12轮子的故事 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

12轮子的故事教学设计2024-2025学年一年级上册科学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《12轮子的故事》是2024-2025学年一年级上册科学苏教版的一篇课文。这篇课文通过讲述一辆有12轮子的奇特车辆的冒险故事，引导学生认识和理解轮子的基本概念和功能，以及轮子与车辆之间的关系。课文内容生动有趣，贴近学生的生活实际，能够激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

本节课的教学内容主要包括：1.轮子的定义和特点；2.轮子与车辆的关系；3.轮子的功能和作用。通过对课文的学习，学生能够掌握轮子的基本知识，理解轮子在车辆中的重要性，并能够运用所学知识解释生活中的一些现象。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但对轮子的认识和理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解、形象的演示和实际操作等方式，帮助学生建立起对轮子的清晰认识，并能够将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：通过观察、操作和思考，学生能够主动参与科学探究活动，培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。

2.科学思维：学生能够运用观察、比较、分类、归纳等方法，形成科学的思维方式，从而能够更好地理解和解释轮子的相关知识。

3.科学态度：通过学习轮子的故事，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究的科学态度，并能够运用所学知识服务于社会。三、教学难点与重点1.教学重点

-轮子的定义和特点：理解轮子是由轮圈和轴组成的，能够滚动和转动，用于支撑和运动物体的装置。

-轮子与车辆的关系：掌握轮子是车辆的重要组成部分，使车辆能够行驶和移动。

-轮子的功能和作用：了解轮子能够减少摩擦，使车辆行驶更加平稳和高效。

2.教学难点

-轮子的滚动原理：学生可能难以理解轮子为何能够滚动而不滑动，需要通过实际操作和演示来帮助学生直观感受。

-轮子的转动原理：学生可能难以理解轮子是如何通过轴的转动来带动车辆运动的，需要通过模型和图示来解释。

-轮子与车辆的相互作用：学生可能难以理解轮子与车辆之间的联系，需要通过实例和实际观察来引导学生理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《12轮子的故事》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与轮子的定义、特点和功能的相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解。

3.实验器材：准备一些小车和不同类型的轮子，用于实验和观察轮子的滚动和转动原理。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一辆有12轮子的奇特车辆的图片，引发学生的好奇心和兴趣，提问学生对这辆车的看法和疑问。

-学生分享自己的看法和疑问，教师引导学生思考轮子的重要性，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕轮子的定义和特点进行讲解，通过展示轮子的模型和图示，帮助学生直观地理解轮子的构成和功能。

-教师讲解轮子与车辆的关系，让学生明白轮子是车辆的重要组成部分，使车辆能够行驶和移动。

-教师通过实际操作和演示，解释轮子的滚动原理和转动原理，让学生亲身体验和感知。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些关于轮子的问题，学生独立思考后与同桌进行讨论，巩固对轮子的理解和掌握。

-教师选取一些学生回答问题，通过解答问题来巩固学生对轮子的认识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于轮子的问题，学生举手回答，教师给予反馈和指导。

-学生提问，教师解答，解决学生的疑问。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与轮子相关的创新任务，如设计一辆具有特殊功能的车辆，学生分组讨论并进行展示。

-学生展示自己的设计，教师给予评价和指导，激发学生的创新思维和团队合作能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，学生分享自己的收获和感悟。

-教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力。

总用时：40分钟

教学过程设计要求教师与学生进行充分的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和解答，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学探究和科学思维能力。同时，教学过程要注重创新和实际应用，将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握轮子的定义和特点，知道轮子是由轮圈和轴组成的，能够滚动和转动，用于支撑和运动物体的装置。学生还将能够理解轮子与车辆的关系，认识到轮子是车辆的重要组成部分，使车辆能够行驶和移动。此外，学生还将能够理解轮子的功能和作用，知道轮子能够减少摩擦，使车辆行驶更加平稳和高效。

2.科学思维：学生将能够运用观察、比较、分类、归纳等方法，形成科学的思维方式，从而能够更好地理解和解释轮子的相关知识。学生还将能够通过实验和观察，运用科学方法探究轮子的滚动和转动原理，培养实验操作和观察能力。

3.科学探究：学生将能够主动参与科学探究活动，提出问题、假设和验证，培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。学生还将能够通过实验和观察，探究轮子的滚动和转动原理，培养实验操作和观察能力。

4.科学态度：学生将能够培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究的科学态度，并能够运用所学知识服务于社会。学生还将能够通过学习轮子的故事，感受到科学的重要性和应用价值，培养对科学的热爱和责任感。

5.实际应用：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，如观察和分析日常生活中的车辆和轮子的使用，理解轮子在车辆中的重要性，并能够解释一些相关现象。学生还将能够运用所学知识，设计和制作具有特殊功能的车辆，培养创新思维和团队合作能力。七、内容逻辑关系-知识点：轮子的构成、轮圈和轴的关系、滚动和转动的特点

-关键词：轮圈、轴、滚动、转动、支撑、运动

-句子：轮子是由轮圈和轴组成的，能够滚动和转动，用于支撑和运动物体的装置。

2.轮子与车辆的关系

-知识点：轮子在车辆中的作用、车辆的行驶和移动

-关键词：车辆、行驶、移动、轮子的重要性

-句子：轮子是车辆的重要组成部分，使车辆能够行驶和移动。

3.轮子的功能和作用

-知识点：轮子减少摩擦、车辆行驶的平稳性和效率

-关键词：摩擦、平稳性、效率、轮子的功能

-句子：轮子能够减少摩擦，使车辆行驶更加平稳和高效。

板书设计：

①轮子的定义和特点

-轮圈、轴、滚动、转动、支撑、运动

②轮子与车辆的关系

-车辆、行驶、移动、轮子的重要性

③轮子的功能和作用

-摩擦、平稳性、效率、轮子的功能

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生能够一目了然地了解轮子的定义、特点、与车辆的关系以及功能和作用，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，强调轮子的定义和特点，以及轮子与车辆的关系。

-学生分享自己的学习收获，总结轮子的功能和作用，以及轮子在车辆中的重要性。

-教师强调轮子的滚动和转动原理，以及轮子减少摩擦的作用，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.当堂检测

-教师提出一些关于轮子的题目，学生独立完成并提交答案。

-题目包括选择题、填空题和简答题，主要考察学生对轮子的定义、特点