七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响教案2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕环境污染对生物的影响展开探究，结合新人教版教材内容，引导学生了解环境污染物种类、传播途径以及对生物的危害。通过实例分析，让学生认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识。课程将采用问题导向和小组合作的学习方式，使学生在互动交流中掌握知识，提高实践能力。核心素养目标培养学生生物科学素养，使其能够理解环境污染对生物的影响，提高生态意识和社会责任感。通过探究活动，发展学生的观察、分析、评估能力，激发科学探究与创新意识。引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，形成绿色生活方式。提高学生的信息素养，学会搜集、处理环境污染相关资料，增强团队协作和交流表达能力。学情分析七年级学生在生物学科知识方面，已具备一定的生态学基础，了解生物与环境的关系，但环境污染对生物影响的具体知识尚不深入。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但独立进行科学探究的能力仍有待提高。素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对环保话题表现出较高的关注和热情，有利于开展本节课的教学。

然而，学生在学习过程中，可能存在以下问题：1.对环境污染的认识较为片面，容易忽略某些影响因素；2.部分学生团队协作能力较弱，影响小组探究活动的效果；3.部分学生表达能力不足，可能导致课堂讨论不够深入。

针对以上学情，本节课将通过案例分析、小组合作等形式，引导学生深入探究环境污染对生物的影响，提高学生的学科素养和综合能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养正确的价值观和环保意识。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解环境污染对生物的影响，强化理论知识。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析环境污染案例，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

(3)实验法：设计简单的模拟实验，让学生观察环境污染对生物的直接后果，提高实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示环境污染的图片、数据和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

(2)网络资源：指导学生利用网络搜集环境污染的相关信息，拓展知识面，培养学生信息检索能力。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，设计环境污染知识问答游戏，激发学生的学习积极性，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示一组受到污染的自然环境图片，如受到石油泄漏污染的海滩、工业废水排放的河流等，并提出问题：“这些污染对生物有哪些影响？”通过创设情境，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

(1)简要介绍环境污染的定义、种类及其对生物的主要危害。

(2)详细讲解以下两个重点：

a.水污染对水生生物的影响：以鱼类为例，讲解重金属、有机污染物等对鱼类生长、繁殖的影响。

b.空气污染对陆生生物的影响：以植物为例，讲解二氧化硫、氮氧化物等对植物叶片损伤的机理。

(3)通过案例分析，引导学生理解环境污染对生物多样性的影响。

3.巩固练习（10分钟）

(1)分组讨论：将学生分成小组，针对某一环境污染案例，讨论其对生物的具体影响，并给出解决方案。

(2)课堂提问：请各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充，教师点评并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

(1)创新实验：指导学生进行简单的模拟实验，观察重金属污染物对种子发芽率的影响，让学生亲身体验环境污染对生物的危害。

(2)实验讨论：学生分享实验观察结果，讨论实验中遇到的问题及解决方案，教师点评并引导学生深入思考。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

(1)提问：如何从日常生活中做起，保护环境，减少污染？

(2)学生分享自己的看法和做法，如节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等。

(3)教师总结，强调环保意识和社会责任感。

6.总结与布置作业（5分钟）

(1)教师简要回顾本节课的重点内容，强调环境污染对生物的影响。

(2)布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于环保的小短文，分享自己的环保心得。

教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析、创新实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解环境污染对生物的影响，培养其环保意识和责任感。同时，注重培养学生的观察、思考、表达等核心素养能力，提高课堂效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环境科学概论》：介绍环境科学的基本概念、研究方法及其在环境保护中的应用。

-《生物多样性保护》：阐述生物多样性的重要性，探讨生物多样性保护的策略和方法。

-《环境污染与人类健康》：分析环境污染对人体健康的影响，提出预防措施。

2.课后自主学习和探究：

-研究环境污染对当地生态环境的影响，了解当地环保政策及其实施情况。

-调查生活中常见的环境污染问题，如垃圾分类、节能减排等，提出改进措施。

-通过查阅资料、采访专家等方式，深入了解环境污染治理技术，如生物修复、化学治理等。

鼓励学生结合教材内容，选择自己感兴趣的拓展方向，进行课后自主学习和探究。以下是一些建议性的探究主题：

1.环境污染对生物多样性的影响：

-调查某一生态系统受到污染的情况，分析污染原因及其对生物多样性的影响。

-探讨生物多样性保护的重要性，提出具体的保护措施。

2.环境污染与人类健康：

-分析空气污染对人体呼吸系统、心血管系统等的影响，提出预防措施。

-调查水污染对人体健康的影响，了解水污染防治政策及其实施情况。

3.环保技术创新与应用：

-了解生物修复技术在治理环境污染中的应用，如微生物降解、植物修复等。

-探讨新能源技术在减少环境污染方面的作用，如太阳能、风能等。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对环境污染问题的关注程度和兴趣点。如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在今后的教学中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性。

2.知识掌握程度：通过课后作业和小测验，评估学生对环境污染对生物影响的知识掌握情况。若发现某些知识点理解不深，我会在下一节课中进行针对性的复习和讲解。

3.教学方法与手段的有效性：反思所使用的讲授法、讨论法、实验法等教学方法以及多媒体、网络资源等教学手段的实际效果。如果某些方法或手段效果不佳，我会尝试调整，比如引入更多实践活动，增强学生的体验感。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.优化教学内容：结合学生的兴趣和实际需求，适当调整教学案例和实例，使之更具针对性和实用性。

2.提高课堂互动：增加课堂提问、小组讨论等环节，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

3.创新教学手段：利用现代教育技术，如互动式教学软件、虚拟实验室等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强课后辅导：针对学生的薄弱环节，提供课后辅导和答疑，帮助学生巩固知识点。

5.增加实践环节：组织学生参与环保实践活动，如校园垃圾分类、环保志愿者等，让学生将所学知识运用到实际中。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施，不断提升教学质量，以满足学生的学习需求，提高他们的生物科学素养和环保意识。同时，持续关注学生的成长和发展，为他们的终身学习奠定坚实基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及对环境污染问题的关注程度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论环境污染案例时的表现，包括分析的深度、解决方案的可行性以及团队协作的效果。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对环境污染对生物影响的知识点掌握情况，以及能否运用所学知识分析实际问题。

4.实验报告：评价学生在创新实验后的实验报告撰写，包括实验设计、数据记录和分析、结论的合理性。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，对表现不足的地方提出改进建议。

-对小组讨论成果进行点评，指出优点和需要改进之处，鼓励学生在下一次活动中更好地发挥团队协作能力。

-根据随堂测试和实验报告的成绩，分析学生的学习难点，针对性地进行教学调整和辅导。

-收集学生对本节课教学的意见和建议，作为改进教学的重要参考。板书设计①环境污染对生物的影响

-水污染：重金属、有机污染