答案：(1)运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。(2)细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。

考题

2.【考题精解】本题考查理解小说中环境描写的作用的能力。小说环境描写的作用同样可以从内容和结构两个方面来考虑。内容上，①“炊烟”“袅袅”，“霞光”由“四射”到“逐渐退去”，“田野宁静”等自然环境，及女人的吆喝声，男人扁担的吱呀声，共同融合成了老人乡间生活的环境，写出了乡间生活的特点；②这是“我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴含着“我”对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。结构上，结尾段“霞光”“逐渐退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构完整。答案：①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。

作为小说三要素之一的环境描写，是小说阅读考查的重要方面。根据近几年全国及各省市的命题情况来看，环境描写的考查呈现如下特点：

1．重点考查自然环境描写。

2．环境描写题选材的切入口有两种方式：一是切入口较小，一般为一段文字；二是对散见于小说的环境描写文字作综合性考查。3．环境描写题题型具有综合性，以下面两种方式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。品析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可缺少的内容。《考试说明》对此分别在“分析综合”“鉴赏评价”中作了说明：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；品味精彩的语言表达艺术。

小说的表达技巧很广泛，很复杂，可考的技巧很多，如情节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。高考小说考查则是以塑造人物的表达技巧为重点。小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。

小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上赏析，二是局部赏析。就现已考查的情况来看，以局部赏析为主，设题切口小，考查的指向性明确，或描写，或修辞，或分析其作用，或赏析其效果，考生比较容易把握。一、分析环境描写的要点1．分析环境对主题思想的暗示《祝福》的环境描写是独特的，有祝福的鞭炮声，有阴冷昏暗的雪天。祝福中的祭祀活动本是一种风俗，但当它被用来麻痹劳动人民精神时，就变成了一种封建迷信。这些都暗示了《祝福》的主题思想。2．分析环境对人物形象的烘托《祝福》中有关鲁四老爷书房摆设的描写，壁上挂着陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字，案头上摆着一部《近思录集注》和一部《四书衬》。这些摆设，表明其主人的身份和性格特点，实际上，鲁四老爷正是封建制度和封建礼教的自觉维护者，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。3．分析环境对小说氛围的营造沈从文的《边城》中对边城十五日夜放鞭炮的描写：“鞭炮放过一阵后，用长凳脚绑着的大筒烟火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝地流泻白光，慢慢的这白光便吼啸起来，作出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十丈，下落时便洒散着满天花雨。人人把颈脖缩着，又怕又欢喜。玩灯的兵士，却在火花中绕着圈子，俨然毫不在意的样子。”表现了边城民风的纯朴和豪迈，同时也以热闹的景象表现翠翠心中因爱情而产生的淡淡的哀愁与孤单。4．分析环境对小说情节的推动如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，就推动了故事情节一步步走向高潮。二、鉴赏艺术技巧的解题方略对艺术技巧的分析鉴赏，可以从以下几方面去做：(一)表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明。小说运用最多的是前两种表达方式。1．记叙(1)记叙的人称。小说中的记叙人称多使用第一人称和第三人称。第一人称，如《祝福》中的“我”，这里的“我”是线索人物，使文章叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给人以真实、生动之感；有时，小说中的“我”也是文章的主人公。第三人称，如《装在套子里的人》中的“他”，这一人称叙述，被称为全知视角叙述，它不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。(2)记叙的方法：顺序、倒叙、插叙。①顺叙：如《林黛玉进贾府》就运用了顺序的方法，好处就是眉目清晰地介绍了林黛玉的行程；②倒叙：《祝福》就运用了此法，这种方法的好处就是设置悬念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；③插叙：在必修教材中运用比较典型的就是《林教头风雪山神庙》，当中插叙了林冲救助李小二的事情，运用这种方法的好处就是丰富了人物形象，使文章曲折有致，也深化了文章的主题。2．描写既可以是对环境的描写，也可以是对人物的描写。环境描写上文已经阐述，小说对人物描写方法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方法，侧面描写主要用环境烘托和次要人物烘托。(二)常用的表现手法1．衬托或渲染用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。如《祝福》中关于“祝福”场景的描写。2．对比突出主要人物或事物特点，使形象更鲜明。《林教头风雪山神庙》中描绘李小二和陆虞候就运用了对比手法，同样都为林冲的朋友，一忠一奸，对比鲜明。3．点面结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或某一细节为点，两者结合能反映出人物或事物的全貌，又能突出重点，表现事件的普遍意义和特殊意义。《装在套子里的人》作者首先抓住别里科夫衣着、行为、语言、思想等方面的突出特点进行刻画，解释其套子性格，但这只是对主人公的一般性描述，是面的铺写，还不够具体深入；因此作者独具匠心地把别里科夫放到“恋爱事件”中作集中的画龙点睛的刻画。“点”的渗透使别里科夫的形象骤然立起来了，变得更加鲜明生动。点面结合使别里科夫的形象既有广度又有深度。4．以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件、小人物来叙写，感人且具有社会意义。《装在套子里的人》中别里科夫是小人物，通过这一小人物我们能认识当时的沙俄政府的统治。(三)布局谋篇根据内容所处的位置的不同通常有如下手法：1．开头：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文作铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念，总领下文。2．过渡：承上启下，领起下文，总结上文……3．结尾