大战中的插曲教案 人教版

大战中的插曲教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版四年级下册语文第17课《大战中的插曲》，该课文主要讲述了在抗日战争时期，八路军战士和日本士兵在井陉煤矿发生的一次战斗。在战斗中，八路军战士利用智慧和勇敢，成功地解救了被日本士兵俘虏的矿工，并最终取得了胜利。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过有关抗日战争的历史知识，对八路军、日本军队等有一定的了解。此外，学生在语文课程中也学过不少关于勇敢、智慧和团结的故事，能够理解课文中战士们的英勇行为。通过本节课的学习，学生将进一步加深对抗日战争历史的认识，同时培养对英勇战士的敬仰之情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读和理解课文《大战中的插曲》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和语文思维。

2.历史素养：通过学习课文中的抗日战争历史事件，帮助学生建立正确的历史观念，培养对历史的认识和理解。

3.道德素养：通过分析课文中战士们的英勇行为和智慧，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。

4.思维素养：通过讨论和思考课文中的情节和主题，培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的问题解决能力。三、学情分析考虑到所教的是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生们已经学习过有关抗日战争的历史知识，对八路军、日本军队等概念有一定的了解。此外，他们在语文课程中也接触过不少关于勇敢、智慧和团结的故事，能够理解课文中战士们的英勇行为。

在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中大意。他们还具备一定的分析问题和讨论问题的能力，能够在课堂上积极参与讨论和回答问题。

在素质方面，学生们具备一定的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，愿意主动探索和学习。他们也具备一定的团队合作精神，能够与同学们相互合作完成课堂任务。

然而，学生们在行为习惯方面存在一些问题。部分学生注意力不集中，容易分心，这对课堂学习产生了一定的影响。此外，部分学生缺乏自主学习的能力和习惯，往往依赖老师的指导才能完成任务。还有部分学生在课堂上不愿意主动表达自己的观点，缺乏自信心。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较好的学生，可以适当提高学习的难度，引导他们深入思考和探索。对于知识基础相对薄弱的学生，需要加强引导和辅导，帮助他们巩固基础知识。

同时，在教学过程中要注重培养学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和团队合作精神。可以通过设置明确的课堂规则和纪律，提醒学生保持专注和积极参与课堂活动。此外，还可以鼓励学生主动表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教科书《大战中的插曲》

-笔记本电脑

-投影仪

-教学黑板

-粉笔

-教学课件

2.课程平台：

-教学管理系统

-网络连接

3.信息化资源：

-与课文相关的图片或插图

-与课文相关的视频或纪录片片段

-在线字典或词典

4.教学手段：

-讲授法：讲解课文内容、历史背景等

-阅读理解法：学生自读课文，回答问题

-讨论法：分组讨论课文情节，分享观点

-案例分析法：分析课文中的战士英勇行为和智慧

-小组合作法：小组共同完成课堂任务

-作业法：布置相关作业，巩固所学知识五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大战中的插曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大战中的插曲》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大战中的插曲》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大战中的插曲》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大战中的插曲》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《大战中的插曲》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大战中的插曲》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《大战中的插曲》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《大战中的插曲》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《大战中的插曲》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争时期的中国工人阶级》（图书）

-《井陉煤矿的抗战岁月》（图书）

-《八路军战士的英勇事迹》（故事集）

-《抗日战争中的智慧与勇气》（文章）

-《英勇的矿工：抗日战争时期的井陉煤矿工人》（文章）

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对抗日战争历史和相关人物的理解。学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究抗日战争时期的中国工人阶级在战争中的作用和贡献。

-深入了解井陉煤矿的历史背景，研究其在抗日战争时期的重要性和地位。

-探索八路军战士的英勇事迹，研究他们的智慧和勇气如何帮助他们取得胜利。

-分析课文《大战中的插曲》中的主题和情节，讨论其对学生的启示和意义。

-学生可以自行搜索其他与抗日战争相关的历史事件和人物，进行自主学习和探究。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

-《大战中的插曲》的历史背景和情节。

-抗日战争时期中国工人阶级的作用和贡献。

-八路军战士的英勇事迹和智慧。

-课文中的主题和情节对学生的启示和意义。

2.重点词：

-抗日战争

-井陉煤矿

-八路军战士

-英勇事迹

-智慧

-勇气

3.重点句：

-“大战中的插曲”这个标题本身就概括了课文的主要内容，引发了学生对课文的兴趣。

-“井陉煤矿的工人被八路军解救了！”这句话揭示了课文的主题，引起了学生对课文情节的关注。

-“八路军战士们的智慧和勇气使他们能够在战斗中取得胜利。”这句话强调了八路军战士的智慧和勇气，激发了学生对英勇行为的敬佩。

-“我们应该向这些英勇的战士学习，勇敢地面对困难和挑战。”这句话总结了课文的主题，对学生产生了深刻的启示和影响。

板书设计：

-以“大战中的插曲”为主题，列出重点知识点、词和句，形成清晰的板书结构。

-使用不同颜色的粉笔或板书笔，突出重点内容和关键词。

-在板书上添加图片或图示，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

-设计简洁明了的板书，便于学生理解和记忆课文的重点知识点、词和句。八、反思改进措施（一）引入多媒体教学资源：在教学过程中，我引入了与课文内容相关的图片、视频和纪录片片段，以增强学生的直观感受和兴趣。

（二）采用合作学习法：我组织了小组讨论和角色扮演等活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（三）重视实践操作：我设计了相关的实践活动，让学生在实践中掌握相关技能，提高动手能力。

2.存在主要问题

（一）课堂纪律管理：在教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心，影响了课堂学习效果。

（二）学生自主学习能力培养：部分学生缺乏自主学习的能力和习惯，过于依赖老师的指导。

（三）课堂互动不足：在课堂讨论中，部分学生不愿意主动表达自己的观点，影响了课堂的互动性。

3.改进措施

（一）加强课堂纪律管理：我将制定更明确的课堂规则和纪律，并严格执行，以提高学生的注意力。

（二）培养学生的自主学习能力：我将鼓励学生进行自主学习，设置自主学习任务，培养他们的自主学习能力。

（三）提高课堂互动性：我将鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，以提高课堂的互动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生了解了《大战中的插曲》的历史背景和情节。

-学生明白了抗日战争时期中国工人阶级的作用和贡献。

-学生对八路军战士的英勇事迹和智慧有了更深入的了解。

-学生明白了课文中的主题和情节对他们的启示和意义。

2.当堂检测

-请学生回答以下问题，以检查他们对本节课内容的理解：

-《大战中的插曲》讲述了怎样的故事？

-抗日战争时期中国工人阶级在战争中扮演了什么角色？

-八路军战士在战斗中展现了哪些英勇事迹和智慧？

-课文中的主题和情节对你们有什么启示和意义？

-请学生完成以下练习，以加深他们对本节课内容的理解：

-请学生根据课文内容，描述八路军战士在战斗中的智慧和勇敢行为。

-请学生分析课文中的主题和情节，讨论其对他们的启示和意义。

-请学生根据课文内容，创作一个关于八路军战士的英勇事迹的故事。课后拓展-《抗日战争中的智慧与勇气》（文章）

-《英勇的矿工：抗日战争时期的井陉煤矿工人》（文章）

-《八路军战士的英勇事迹》（故事集）

-《井陉煤矿的抗战岁月》（图书）

-《抗日战争时期的中国工人阶级》（图书）

2.拓展要求

-请学生利用课后时间阅读以上拓展材料，加深对抗日战争历史和相关人物的理解。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

-鼓励学生进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

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-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景和故事。

-学生可以自愿选择阅读其中的一篇或多篇材料，了解更多的历史背景