8安全记心上 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《8安全记心上》是道德与法治三年级上册统编版的教学内容，旨在引导学生认识到安全的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。本课时聚焦于日常生活安全，结合课本内容，通过案例分析、讨论互动等形式，让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学习防范措施，从而提高他们在实际生活中的安全防范能力。教学内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的实用技能，为他们的健康成长奠定基础。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：提高安全意识，增强自我保护能力；学会识别日常生活中的安全隐患，掌握基本的安全防护措施；培养遵纪守法的良好习惯，提升社会责任感。通过本课学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做到安全警钟长鸣，预防为主，切实保障自身和他人的生命安全。学情分析三年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对周围环境充满探索欲望，但安全意识相对薄弱，对潜在危险的识别和防范能力有限。在知识层面，学生对日常生活中的一些基本安全知识已有一定了解，但缺乏系统性和全面性。在能力方面，他们具备初步的问题解决能力，但自我保护能力和应急处理能力有待提高。在素质方面，学生遵守纪律的习惯正在养成中，需要进一步引导和教育。这些特点对本课程学习产生影响，一方面，学生的好奇心和探索精神有利于激发他们对安全知识的学习兴趣；另一方面，由于安全意识和自我保护能力的不足，课程需要在培养学生的安全行为习惯和实际操作能力上下足功夫，确保学生能够将安全知识内化为自身行为，提高防范意识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，传授安全知识，强调重点，解释难点。

-讨论法：组织学生就安全问题展开小组讨论，分享经验，互相学习，提高安全意识。

-情景模拟法：设计模拟生活场景，让学生在角色扮演中学会应对安全风险，增强实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示安全知识，增加课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

-网络资源：引入安全知识相关的网络教育资源，拓展学生视野，加深理解。

-实物展示：展示安全防护用品，让学生直观了解其用途和正确使用方法，增强实用性。教学过程第一环节：导入新课（10分钟）

1.教师活动：

-以生活中的实际案例引入，如：过马路时遵守交通规则的重要性，引发学生对安全的思考。

-提问：“同学们，你们认为在生活中，我们应该如何保护自己，避免发生危险呢？”

2.学生活动：

-学生分享自己在生活中遇到的安全问题和应对方法。

-学生思考教师提出的问题，准备回答。

第二环节：课文主旨内容探究（20分钟）

1.教师活动：

-引导学生阅读教材，了解本节课的主要内容。

-讲解安全记心上的重要性，强调安全意识对个人和社会的意义。

-结合教材内容，详细讲解日常生活中的安全防护措施。

2.学生活动：

-学生认真阅读教材，跟随教师的讲解，了解安全知识。

-学生做好笔记，记录重点内容。

-学生针对教师的讲解，提出疑问，进行课堂互动。

第三环节：案例分析（15分钟）

1.教师活动：

-展示几个安全案例，如：火灾、地震、溺水等。

-分析案例中存在的安全隐患，引导学生思考如何避免和应对。

-总结案例中的教训，强调安全意识的重要性。

2.学生活动：

-学生观看案例，认真思考。

-学生参与讨论，提出自己的看法和观点。

-学生从案例中学习到安全防护的方法和技巧。

第四环节：小组讨论与分享（10分钟）

1.教师活动：

-将学生分成小组，针对本节课所学的安全知识进行讨论。

-提出讨论话题，如：“如何预防火灾？”、“在地震中如何保护自己？”等。

-引导学生结合生活实际，分享自己的经验和心得。

2.学生活动：

-学生在小组内积极讨论，互相学习。

-学生代表分享小组讨论成果，展示所学安全知识。

-学生从其他小组的分享中学习到更多的安全防护方法。

第五环节：总结与反思（10分钟）

1.教师活动：

-对本节课所学内容进行总结，强调安全意识的重要性。

-提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，养成良好的行为习惯。

-鼓励学生在课后向家人和朋友传播安全知识，提高身边人的安全意识。

2.学生活动：

-学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

-学生反思自己在日常生活中的行为，思考如何改正不良习惯。

-学生表示要将所学安全知识应用到实际生活中，保护自己和他人。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学生安全防护手册》：本书详细介绍了小学生日常生活中可能遇到的各种安全问题及应对措施，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

-《安全常识漫画》：通过生动有趣的漫画形式，向学生传授安全知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全防护技巧。

-《地震逃生与自救》：本书针对地震这一自然灾害，讲解了地震发生时的应对措施和逃生技巧，帮助学生掌握地震自救互救方法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容，观察家中和学校周围环境，发现可能存在的安全隐患，并提出相应的改进措施。

-鼓励学生与家人、朋友一起学习安全知识，共同提高安全意识，形成良好的安全行为习惯。

-布置课后作业，要求学生收集有关安全防护的资料，如防火、防盗、防水等方面的知识，下节课与同学们分享。

-组织学生参加安全知识竞赛或实践活动，检验所学知识，提高实际操作能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过生动的案例引入，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与到课堂讨论中。然而，在讲解安全知识时，我发现部分学生对于理论知识兴趣不足，可能导致他们对安全防护措施的理解不够深入。在今后的教学中，我应适当增加实践活动，让学生在实际操作中掌握安全知识。

2.课堂氛围的营造：在小组讨论和分享环节，学生表现积极，课堂氛围良好。但在案例分析环节，部分学生发言不够积极，可能是因为对案例内容不够了解。为此，我将在下一次教学中，提前为学生提供相关案例资料，让他们在课前进行预习，以提高课堂讨论效果。

3.教学管理的不足：在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易走神，影响学习效果。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和监督，确保他们能够专注于课堂学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了日常生活中的一些基本安全知识，如防火、防盗、防水等，提高了安全意识。

2.技能方面：通过情景模拟和小组讨论，学生学会了如何识别和应对生活中的安全隐患，实际操作能力得到提升。

3.情感态度方面：学生在学习安全知识的过程中，认识到安全的重要性，表示要将所学知识应用到实际生活中，保护自己和他人。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对理论知识兴趣不足的问题，增加实践活动，让学生在实践中学习安全知识。

2.提前为学生提供案例资料，让他们进行预习，提高课堂讨论效果。

3.加强课堂纪律管理，引导学生专注于课堂学习。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行有针对性的教学。

5.定期进行教学反思和总结，不断提高自己的教学水平和能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-日常生活中常见的危险识别与预防措施。

-安全意识的重要性及其在自我保护中的作用。

-火灾、地震、溺水等紧急情况下的应对方法。

②关键词：

-安全意识

-预防措施

-应急处理

-自我保护

③重点句子：

-安全无小事，防范于未然。

-增强安全意识，保护自己和他人的生命安全。

-学会识别危险，掌握正确的应对方法。

板书设计：

1.标题：8安全记心上

2.知识点：

-常见危险识别

-预防措施

-安全意识重要性

-紧急情况应对

3.关键词：安全意识、预防、应急、自我保护

4.重点句子：安全无小事，防范于未然。课后作业1.请结合本节课所学的安全知识，思考并列举出在家中你觉得最容易发生的安全隐患，以及你将如何防范这些隐患。

举例：家中容易发生的隐患可能是燃气泄漏、触电、跌倒等。针对燃气泄漏，可以安装燃气报警器，定期检查燃气管道，使用后及时关闭燃气阀门等。

2.设计一个家庭火灾逃生的计划，包括逃生路线、逃生方法和注意事项。

举例：逃生路线应避开火源和烟雾密集区域，选择最近的安全出口。逃生方法包括低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻等。注意事项包括不乘坐电梯，保持冷静，及时拨打火警电话等。

3.请你向家人介绍地震发生时如何进行自我保护和互救。

举例：地震发生时，应迅速找到坚固的家具下或墙角躲避，保护头部。互救时，应注意不要盲目挖掘废墟，应先询问声音，确定幸存者位置后再进行救援。

4.列举三种你常去的公共场所，并说明在这些地方你应该注意哪些安全事项。

举例：

-商场：注意电梯安全，不拥挤，遵守消防通道规定。

-电影院：熟悉紧急