单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮。这一部分内容是高中体育与健康课程中的篮球基本技术教学，属于高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了篮球的基本传球和接球技巧。本节课将进一步引导学生运用已学的传球和接球技巧，通过单手体侧传球和接球后的投篮练习，提高他们在比赛中的运用能力和团队配合意识。同时，本节课还将培养学生的协调性、灵活性和爆发力，为他们以后更深入的学习篮球技术和战术打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过单手体侧传球和接球后的投篮练习，提高学生的运动技能和运动表现，培养他们的协调性、灵活性和爆发力。

2.健康行为：通过篮球运动的实践，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强他们的自我保健意识和能力，促进他们的身心健康发展。

3.体育品德：通过团队配合和竞技比赛的实践，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和积极向上的体育道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了篮球的基本传球技巧，如胸前传球、肩上传球等，以及基本的接球技巧。他们对篮球运动的基本规则和战术也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于篮球运动普遍感兴趣，尤其是那些对篮球有热情的学生。他们在之前的篮球学习中已经展现出了不同的学习能力，如技术掌握、团队协作和战术理解等。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过观察和实践学习，有的则更倾向于通过模仿和团队互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习单手体侧传球和接球后的投篮时，学生可能会遇到传球力度和角度控制不当、接球稳定性不足以及投篮准确性不高等问题。此外，学生在团队配合和战术应用上也可能会遇到挑战，如传球与跑位的协调、如何在比赛中灵活运用单手体侧传球等。这些困难和挑战需要通过教师的指导和同学的互相帮助来克服。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、标志物、计时器、音响设备。

2.课程平台：人教版必修第一册体育与健康教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道单手体侧传球是什么吗？它在与同伴配合进攻中有什么作用？”

展示一些关于单手体侧传球及接球后的投篮技巧的视频片段，让学生初步感受其在篮球比赛中的应用。

简短介绍单手体侧传球及接球后的投篮技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术动作讲解（10分钟）

目标：让学生了解单手体侧传球及接球后的投篮技巧的基本概念、动作要领和应用。

过程：

讲解单手体侧传球的定义，包括其动作要领和应用场景。

详细介绍接球后的投篮技巧的动作要领，使用图示或动画帮助学生理解。

3.实践练习（20分钟）

目标：通过分组练习，让学生熟练掌握单手体侧传球及接球后的投篮技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行单手体侧传球及接球后的投篮技巧的练习。

引导学生按照动作要领进行练习，并提供即时反馈和指导。

组织小组比赛，让学生在实战中运用所学技巧，并培养团队合作意识。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在比赛中更好地运用单手体侧传球及接球后的投篮技巧。

小组内讨论在比赛中遇到的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单手体侧传球及接球后的投篮技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括在比赛中遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单手体侧传球及接球后的投篮技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单手体侧传球及接球后的投篮技巧的基本概念、动作要领、实践练习等。

强调单手体侧传球及接球后的投篮技巧在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于单手体侧传球及接球后的投篮技巧的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.单手体侧传球：

-定义：单手体侧传球是一种篮球基本传球技巧，球员用非持球手的手臂侧面将球传给队友。

-动作要领：站立姿势，非持球手的手臂侧面贴近身体，手腕放松，眼睛注视传球目标，用手指和手腕的力量将球传出。

-应用场景：在进攻中，当球员面对防守时，可以使用单手体侧传球技巧将球传给空切的队友。

2.接球后的投篮：

-定义：接球后的投篮是指球员在接到传球后，迅速做出投篮动作将球投进篮筐。

-动作要领：接到球后，迅速调整脚步，保持稳定的姿势，运用手臂和手腕的力量将球投出。

-应用场景：在进攻中，当球员接到队友的传球后，可以根据比赛情况选择合适的投篮时机和投篮方式。

3.单手体侧传球与接球后的投篮的配合：

-定义：单手体侧传球与接球后的投篮的配合是指球员在使用单手体侧传球技巧将球传给队友后，迅速接球并完成投篮动作。

-动作要领：传球时，非持球手的手臂侧面贴近身体，手腕放松，眼睛注视传球目标；接球后，迅速调整脚步，保持稳定的姿势，运用手臂和手腕的力量将球投出。

-应用场景：在进攻中，当球员面对防守时，可以使用单手体侧传球技巧将球传给空切的队友，然后迅速接球并完成投篮。

4.单手体侧传球与接球后的投篮的训练方法：

-个人练习：球员可以单独进行单手体侧传球和接球后的投篮练习，通过反复练习提高技巧熟练度。

-小组练习：球员分成小组，进行单手体侧传球和接球后的投篮的配合练习，培养团队合作意识和默契。

-比赛实践：在比赛中，球员可以尝试使用单手体侧传球和接球后的投篮技巧，提高在实际比赛中的应用能力。

5.单手体侧传球与接球后的投篮的注意事项：

-传球准确性：在传球时，要注意力度和角度的控制，确保传球准确无误。

-接球稳定性：在接球后，要保持稳定的姿势，避免因为接球不稳而影响投篮准确性。

-观察对手：在比赛过程中，要注意观察对手的防守动作和位置，合理选择传球和投篮时机。重点题型整理1.单手体侧传球动作要领的描述题：

题目：请描述单手体侧传球的动作要领。

答案：单手体侧传球时，球员用非持球手的手臂侧面贴近身体，手腕放松，眼睛注视传球目标，用手指和手腕的力量将球传出。

2.接球后的投篮动作要领的描述题：

题目：请描述接球后的投篮的动作要领。

答案：接球后，球员迅速调整脚步，保持稳定的姿势，运用手臂和手腕的力量将球投出。

3.单手体侧传球与接球后的投篮的配合应用题：

题目：请给出一个单手体侧传球与接球后的投篮的配合应用的例子。

答案：示例：在进攻中，球员面对防守时，使用单手体侧传球技巧将球传给空切的队友，然后迅速接球并完成投篮。

4.单手体侧传球与接球后的投篮的训练方法的描述题：

题目：请描述单手体侧传球与接球后的投篮的训练方法。

答案：单手体侧传球与接球后的投篮的训练方法包括个人练习、小组练习和比赛实践。

5.单手体侧传球与接球后的投篮的注意事项的描述题：

题目：请描述单手体侧传球与接球后的投篮的注意事项。

答案：单手体侧传球与接球后的投篮的注意事项包括传球准确性、接球稳定性观察对手等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与应用结合：在教学中，我将篮球基本技术融入实际比赛中，让学生在实践中掌握单手体侧传球及接球后的投篮技巧。

2.小组合作学习：通过小组讨论和比赛，培养学生团队合作精神，提高他们解决问题的能力。

3.信息化教学手段：利用教学课件、视频教程等信息化资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织上，时间分配不够合理，导致部分学生练习时间不足。

2.教学方法：在技术教学中，个别学生动作要领掌握不熟练，需要更多个体化指导。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

1.优化教学管理：合理分配课堂时间，确保每位学生都能得到足够的练习机会。

2.个性化指导：针对学生的不同情况，给予个别化指导，帮助其纠正动作偏差。

3.多元化评价：引入学生自评和互评机制，鼓励学生参与评价，提高评价的客观性和全面性。

4.加强与学生的互动：在教学中，积极与学生互动，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

5.拓展校际合作：与其他学校篮球教练交流，借鉴优秀教学经验，提升自身教学水平。课堂1.提问：通过提问，了解学生对单手体侧传球及接球后的投篮技巧的掌握情况，及时发现并解决学生存在的问题。

2.观察：在课堂练习中，观察学生的动作要领是否准确，传球和投篮的准确性、稳定性等方面是否存在问题。

3.测试：通过组织小比赛或测试，评估学生在实际应用单手体侧传球及接球后的投篮技巧时的表现，及时发现问题并进行解决。

二、作业评价

1.作业布置：布置相关的作业，如视频观看、练习报告等，帮助学生巩固课堂所学。

2.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现学生在作业中存在的问题，并进行点评。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

4.鼓励：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、评价方式

1.多元化评价：采用多种评价方式，如课堂提问、观察、测试、作业评价等，全面了解学生的学习情况。

2.及时反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，并及时调整学习方法。

3.鼓励进步：鼓励学生在学习过程中不断进步，激发学生的学习动力和积极性。

四、评价目的

1.了解学习情况：通过评价，了解学生对单手体侧传球及接球后的投篮技巧的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.促进学习：通过评价，鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的学习进步。

3.提高教学质量：通过评价，及时了解教学效果，调整教学方法和策略，提高教学质量。板书设计①动作要领：非持球手手臂侧面贴近身体，手腕放松，眼睛注视传球目标。

②传球技巧：用手指和手腕的力量将球传出。

③应用场景：进攻中面对防守时，传球给空切的队友。

2.接球后的投篮：

①动作要领：接到球后，迅速调整脚步，保持稳定的姿势。

②投篮技巧：运用手臂和手腕的力量将球投出。

③应用场景：进攻中接到队友传球后，选择合适的投篮时机和方式。

3.单手体侧传球与接球后的投篮的配合：

①动作要领：传球时非持球手手臂侧面贴近身体，手腕放松。

②传球技巧：用手指和手腕的力量将球传出。

③接球技巧：接到球后迅速调