二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教案1 北师大版

二年级品德与生活上册爱护我们的生活环境教案1北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《爱护我们的生活环境》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合北师大版品德与生活上册教材内容，以生活环境中我们应该怎样做到爱护环境为主题，通过讲解、互动和实践活动，引导学生了解环境保护的重要性，培养他们从小养成爱护环境的良好习惯。核心素养目标1.增强学生环境保护意识，培养其关爱自然、珍惜资源的价值观。

2.提高学生观察分析生活环境中问题的能力，培养其解决问题的实践技能。

3.培养学生团队合作精神，提升沟通与表达见解的能力。

4.引导学生树立正确的生活态度，养成自觉爱护环境的良好行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解环境保护的基本概念，如节约资源、减少污染等。

-掌握生活中简单可行的环保行为，如垃圾分类、节水节电等。

-培养学生从自我做起，积极参与环保活动的意识。

举例：通过案例讲解和实际操作，让学生明白如何将垃圾分类并正确投放，以及这样做对环境的好处。

2.教学难点

-理解环保行为背后的科学原理，如为什么需要节约用水和用电。

-培养学生将环保理念转化为实际行动的能力，解决实际问题。

-激发学生持续的环保热情，形成长期爱护环境的习惯。

举例：通过小组讨论和角色扮演，让学生探讨如何在日常生活中节约用水和用电，并设计出具体的执行计划，以此突破理解难点并提高实践能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-环保主题挂图

-垃圾分类实物教具

-学生分组活动材料（如卡片、彩笔等）

2.软件资源：

-环保教育PPT

-品德与生活教材

-环保行为视频资料

3.课程平台：

-课堂教学互动平台

-学生自主学习平台

4.信息化资源：

-电子白板

-教学互动软件

-环保主题电子图书

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-角色扮演

-案例分析

-实践活动

-互动问答

-反思评价教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生态环境的美丽图片，提问学生：“你们喜欢这样的地球吗？为什么？”

-引导学生思考生活中哪些行为会破坏环境，哪些行为可以保护环境。

-通过创设情境，激发学生对环境保护的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解环境保护的基本概念，如节约资源、减少污染等。

-通过实例讲解环保行为，如垃圾分类、节水节电等，强调其在生活中的重要性。

-分组讨论：让学生分享自己了解的环保行为，并讨论如何将这些行为应用到日常生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-设计垃圾分类、节水节电等实践操作题，让学生动手操作，加深对环保行为的理解。

-课堂提问：针对教学重点，提问学生关于环保行为的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演环保小卫士，向其他同学宣传环保行为，提高表达能力。

-小组合作：设计一个环保主题活动，如制作环保标语、绘制环保海报等，培养学生的团队合作精神。

5.创新教学（5分钟）

-利用电子白板展示环保行为动画，引导学生学习并模仿。

-设计环保知识闯关游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.课堂总结与反思（5分钟）

-教师带领学生总结本节课所学内容，强调环保行为在实际生活中的重要性。

-学生分享学习收获，反思自己在环保方面的不足之处，并提出改进措施。

7.布置作业（5分钟）

-设计课后实践作业：让学生回家后，向家人宣传环保行为，并记录实践过程。

-写一篇关于环保的日记，表达自己对环境保护的认识和感悟。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了环境保护的基本概念，如节约资源、减少污染等。

-学会了垃圾分类、节水节电等生活中的环保行为，并能在实际操作中正确应用。

-提高了观察分析生活环境中问题的能力，能发现并解决身边的环保问题。

2.过程与方法：

-通过小组合作、角色扮演等互动环节，增强了团队合作精神和沟通表达能力。

-在实践操作中，培养了动手能力和解决问题的实践技能。

-学会了利用信息化资源进行自主学习，提高了学习效率。

3.情感态度与价值观：

-增强了环境保护意识，认识到自己应承担的环保责任。

-树立了正确的生活态度，养成了自觉爱护环境的良好行为习惯。

-培养了关爱自然、珍惜资源的价值观，愿意为环境保护贡献自己的力量。

4.创新与实践：

-在创新教学环节中，学生积极参与电子白板游戏、环保知识闯关等，提高了学习兴趣。

-学生能主动思考如何将所学环保知识运用到实际生活中，展现出一定的创新能力。

5.课后延伸：

-学生在课后实践作业中，向家人宣传环保行为，扩大了环保知识的影响力。

-通过撰写环保日记，表达了学生对环境保护的认识和感悟，进一步巩固了所学知识。作业布置与反馈1.作业布置

-实践作业：要求学生将本节课所学的环保行为应用到日常生活中，例如垃圾分类、节水节电等，并记录下来，家长签字确认。

-撰写日记：请学生写一篇关于“我如何爱护生活环境”的日记，描述自己在生活中实施的环保行为和感受。

-小组任务：每组设计一份环保宣传海报，内容包括环保标语、图画和本节课学习的环保行为。

2.作业反馈

-对实践作业进行批改，重点关注学生是否真正将环保行为付诸实践，并给出具体的改进建议。

-对日记进行评价，关注学生的情感态度和价值观，鼓励学生表达真实的想法和感受，对语言表达和逻辑性进行指导。

-对小组海报进行评价，鼓励创意和团队协作，同时指出需要改进的地方，如信息准确性、视觉吸引力等。

-反馈应以鼓励为主，同时指出具体问题，提供个性化的指导和建议，帮助学生不断提高。

-反馈应及时，最好在下次课前进行，以便学生能够及时改正错误并巩固知识。典型例题讲解例题一：

【题目】请举例说明在生活中如何节约用水。

【答案】例如，刷牙时可以用杯子接水，而不是让水一直流；洗澡时可以关闭水龙头擦洗身体，而不是让水一直流；洗菜水可以用来浇花或冲厕所，实现一水多用。

例题二：

【题目】请描述你是如何进行垃圾分类的。

【答案】我会按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四种类型来分类。比如，塑料瓶和纸张属于可回收物，电池和过期药物是有害垃圾，剩菜剩饭是厨余垃圾，而破碎的陶瓷和卫生间用纸属于其他垃圾。

例题三：

【题目】简述为什么我们要节约用电。

【答案】节约用电可以减少对煤炭、石油等化石燃料的依赖，减少发电产生的环境污染，同时也能降低家庭的电费开支，实现节能减排。

例题四：

【题目】如果你看到有人在公共场所乱扔垃圾，你会怎么做？

【答案】我会礼貌地上前提醒他们垃圾分类的重要性，并指出附近的垃圾桶。如果可能，我还会帮忙捡起垃圾，扔到正确的垃