2024-2025学年度九年级历史下册 第二单元 第3课 凡尔赛-华盛顿体系教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“2024-2025学年度九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系教案新人教版”

本节课为人教版九年级历史下册第二单元的第三课，主要内容是关于凡尔赛—华盛顿体系。本节课通过介绍凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影响，使学生了解这一体系对于当时国际政治格局的重要意义。教学重点是让学生掌握凡尔赛和华盛顿体系的基本内容和影响，难点是让学生理解这一体系对于战后国际政治格局的影响。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，引导学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系。同时，我会设计一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的历史素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史实证据、时空观念、历史理解、历史解释等历史学科核心素养。通过学习凡尔赛—华盛顿体系，使学生能够运用史实证据，理解历史事件的时间、空间背景，深入解读历史事件，提高历史解释能力。同时，通过分析凡尔赛—华盛顿体系对战后国际政治格局的影响，使学生能够形成对历史事件的客观评价，培养批判性思维能力。此外，通过小组讨论、问题探究等方式，提高学生的团队合作意识和沟通表达能力，使他们在探究历史问题的过程中，形成正确的历史观和价值观。三、重点难点及解决办法重点：1.凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影响；2.凡尔赛—华盛顿体系对战后国际政治格局的重要意义。

难点：1.理解凡尔赛和华盛顿会议的复杂过程及其背后的战略意图；2.深入剖析凡尔赛—华盛顿体系对战后国际政治格局的影响。

解决办法：1.通过时间线、地图和相关历史资料，帮助学生清晰地了解凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影响；2.引导学生关注历史事件中的关键人物、重要文件和战略决策，深入剖析凡尔赛—华盛顿体系对战后国际政治格局的影响；3.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际操作中理解并掌握凡尔赛—华盛顿体系的核心内容；4.设置层次化练习题，让学生在巩固知识的同时，提高历史思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第二单元第3课的教材。

2.辅助材料：收集凡尔赛和华盛顿会议相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课程内容。

3.网络资源：准备相关的历史文献和学术文章，以便在课堂上提供更深入的历史背景和分析。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，准备白板或黑板，以便学生展示和讨论。

5.练习题：准备与本节课内容相关的练习题，以便在课堂结束后进行巩固练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供凡尔赛和华盛顿会议的背景资料、图片和视频，要求学生了解会议的背景和目的。

-设计预习问题：提出问题，如“凡尔赛和华盛顿会议对国际政治格局有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解凡尔赛和华盛顿会议的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述凡尔赛和华盛顿会议的历史背景，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解凡尔赛和华盛顿会议的过程及其对国际政治格局的影响。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析凡尔赛—华盛顿体系的利弊。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对凡尔赛和华盛顿会议的内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分析凡尔赛—华盛顿体系的实际影响。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡尔赛和华盛顿会议的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和评价凡尔赛—华盛顿体系。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解凡尔赛和华盛顿会议的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和评价能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，要求学生撰写关于凡尔赛—华盛顿体系的影响的小短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍和学术文章，以进一步了解历史背景。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，表达对凡尔赛—华盛顿体系的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的凡尔赛和华盛顿会议的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解并记住凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影响。他们能够描述凡尔赛—华盛顿体系的基本内容，并了解其对战后国际政治格局的重要意义。

2.分析能力：学生将能够分析凡尔赛和华盛顿会议背后的战略意图，以及这些会议如何塑造了当时的国际政治格局。他们将能够识别并分析凡尔赛—华盛顿体系中的关键因素和其对国际关系的影响。

3.批判性思维：通过讨论和分析，学生将能够培养批判性思维能力，对凡尔赛—华盛顿体系的利弊进行评价。他们将能够提出自己的观点，并支持自己的论断。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作，分享观点，并共同解决问题。

5.自主学习能力：学生将通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。他们将能够独立完成作业和拓展学习，提高自己的学习效率。

6.历史素养：通过学习凡尔赛和华盛顿会议的历史事件，学生将能够提高自己的历史素养，培养对历史的兴趣和好奇心。他们将能够将历史知识应用到现实生活中，提高对历史事件的理解和解释能力。

7.价值观：学生将通过学习凡尔赛—华盛顿体系的影响，培养正确的价值观。他们将能够理解和平与稳定的重要性，并认识到国际关系中的合作与共赢的重要性。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影响。学生们了解了这两个重要会议对国际政治格局的影响，并认识到凡尔赛—华盛顿体系对于战后世界的重要性。通过小组讨论和实践活动，学生们提高了分析和评价历史事件的能力，培养了团队合作意识和沟通能力。希望学生们能够通过本节课的学习，对历史事件有更深入的理解，并对历史学科产生更大的兴趣。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

选择题：

1.凡尔赛和华盛顿会议的目的是什么？

a)为了重建战后国际秩序

b)为了推动国际和平与合作

c)为了加强各国之间的军事同盟

d)为了分割德国的殖民地

2.凡尔赛—华盛顿体系的主要内容包括哪些？

a)德国承担战争责任，支付巨额赔款

b)各国之间建立贸易壁垒，限制经济往来

c)重新划分殖民地，满足各国利益需求

d)限制军备竞赛，保持国际和平

简答题：

3.请简述凡尔赛和华盛顿会议对国际政治格局的影响。

4.请结合实例，说明凡尔赛—华盛顿体系对战后国际关系的影响。八、反思改进措施-引入多媒体资源：通过视频、图片和图表等多媒体资源，使学生更直观地了解历史事件，提高学习兴趣。

-实践性教学：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习和应用知识，培养学生的分析和评价能力。

-强调团队合作：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高课堂互动性。

2.存在主要问题

-课堂组织：课堂活动组织不够有序，有时出现混乱情况，需要加强课堂管理。

-教学方法：过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，需要增加学生的参与度和实践机会。

-教学评价：评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视了对学生综合素质和能力的评价，需要多样化评价方式。

3.改进措施

-加强课堂管理：通过明确课堂规则和活动安排，加强课堂管理，确保课堂活动的有序进行。

-增加互动和实践活动：通过提问、小组讨论、角色扮演等互动方式，增加学生的参与度和实践机会，提高学生的学习兴趣和积极性。

-多样化评价方式：通过考试、作业、课堂表现等多种评价方式，全面评价学生的学习成果和能力，强调对学生综合素质的评价。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于凡尔赛和华盛顿会议的书籍，如《凡尔赛和华盛顿会议：重塑国际政治格局》和《凡尔赛—华盛顿体系：和平与稳定的尝试》。

-视频资源：观看关于凡尔赛和华盛顿会议的纪录片，如《凡尔赛和华盛顿：重塑世界》和《凡尔赛—华盛顿体系：和平的挑战》。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解凡尔赛和华盛顿会议的历史背景、过程和影