安全自护技巧（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

安全自护技巧（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：安全自护技巧

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、问题解决能力和社会责任感。通过学习安全自护技巧，学生能够提高自我保护意识，掌握应对突发事件的基本方法，增强自我防范和自我保护能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够培养问题解决能力，学会与他人合作，共同应对潜在危险。此外，本节课还旨在培养学生的社会责任感，使学生认识到自己应对社会安全负有的责任和义务，积极参与社会安全事务，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备了一定的安全常识，比如知道遵守交通规则、防火防盗等基本安全知识。他们在过去的课程学习中，可能已经接触过一些自我保护的技巧，如紧急呼救、地震逃生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。他们在学习过程中，倾向于通过合作与交流来解决问题。部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习安全自护技巧的过程中，学生可能对一些专业术语和实际操作感到困惑。此外，他们在面对突发状况时，可能会因为紧张而无法冷静应对。如何将抽象的知识转化为实际操作能力，以及如何在紧急情况下保持冷静，将是他们在学习过程中需要克服的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学挂图、安全自护道具（如安全帽、急救包等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、安全自护技巧相关文章、在线问答平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践操作法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体播放一段关于安全事故的新闻报道，引导学生关注安全问题，并提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过哪些安全问题？如何应对呢？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全自护技巧的相关知识，如紧急呼救、地震逃生、防火防盗等。通过生动的案例和实际操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“同学们，你们觉得在紧急情况下，如何保持冷静呢？”引导学生进行思考和讨论。接着，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全自护技巧，并进行互动交流。教师在此过程中给予指导和点评，确保学生能够真正理解和掌握安全自护技巧。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于安全自护技巧的练习题，要求学生在规定时间内完成。题目可以是选择题、判断题或简答题。完成后，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的安全自护技巧进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意在日常生活中遵守安全规定，提高自我保护意识。同时，鼓励学生积极参与社会安全事务，为构建和谐社会贡献力量。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于安全自护技巧的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何应对某种安全问题的短文。通过作业的完成，进一步巩固学生对新知识的掌握。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，确保教学效果。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。知识点梳理1.安全自护概念：安全自护是指个体在面临危险时，能够自我防范、自我保护，避免伤害的一种能力。

2.紧急呼救：遇到紧急情况时，要及时拨打110、120、119等急救电话，清晰准确地说明情况，以便获得及时救援。

3.地震逃生技巧：地震发生时，要迅速躲到桌子下或墙角，保护头部；地震暂停后，尽快离开建筑物，到空旷地方躲避。

4.防火防盗：掌握基本的防火知识，如不玩火、不乱扔垃圾；了解防盗技巧，如关好门窗、不随意透露家庭信息。

5.个人安全防范：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物，保护自己的个人信息，如家庭住址、电话号码等。

6.网络安全：在上网时，不打开陌生人发来的链接，不随意下载不明软件，保护自己的网络安全。

7.交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不在车流中奔跑，不坐超载车辆。

8.自然灾害应对：了解自然灾害如洪水、台风、山洪等的基本知识，学会如何应对和逃生。

9.自我保护意识：提高警惕，随时注意周围环境，遇到危险能够及时发现并采取措施。

10.合作与求助：在遇到危险时，要学会向他人求助，与同伴合作，共同应对困难。重点题型整理1.题型一：安全自护技巧的应用

题目：假设你正在家中，突然听到门外有陌生人敲门，你应该怎么做？

答案：首先通过猫眼观察门外情况，不要轻易开门。可以询问门外的人是谁，如果来者不是熟人，不应开门。如果来者是快递员或维修人员，应该先通过电话联系家人确认身份，或者让来者将物品放在门口，待家人回家后再进行处理。

2.题型二：紧急情况下的应对措施

题目：当你在公共场所遇到火灾时，你应该采取哪些措施保护自己？

答案：遇到火灾时，应保持冷静，迅速寻找安全出口。如果烟雾较大，应捂住口鼻，尽量低头贴近地面行走。如果无法逃离现场，应寻找避难处所，如防火墙后的房间，并关闭门窗，防止烟雾进入。同时，拨打119报警，清晰准确地说明火灾位置和情况。

3.题型三：网络安全意识

题目：当你在网络上遇到陌生人要求加为好友，你应该怎么做？

答案：不应轻易接受陌生人的好友请求。可以先询问对方是通过什么方式得知你的联系方式的，确认对方身份。如果对方是你不熟悉的人，可以拒绝好友请求，并且举报该用户。同时，不要随意透露自己的个人信息，如家庭住址、电话号码等。

4.题型四：交通安全常识

题目：当你过马路时，应该遵守哪些交通规则？

答案：过马路时，应走斑马线，等待绿灯亮起后再通行。如果没有人行横道，应寻找附近的安全地点过马路，不要在车流中奔跑。同时，不要低头看手机，保持对周围环境的警惕。

5.题型五：自然灾害逃生技巧

题目：当地震发生时，你应该采取哪些措施保护自己？

答案：地震发生时，应迅速躲到桌子下或墙角，保护头部。地震暂停后，尽快离开建筑物，到空旷地方躲避。如果被困在废墟中，应保持冷静，用手机或哨子等方式发出求救信号，等待救援。内容逻辑关系-安全自护是每个人必备的基本能力，关系到个人和他人的生命安全。

-学习安全自护技巧，能提高自我保护意识，增强自我防范和自我保护能力。

2.紧急情况的应对方法（重点知识点）

-遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速采取正确的应对措施，如拨打急救电话、寻求他人帮助等。

-学习不同的紧急情况应对方法，如地震逃生、火灾自救等，能提高学生在危急时刻的生存几率。

3.交通安全常识（重点知识点）

-遵守交通规则，不仅是法律的要求，也是对自己和他