2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.3 公正司法（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法（1）教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的9.3节“公正司法（1）”。本节课主要介绍我国公正司法的含义、意义、要求以及实现公正司法的举措。教材内容主要包括以下几个方面：

1.公正司法的含义：公正司法是指司法机关在审判和执行过程中，依法独立行使职权，公平、公正地处理案件，维护国家法律尊严和人民群众合法权益的活动。

2.公正司法的意义：公正司法是全面依法治国的重要保障，是社会公平正义的最后一道防线。公正司法既能维护当事人的合法权益，又能促进社会和谐稳定，还能提升国家法治形象。

3.公正司法的要求：公正司法要求司法机关在办案过程中严格遵守法定程序，坚持法律面前人人平等原则，确保案件事实清楚、证据确实充分、适用法律正确、处理结果公正。

4.实现公正司法的举措：为实现公正司法，我国采取了一系列措施，如改革司法体制、完善司法制度、加强司法监督、提高司法人员素质等。

本节课旨在让学生了解公正司法的基本概念、重要意义、基本要求以及实现手段，培养学生的法治意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维。通过学习，学生能理解公正司法的重要性，认同我国公正司法的基本原则和制度，树立正确的法治观念；能够积极参与法治建设，自觉维护社会公平正义；学会运用批判性思维分析司法问题，提出改进建议，从而培养具有高度法治意识和积极参与公共事务的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、我国的法律体系、公民的权利和义务等基础知识。他们对我国的法律制度有一定的了解，但公正司法的具体内容和实践可能尚未深入掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对时事热点和社会问题较感兴趣，尤其是与法治相关的内容。学生在分析问题和批判性思考方面具有一定的能力，但部分学生可能对复杂法律概念的理解和应用存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过案例分析来理解抽象概念，有的则更倾向于通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公正司法的抽象概念和原理时可能感到困惑，尤其是对司法独立、程序正义等原则的理解。此外，学生可能对司法改革的背景和现实意义的理解存在挑战，以及对如何评价和推动公正司法的实践提出建议的批判性思维能力有待提高。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料纸质版。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台。

3.信息化资源：与公正司法相关的在线视频、新闻报道、学术论文、司法案例等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、辩论赛、互动提问、引导学生自主探究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公正司法”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公正司法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于司法公正的图片或视频片段，让学生初步感受公正司法的魅力或特点。

简短介绍公正司法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公正司法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公正司法的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公正司法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公正司法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公正司法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公正司法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公正司法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公正司法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公正司法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公正司法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公正司法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公正司法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公正司法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公正司法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公正司法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公正司法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.公正司法的含义：公正司法是指司法机关在审判和执行过程中，依法独立行使职权，公平、公正地处理案件，维护国家法律尊严和人民群众合法权益的活动。

2.公正司法的意义：公正司法是全面依法治国的重要保障，是社会公平正义的最后一道防线。公正司法既能维护当事人的合法权益，又能促进社会和谐稳定，还能提升国家法治形象。

3.公正司法的要求：公正司法要求司法机关在办案过程中严格遵守法定程序，坚持法律面前人人平等原则，确保案件事实清楚、证据确实充分、适用法律正确、处理结果公正。

4.实现公正司法的举措：为实现公正司法，我国采取了一系列措施，如改革司法体制、完善司法制度、加强司法监督、提高司法人员素质等。

5.司法公正的体现：司法公正主要体现在司法机关的独立行使职权、程序正义、法官的公正执法、裁判的公正执行等方面。

6.司法公正与媒体的关系：媒体在司法公正中扮演着重要角色，它既能监督司法公正的实现，又能传播司法公正的理念，提高公众对司法公正的认识和信任。

7.公民与公正司法的关系：公民是公正司法的参与者和监督者，应当自觉遵守法律，维护司法公正，通过合法途径维护自己的合法权益。

8.国家机关与公正司法的关系：国家机关是国家法治体系的重要组成部分，应当依法行使职权，保障司法公正的实现，维护国家法律的尊严和权威。

9.公正司法与维护国家安全的关系：公正司法是维护国家安全和社会稳定的重要手段，通过公正司法，可以有效预防和打击犯罪活动，维护国家安全和社会稳定。

10.公正司法与经济发展的关系：公正司法是经济发展的保障，只有公正司法得到实现，才能为企业提供公平竞争的环境，促进经济的健康发展。

11.公正司法与国际地位的关系：公正司法是提升国家法治形象和国际地位的重要途径，通过公正司法，可以展示国家的法治成就，提高国际影响力。

12.公正司法的挑战与应对：当前，我国公正司法面临着司法不公、司法腐败、司法权威不足等问题，应当通过深化司法改革、加强司法监督、提高司法人员素质等措施来应对这些挑战。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《正义的实现——公正司法的理论与实践》（作者：张明楷）、《司法公正的路径探索》（作者：龙宗智）、《公正司法：法治中国的基石》（作者：公丕祥）。

视频资源：CCTV13新闻频道关于公正司法的报道、司法部官方网站上的公正司法相关视频、网易公开课上的公正司法讲座。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解公正司法的理论与实践。学生可结合课堂所学，选择感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习，也可以通过互联网查找其他相关资料。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读或观看拓展材料时，若有不解之处，可向教师请教，以加深对公正司法的理解。

学生应在课后将所学内容进行总结，撰写一篇关于公正司法的读后感或观后感，字数不限。通过撰写心得体会，学生可以更好地消化和吸收所学知识，提高对公正司法的认识和理解。

学生还可结合所学，就公正司法在现实生活中的应用和意义展开思考，提出自己的观点和见解。例如，学生可以探讨如何在日常生活中维护公正司法，如何看待和评价当前我国的公正司法改革等。

鼓励学生积极参与有关公正司法的社会实践活动，如参观法院、旁听庭审等，以亲身体验和了解公正司法的运行。通过实践活动，学生可以更直观地感受公正司法的魅力和价值，提高自己的法治素养。内容逻辑关系①公正司法的含义与重要性：

-重点知识点：公正司法的基本概念、组成部分、原则与意义。

-关键词：公正、司法、含义、重要性、法治。

-重点句子：“公正司法是全面依法治国的重要保障，是社会公平正义的最后一道防线。”

②公正司法的要求与实现举措：

-重点知识点：公正司法的具体要求、实现公正司法的举措。

-关键词：要求、举措、改革、监督、素质。