2023四年级语文下册 第四单元 13 猫（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第四单元13猫（新学习单）教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《猫》，选自2023四年级语文下册第四单元第13课。教学内容围绕对课文中猫的形象、性格特点以及作者如何通过生动具体的描绘表现猫的特点进行深入分析。此内容与学生已有知识中对于动物类散文的理解和欣赏有密切联系，特别是在前几个单元中学习了如何通过细节描写把握作者的情感态度。通过本课，学生将结合自己的生活体验，进一步探讨作者对猫的细腻观察及情感表达，从而加深对散文阅读的理解和感悟。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国语文课程核心素养的四个方面进行综合提升：语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。《猫》一课的教学，将重点引导学生通过分析课文的语言表达，提升语言建构与应用能力，学会如何运用丰富的词汇和生动的描绘来表现事物特点。同时，通过深入探讨作者的观察和感受，激发学生的思维发展与提升，培养学生细致观察和深度思考的能力。此外，课文中对猫的生动描绘和情感表达，将帮助学生提高审美鉴赏与创造能力，体会散文之美。最后，结合课文内容，引导学生理解人与自然和谐共生的文化内涵，促进文化理解与传承的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-词语的理解与运用：课文中对猫的描绘使用了丰富、贴切的词汇，如“轻盈”、“机敏”等，学生需要掌握这些词语的具体含义，并学会如何在自己的表达中运用。

-散文结构的把握：分析课文的结构特点，理解作者如何通过有序的叙述和具体的描绘来表现猫的形象，以及这种结构对表达主题的作用。

-情感表达的体会：感受作者对猫的喜爱之情，并学会从字里行间体会作者的情感态度。

2.教学难点

-词语的深入理解：学生可能在理解一些抽象词汇上存在困难，如“狡黠”、“慵懒”，需要通过具体的语境分析和实际例证来帮助学生准确把握。

-散文情感的体会：四年级学生可能还不太能深入理解并表达散文中的细腻情感，需要教师通过引导、讨论和情境创设等方式，帮助学生体验和感悟作者的情感。

-语言表达的迁移：如何将课文中的表达方式迁移到自己的写作中，是学生面临的难点。教师需提供具体指导和实践机会，让学生尝试模仿和创造性地运用所学表达技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，讲解课文中的重点词语和表达技巧，帮助学生深入理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对猫的观察和感受，促进学生之间的思维碰撞和情感交流。

3.情境教学法：创设具体情境，如播放猫的短视频，让学生在观察中体会作者的情感和描绘技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示课文内容，强化视觉印象，同时播放相关音频、视频资料，增强学生的学习体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计互动问答和写作练习，提高学生的参与度和实践能力。

3.网络资源：引导学生课后查阅相关资料，拓展知识视野，促进个性化学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文电子版、预习PPT和关于猫的视频资料，明确预习目标和词汇理解要求。

设计预习问题：围绕“猫的特点”，设计问题如“课文中作者是如何描述猫的行走和动作的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生对课文有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，尝试理解生词和句子。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，监控预习进度。

-作用与目的：

帮助学生初步理解课文，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对词汇的理解能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示猫的图片和视频，引发学生对猫的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中描述猫的词语和句子，用实例辅助理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析猫的特点和作者的情感表达。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享自己的观点，共同分析课文。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解词汇和句子。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技巧。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对词汇和情感表达的理解。

培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置描写猫的写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐关于猫的散文和视频，供学生课后拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成描写猫的写作作业，运用所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解猫的文化内涵。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：帮助学生总结学习经验，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对课文知识的掌握，提高写作能力。

拓宽学生的知识视野，加深对猫的理解。

通过反思，帮助学生发现自身不足，促进学习方法的改进。知识点梳理1.词汇理解

-轻盈：描述猫行动时的轻快敏捷。

-机敏：指猫反应迅速，动作敏捷。

-狡黠：形容猫聪明且有些调皮。

-慵懒：描绘猫悠闲、懒散的状态。

-柔软：描述猫的毛发或身体特征。

2.句子分析

-课文中的排比句：通过排比句式加强语言节奏和表现力。

-比喻和拟人句：运用比喻和拟人手法，形象生动地描绘猫的特点。

-细节描写：通过详细描绘猫的动作、神态等，展现猫的生动形象。

3.情感表达

-作者对猫的喜爱：通过词汇和句式的选择，传递作者对猫的喜爱之情。

-对猫的观察与理解：通过细腻的描绘，表达作者对猫习性的理解。

4.散文结构

-引言：课文开头通过引入话题，激发读者兴趣。

-主体：详细描述猫的特点，构成文章的主体。

-结尾：总结全文，强化对猫的喜爱和认识。

5.写作技巧

-观察与体验：通过观察生活中的细节，进行生动的描绘。

-情感融入：将个人情感融入写作，增强文章的感染力。

-词语运用：恰当选择和运用词汇，提升语言的表现力。

6.文化理解

-人与自然和谐共生：课文反映了人与动物和谐相处的美好愿景。

-动物在文学作品中的形象：了解猫在文学作品中常见的形象和象征意义。

7.阅读理解

-抓住文章的主旨：通过阅读，理解作者对猫的描绘和表达的情感。

-分析作者的观点：探讨作者通过描述猫所传达的对生活、自然的看法。

8.语文素养

-语言建构与应用：通过学习课文，提升语言表达能力和词汇运用能力。

-思维发展与提升：通过分析课文，培养细致观察、深度思考和创造性思维。

-审美鉴赏与创造：感受课文的文学美，提升审美能力和创造力。

-文化理解与传承：理解课文中的文化内涵，增强对中华文化的认识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了《猫》这篇课文，通过分析课文中的词汇、句子和情感表达，深入了解了猫的特点和作者对猫的喜爱。

-我们探讨了课文的排比句、比喻和拟人句等修辞手法，以及如何通过细节描写来塑造生动的形象。

-同时，我们也体会到了散文结构的特点，以及如何通过观察和体验将个人情感融入写作中。

-最后，我们认识到人与自然和谐共生的文化内涵，以及动物在文学作品中的象征意义。

2.当堂检测

-词汇理解：请学生列举并解释课文中描述猫的四个词语（轻盈、机敏、狡黠、慵懒）。

-句子分析：让学生找出课文中的一个排比句，并说明其作用。

-情感表达：提问学生如何从课文中感受到作者对猫的喜爱。

-结构理解：让学生简要概括课文的引言、主体和结尾部分的主要内容。

-写作技巧：请学生分享他们如何在自己的写作中应用观察和情感融入的技巧。

-文化理解：讨论课文中反映出的人与自然和谐共生的主题。

-检测方式：

a.口头提问：教师随机提问学生，检测他们对词汇、句子和课文结构的理解。

b.小组讨论：分组让学生讨论并回答关于情感表达和文化理解的问题。

c.书面练习：发放当堂检测练习，让学生书面回答关于课文内容和写作技巧的问题。

-检测目的：

a.确认学生对课文重点知识的掌握程度。

b.促进学生对课文内容的深入思考和理解。

c.检验学生能否将所学知识应用到实际写作中。

d.培养学生的合作讨论和解决问题的能力。板书设计1.教学内容

-课文标题：猫

-重点词汇：轻盈、机敏、狡黠、慵懒

-修辞手法：排比、比喻、拟人

-情感表达：喜爱、观察、理解

-结构特点：引言、主体、结尾

-写作技巧：观察、体验、情感融入

-文化内涵：人与自然和谐共生

2.教学目的

-理解课文内容，掌握重点词汇

-体会作者情感，分析课文结构

-学习写作技巧，拓展文化视野

3.板书结构

-标题：猫

-重点词汇列表

-修辞手法示例

-情感表达要点

-散文结构框架

-写作技巧提示

-文化内涵总结

4.设计特点

-结构清晰，层次分明

-重点突出，简洁明了

-艺术性强，激发兴趣教学反思与改进-教学效果评估：

-学生反馈：通过课后问卷调查或口头反馈，了解学生对本节课的兴趣、理解和参与度。

-作业与检测：评估学生对课文内容、词汇、修辞手法和情感表达的理解程度。

-课堂参与：观察学生在课堂讨论、提问和活动中的表现，评估他们的参与度和合作能力。

-需要改进的地方：

-学生反馈：根据学生的反馈，了解他们对教学方法的适应程度，是否需要调整教学方式。

-作业与检测：分析学生在作业和检测中的错误，确定需要加强讲解和练习的部分。

-课堂参与：观察学生在课堂中的参与情况，确定是否需要改进课堂活动的设计，以提高学生的参与度。

-改进措施：

-教学方法调整：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和手段，以